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Innovación metodológica Mayte Ferrero

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Maria Teresa F.

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Voy a explicar una situación de aprendizaje llamada Viaje a través de la web 2.0 00:00:00
para tercero de la ESO, que consiste en un paisaje de aprendizaje. 00:00:05
Los contenidos y las actividades se han elaborado teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom 00:00:09
y el trabajo cooperativo. 00:00:13
Además, se han utilizado algunas de las pautas del diseño universal de aprendizaje, 00:00:15
múltiples formas de implicación, representación y de acción y expresión. 00:00:20
Los alumnos, a través de una presentación elaborada en Genially 00:00:25
y enlazada a Google Classroom, irán trabajando en una serie de contenidos. 00:00:28
La información se representa de múltiples formas, imágenes, texto y vídeo, 00:00:32
para que les sea más sencillo el aprendizaje. 00:00:37
Por otro lado, se han elaborado distintos tipos de actividades, 00:00:40
obligatorias, optativas y voluntarias, 00:00:44
en los que a los alumnos pueden elegir las actividades más acordes a sus intereses 00:00:47
o aquellas que les permitan expresar mejor su conocimiento, 00:00:51
permitiendo que se puedan sentir protagonistas en su proceso de aprendizaje. 00:00:54
El alumnado utilizará los ordenadores de la aula de informática para trabajar la situación. 00:00:59
Uno de los objetivos que se buscan es que el alumnado conozca las herramientas digitales disponibles 00:01:05
para que mejoren su entorno personal de aprendizaje, 00:01:10
trabajando así el objetivo 9C de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 00:01:13
para que aumenten y mejoren su acceso a las tecnologías de la información y la comunicación. 00:01:18
La secuencia didáctica está dividida en nueve sesiones en las que los alumnos van trabajando cada bloque y van entregando actividades evaluables en Google Classroom para garantizar la evaluación continua y tendrán disponibles las rúplicas que se utilizarán para evaluarlas. 00:01:23
En la primera sesión, trataré de motivar a mi alumnado y activar sus conocimientos previos mediante una lluvia de ideas y explicar cuál es el reto que se plantea, hacer un viaje a través de la web 2.0 para conocer las diferentes herramientas que nos ofrece. 00:01:40
En la segunda y la tercera sesión, trabajaremos con las herramientas que nos ofrece Internet para buscar información y utilizaremos esas herramientas para elaborar un informe por pareja sobre Internet de las cosas, Smart Cities, Big Data. 00:01:55
En la cuarta y quinta sesión trabajaremos con las herramientas que nos permiten seleccionar información. 00:02:10
Una vez trabajado el bloque, los alumnos realizarán un podcast por parejas con los contenidos vistos. 00:02:17
En la sesión 6 y 7 trabajaremos el almacenamiento en la nube. 00:02:24
Una vez trabajado el bloque, los alumnos elaborarán una imagen interactiva con un decálogo para guardar la información de una forma segura en la nube. 00:02:29
En las sesiones 8 y 9 trabajaremos la identidad digital, los derechos de autor y las licencias de uso. Después de los vídeos y las actividades, los alumnos realizarán un test sobre los contenidos vistos en el bloque. Por último, los alumnos realizarían una valoración sobre lo que han aprendido. 00:02:38
Subido por:
Maria Teresa F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 12:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN (28016268)
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
55.09 MBytes

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