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Video innovación metodológica

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Subido el 28 de agosto de 2023 por M.de La Vega A.

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Situación de aprendizaje con metodología fundamentada en ABP

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A continuación voy a presentar una infografía para explicar cuál es el trabajo de aula 00:00:00
que se basa en un aprendizaje basado en problemas. 00:00:07
Está orientada o dirigida a alumnado de segunda educación primaria, como profesora de pedagogía 00:00:11
terapéutica trabajo de forma cooperativa y coordinada con la tutora del aula, tengo 00:00:16
dos alumnos con necesidades educativas especiales y, bueno, fundamentalmente tienen dificultades 00:00:22
para la comprensión, la atención, la memoria. 00:00:29
Esta infografía trata de resumir todas las ideas más importantes del proyecto y fijar 00:00:33
al alumno cuáles son los pasos y fases que tiene que seguir de forma clara, concisa y 00:00:43
que pueda comprenderlo. 00:00:49
Bien, ha llegado a la clase un insecto que se llama bicho palo. 00:00:50
Está basado en un aprendizaje basado en problemas y nuestra pregunta o la pregunta 00:00:56
que se plantea el alumnado en la asamblea es si este animal es un animal en extinción. 00:01:02
Contamos con un huerto y un jardín, vamos a hacer un estudio en el terreno de todos 00:01:08
los animales que existen, como son las abejas, mariquitas, bichos palo, arañas, bueno, las 00:01:13
hormigas, bueno, aquí se recoge y se hacen diferentes preguntas de cada uno de estos 00:01:21
insectos para cada uno de los grupos que vamos a realizar y en la infografía aparece cómo 00:01:26
vamos a trabajar, cómo nos organizamos, vamos a hacer, son 24 alumnos, pues seis equipos 00:01:33
de cuatro alumnos, cada alumno tiene que recoger información, nosotros también le aportamos 00:01:38
información a través de un paisaje de aprendizaje, perdón, que se titula el mundo de los insectos, 00:01:42
ellos van a buscar información y con esa información que obtengan realizarán un cuaderno 00:01:50
de campo, ese cuaderno de campo tiene que trabajarse y también recoger esas ideas en 00:01:55
una presentación con Keynote, de la cual ya hemos estado trabajando con ellos para 00:02:02
que de forma más bien básica, ¿no? 00:02:06
Posteriormente y trabajando de forma globalizada en las áreas de lengua y matemáticas se realizará 00:02:12
junto con artística una casita segura para los insectos y en educación emocional se 00:02:17
realizará un árbol de las emociones donde recojamos cuáles son las fortalezas que hemos 00:02:22
trabajado. Por último, todo nuestro trabajo realizado se le va a dar visibilidad, lo haremos 00:02:26
pues a través de charlas con otros alumnos del colegio, colgando nuestra información, 00:02:32
nuestra investigación en el aula virtual y exponiendo eso a las familias. ¿Cómo lo 00:02:37
vamos a hacer? Ya hemos dado una serie de pinceladas, pero bueno, vamos a utilizar también 00:02:44
otras herramientas como son las rutinas de pensamiento, veo, me pregunto y investigo 00:02:49
la rutina de pensamiento del semáforo, qué sé, qué me pregunto, qué he aprendido y 00:02:57
también utilizaremos código QR para facilitarles la búsqueda y la evaluación a través de 00:03:04
dianas de evaluación. Se realizará una evaluación del alumnado, del proceso, de las tutoras, 00:03:10
bueno, conmigo, junto conmigo que es la profesora de pedagogía y terapéutica y también de todo 00:03:17
el tipo de métodos que se han utilizado y de recursos. Y eso es todo. Un saludo y gracias. 00:03:25
A continuación, 00:03:32
Subido por:
M.de La Vega A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 7:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CARMEN HERNÁNDEZ GUARCH
Duración:
03′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.49 MBytes

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