LMS-EVA CHAUMEL
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Vale, aquí con este vídeo os voy a presentar el aula virtual en un Classroom.
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Como podéis ver, también soy yo. Vale, soy yo también.
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Entonces, la estructura la tengo puesto en orden descendente, la más antigua la tengo más abajo
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y según van aumentando, las más nuevas las colocamos arriba.
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En la parte de la introducción, que es el tema cero, nos están un poco las consejos de un buen uso del Chromebook
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Luego tenemos el calentamiento, tenemos la parte de aquí de valor humano
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Donde tenemos también igual desde la entrada más antigua unas presentaciones, una tipografía, un cuestionario, Google Forms
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Luego tenemos un X-Learning con actividades y un espacio de aprendizaje que con cada link van accediendo bien a vídeos, a bien a test, a bien un Kahoot, a un Geniali.
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Y luego también la parte, por ejemplo, de atletismo. Aquí tenemos actividades donde ven un vídeo, luego se componen en grupo y se evalúan lo que han visto con una tabla para ponerse en común con las modalidades que existen.
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En la parte también de acrospar tenemos una rúbrica para que sepan cómo se les va a evaluar, con unos ejemplos.
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Bueno, en esta parte del vídeo os voy a enseñar un poco las herramientas que he usado un poco para que los alumnos puedan trabajar.
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Por ejemplo, en esta parte del test, es un test cuánto sabemos, no se les puntuaría.
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jugaría. Luego tenemos un Less Learning que lo explico en otro apartado y este es uno
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muy interesante, es un espacio de actividades con aprendizaje, entonces cada uno tiene unas
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actividades diferentes, en este uso un vídeo, vídeos de la mediateca, tenemos unos quiz
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también donde las alumnas pueden contestar a las preguntas, tenemos también un Genially
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con diferentes preguntas, por ejemplo, se contestan, si es errónea pues se le da otra
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oportunidad hasta que aparezca la correcta. En el caso de acertar, aparecería otra pregunta.
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Luego tenemos un cajut. Este cajut ya está terminado, pero para que lo veáis eran estas
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preguntas que había realizado yo para las alumnas. Por ejemplo, para tipos de evaluación y tener
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alguna manera de también evaluarlas o de saber cómo llevan el temario.
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Bueno, este sería un ejercicio, verían un vídeo de las pruebas de atletismo un poco divertido
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y luego se ponen por grupos y después del vídeo se ponen en común.
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Luego ya más específico sería ver otro vídeo con otras modalidades de atletismo
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Y tendrían que rellenar una tabla donde les pondríamos las ideas de salto, las carreras, los saltos, los lanzamientos.
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Tendrían que poner cada prueba en su lugar.
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Y luego también aquí tenemos una para en acrosport que tienen que realizar una coreografía grupal.
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tienen aquí la la rúbrica donde ven cada punto cómo se consigue una vez que han visto todas las
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coreografías ellos también se evaluarán unos a otros pondrán el grupo número uno y colocarán
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viendo la rúbrica los la puntuación de cada grupo de esta manera ellos también son partícipes de la
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evaluación de los demás en el apartado de personas como se puede observar estoy yo de profesora y
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tengo a mis alumnas matriculadas. En este lugar utilizamos la plataforma alexia que puede ver
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que están las alumnas con sus notas.
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- Autor/es:
- EVA CHAUMEL
- Subido por:
- Eva Patricia C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 6 de julio de 2023 - 19:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LAS TABLAS VALVERDE
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 31.05 MBytes
