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DOCUMENTOS PFC LATERALIDAD E INTEGRACIÓN Y REGULACIÓN SENSORIAL CEIP ALEJANDRO RUBIO
sEMINARIO 191. INTEGRACIÓN SENSORIAL. Equipo de Atención Temprana de Alcalá de Henares
RESOLUCIÓN conjunta de 15 de diciembre de 2023, de las Viceconsejerías de Política Educativa y de Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones sobre la participación en el proceso de admisión de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos públicos que imparten segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, así como las etapas de educación especial en la Comunidad de Madrid para el curso 2024-2025.
Respuesta a los trastornos del neurodesarrollo desde la mirada de la integración sensorial
RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES SOBRE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS EN CENTROS DOCENTES SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS QUE IMPARTEN SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA EL CURSO 2023/2024
RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES SOBRE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS EN CENTROS DOCENTES SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS QUE IMPARTEN SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA EL CURSO 2020/2021.
INTEGRACIÓN DE LA INTERVENCIÓN CON ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES EN LOS ELEMENTOS CURRICULARES
Trabajo final del seminario integración sensorial CEIP Antonio Buero Vallejo
Plan de Acción: Mejora de la integración y acogida de los profesores en el centro
Dossier Material Trabajo RESPUESTA EDUCATIVA AL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO EN UN IES DE ATENCIÓN PREFERENTE
Estrategias para intervención con familias del alumnado con altas capacidades.
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
Documentos para difundir las actividades del equipo de convivencia - PresentacionPadresNuevosAlumnos.pdf: Documentos para difundir las actividades del equipo de convivencia - PresentacionPadresNuevosAlumnos.pdf
Grupo de trabajo integración de tecnologías abiertas al hogar digital
Documentos para difundir actividades del equipo de convivencia - Cartel Martes de juegos.pdf: Documentos para difundir actividades del equipo de convivencia - Cartel Martes de juegos.pdf
Respuesta educativa para acneae en E. Primaria, desde una perspectiva inclusiva
Protocolo de acogida de nuevos alumnos - alumnado de incorporación tadía.pdf: Protocolo de acogida de nuevos alumnos - alumnado de incorporación tadía.pdf
ENLACES A APLICACIONES DIGITALES DE ENSEÑANZA CPB ANTONIO MACHADO (COLMENAR VIEJO)
MATERIALES PARA LA DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN EL AULA CON ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
Experiencia Erasmus - Job Shadowing- Susana en Viena 2023-2024
PAT IES ROSA CHACEL (COLMENAR VIEJO)
PAT GENERAL IES ROSA CHACEL (COLMENAR VIEJO)
Protocolo de actuación del equipo de convivencia - Acta de mediación.pdf: Protocolo de actuación del equipo de convivencia - Acta de mediación.pdf
RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA SOBRE INSTRUCCIONES DE FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS AFECTADOS POR LAS MEDIDAS CONTENIDAS EN LA ORDEN 338/2020, DE 9 DE MARZO, DE LA CONSEJERÍA DE SANIDAD POR LA QUE SE ADOPTAN MEDIDAS PREVENTIVAS Y RECOMENDACIONES DE SALUD PÚBLICA EN LA COMUNIDAD DE MADRID COMO CONSECUENCIA DE LA SITUACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL CORONAVIRUS (COVID-19), CON EFECTOS DESDE 11 DE MARZO DE 2020.