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Creación y modificación de contenidos

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Subido el 2 de abril de 2024 por Adriano L.

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Este vídeo muestra las tres evidencias de creación y modificación de contenidos educativos digitales. 00:00:00
Indica que sólo puedo mandar un único vídeo para los tres contenidos de tres minutos en total, por lo que voy a tener que ir rápido. 00:00:05
Mi nombre es Adriano Loras Leralta, como se puede ver aquí, y en participantes se puede ver que tengo matriculados a los 44 participantes de quinto A y quinto B. 00:00:13
En la carpeta de Natural Science, con su banner descriptivo, fácil acceso. En el primer trimestre tuvimos, bueno, aquí tenemos el libro con todas las unidades y aquí en el Natural Science Vocabulary Questionnaire podemos ver que, bueno, desde octubre del 2023 preparé un cuestionario sencillo con el vocabulario de la unidad que iba sobre las células y el cuerpo humano. 00:00:26
Y era importante saber las definiciones al iniciar la unidad y entonces, bueno, tenían que ir eligiendo cuál era cuál la definición y luego enviar. Luego yo obtenía los resultados y tenía una información importante y sobre todo que servía para empezar la unidad con conocimiento. 00:00:56
Segundo ejemplo, ciencias sociales. Tercer trimestre, unidad 5, tenemos International and Spanish Economic Sectors. La tarea, esto era una tarea, proponía preguntar en casa cuáles eran los trabajos de las personas que vivían a su alrededor. 00:01:15
y luego en un Excel o similar, hoja de cálculo, libro de cálculo, tenían que escribir la información y hacer un gráfico con toda esa información. 00:01:33
Esto lo trabajamos en el aula, lo guiamos, pero aquí está recogido el ejemplo. 00:01:46
Y luego, esto es importante, tenían que nombrar cómo les pedía y luego compartirlo conmigo. 00:01:51
Y para el último ejemplo tenemos, también para ciencias sociales, esto era para 23 de febrero del 2024, tenían el Household Budget Activity en el que tenían que, por grupos, grupos cooperativos, como describo en el PDF, 00:01:56
tenían que ir preparando un presupuesto familiar con gastos e ingresos y gastos 00:02:16
y tenían que decidir, sobre todo tomar decisiones en qué gastaban y qué no. 00:02:29
Y luego preparé una encuesta para que explicasen qué les había parecido la propia actividad, 00:02:33
como se habían sentido, ¿no? 00:02:42
How do you feel about your participation? 00:02:43
Esto es a modo de autoevaluación, 00:02:46
tenían que registrar cómo había sido su participación 00:02:49
y cuáles eran las cosas a tener en cuenta 00:02:53
tanto a nivel individual como grupal. 00:02:55
Y esto fue realmente interesante. 00:02:57
Subido por:
Adriano L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
2 de abril de 2024 - 20:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC SAN SEBASTIAN
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
368.72 MBytes

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