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Innovación Metodológica Flipped Clasroom - Contenido educativo

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Subido el 24 de agosto de 2023 por José Luis C.

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Con la und didactica de Programacion por bloques de tecnologia de 2º de la ESO, explico como trabajo en mi clase aplicando la metodologia de Flipped Clasroom o clase invertida, con lo que se logra un mayor rendimiento de los chicos y se encuentran ás motivados para trabajar.

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Soy José Luis Portés, del Colegio Seminario de Loyola. 00:00:00
Dentro de la parte de innovación metodológica, voy a aprovechar el tema de programación 00:00:03
por bloques y voy a enseñaros o voy a utilizarlo para explicaros cómo aplicamos la metodología 00:00:08
de Flipped Classroom. 00:00:15
Flipped Classroom es una metodología activa en la cual consiste en que los chavales en 00:00:17
vez de aprovechar el tiempo de clase para adquirir una serie de contenidos, los preparan 00:00:23
previamente en su casa o fuera del centro, fuera del aula, y en el aula lo único que 00:00:29
hacemos es, digamos, interactuar y hacer actividades para esos conocimientos que ellos han adquirido 00:00:33
previamente los desarrollen con mayor plenitud. 00:00:40
Sí que es verdad que para conseguir este aula invertida, digamos, o Flipped Classroom, 00:00:43
es muy importante que los contenidos que se están explicando sean mucho más motivadores 00:00:50
que una clase tradicional. 00:00:55
De esta forma conseguimos que los chavales se involucren mucho más y consigan ese tipo 00:00:57
de contenidos. 00:01:01
En este caso, estas son sesiones, más de tres sesiones que hay más de presentación. 00:01:02
Nosotros lo estamos usando siempre en nuestra plataforma Classroom, en la cual sí que tenemos 00:01:09
hecho toda la secuenciación didáctica. 00:01:14
El ejemplo, siempre que hacemos cualquier actividad metemos una serie de vídeos que 00:01:17
son los que van a ver ellos en casa, en este caso son dos vídeos pequeños, de tres y 00:01:21
de cuatro minutos. 00:01:25
A continuación se les pone un nearpod para que se les hace preguntas sobre esos vídeos 00:01:26
que van a contestar y nosotros tenemos un informe cuando llegamos al día siguiente 00:01:31
en clase de todo lo desarrollado y se hace un veo-pienso-me-pregunto. 00:01:34
A continuación, pues en la primera unidad, por ejemplo, tenemos lo que es la programación 00:01:37
completa que se les deja a los chavales la libertad de cómo queremos que trabajen, cómo 00:01:42
queremos que estén haciéndolo. 00:01:47
Se les da todos los pasos para integrarse en la plataforma de Scratch, dónde se pueden 00:01:48
ellos meter, cómo van a ir creando y tienen sus propios tutoriales, siempre que con la 00:01:52
planificación de los días que hemos dicho inicialmente. 00:01:57
La primera parte sería crear paisajes, poner los muñecos. 00:02:00
Otra opción sería luego, en la segunda sesión, hacer los bloques de movimiento, hacer que 00:02:04
reboten los objetos, se van aumentando y al final, ¿qué es lo que conseguimos? 00:02:09
Al final estamos consiguiendo que los chicos lleguen a hacer su propia programación con 00:02:13
Scratch a través de una serie de ideas y demás y nos presentan un juego, un juego 00:02:18
que han creado ellos directamente y es muy motivador. 00:02:24
Todo esto, sí que verás que este tipo de metodología, aparte de realizarlas en un 00:02:27
aula normal y corriente, nosotros tenemos la ventaja de que tenemos un taller de Tecnología 00:02:32
y al mismo tiempo también, al tener ya planificado y están muy motivados los chavales, lo que 00:02:36
conseguimos es que estén trabajando en cualquier otra zona, incluso muchas veces, si hace buen 00:02:40
tiempo se puede, pues salimos de lo que es el aula como tal y bajamos al patio, salimos 00:02:44
directamente y estamos trabajando en las aulas, en las partes comunes, digamos, del centro 00:02:49
que tenemos, zonas distintas. 00:02:53
Todo esto al final es para motivar una creatividad, una creación, crear un juego, es una actividad 00:02:55
que es muy motivadora porque van viendo ellos mismos su propio desarrollo y sobre todo que 00:03:00
es creativo, por lo tanto, el lugar tiene que ser un lugar cómodo y que ellos se sientan 00:03:05
a gustos y confortables. 00:03:09
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Idioma/s:
es
Autor/es:
José Luis Cortés Martínez
Subido por:
José Luis C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
24 de agosto de 2023 - 17:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
Duración:
03′ 13″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1280x800 píxeles
Tamaño:
66.15 MBytes

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