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Descripción de la tarea 3,4 y 5 - Contenido educativo

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Subido el 23 de mayo de 2023 por M.teresa C.

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Tareas curso CDD-A2

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En el siguiente vídeo explicaremos una situación de aprendizaje, un libro de calificaciones y un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:00:03
Comenzaremos con nuestra situación de aprendizaje titulada Rubbish Art Project, creada para cuarto de primaria y desarrollada en las asignaturas de Ciencias Naturales, Lengua Extranjera Inglés y Ciencias Artísticas. 00:00:14
Se trata de una gamificación donde los alumnos recibirán una carta del Museo de Ciencias Naturales de Madrid 00:00:25
invitándoles a crear una sala de exposiciones. 00:00:32
La finalidad, crear un animal vertebrado en vertebrado en grupos con material reciclado 00:00:35
y una correspondiente descripción escrita y oral utilizando la lengua escrita. 00:00:41
Algunos de los saberes básicos a alcanzar desde el área de lengua extranjera inglés, 00:00:45
expresión del tiempo, presente, pasado o futuro, 00:00:50
desde ciencias naturales, características propias de los animales que permiten su clasificación 00:00:52
y desde el área de ciencias artísticas, fases de proceso creativo, planificación, interpretación y experimentación. 00:00:57
Algunas de las metodologías llevadas a cabo son el aprendizaje cooperativo, la clase invertida, flip classroom, gamificación y algunas rutinas de pensamiento. 00:01:05
Os animo a llevar a cabo este tipo de situaciones de aprendizaje con vuestro alumnado. 00:01:14
A continuación veremos el libro de calificaciones creado en el aula virtual de EducaMadrid 00:01:17
Se han creado tres carpetas o tres niveles, el de la primera evaluación, la segunda evaluación y la tercera evaluación 00:01:24
Se ha subdividido en tres categorías diferentes 00:01:32
Tenemos Museo, haciendo referencia a la situación de aprendizaje que acabamos de explicar 00:01:35
Otra de tareas y otra de controles 00:01:41
Dentro de la carpeta o categoría de MUSEUN encontramos una actividad H5P en la evaluación 1 00:01:44
Se trata de un cuestionario True o False 00:01:52
En la evaluación 2 volvemos a tener este tipo de cuestionarios 00:01:55
Y en la última evaluación tenemos una evaluación final o un cuestionario con diferentes respuestas 00:02:00
Como veremos a continuación 00:02:07
Tenemos cuatro preguntas 00:02:12
Los moluscos tienen uno o dos conchas para proteger sus cuerpos, son mamíferos o no tienen concha 00:02:16
La esponja es un equinodermo, es un molusco o es un ave 00:02:21
Los artrópodos tienen un esqueleto externo llamado exoesqueleto, externo llamado cepalotoras o interno 00:02:26
Durante la metamorfosis, los anfibios 00:02:34
Sus branquias se convierten en ojos, sus branquias se convierten en pulmones o sus branquias se convierten en huevos. 00:02:38
A continuación continuaremos con un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:02:45
Para lo cual se han desarrollado cinco tareas. 00:02:54
En el inicio encontramos las instrucciones. 00:02:57
1. Lee con atención el enunciado de las tareas para poder realizarlas correctamente. 00:03:01
2. Tanto en la tarea 1 como en el repostaje, podrás visualizar el Virtual Safari tantas veces como necesites para completar el resto de las actividades. 00:03:05
3. En el punto 3 deberás completar como mínimo las tres primeras actividades. 00:03:14
4. En la tarea 4 te unirás a la clase de Mighty Forthway Kamba para crear tu propio cómic de aventuras sobre los animales vertebrados e invertebrados. 00:03:18
5. En el punto 5, si has llegado a la tarea 5, comprueba hasta dónde puede llegar tu conocimiento sobre los animales vertebrados e invertebrados. 00:03:27
Para hacerlo más rápido, abriré directamente las tareas. 00:03:35
En la tarea 1 tenemos un Virtual Safari, es un vídeo de YouTube donde los alumnos visualizarán los animales de la sabana. 00:03:38
La tarea 1 se trata de una ficha de Live Worship donde los alumnos deberán escribir el nombre de cada uno de los animales de la sabana que acaban de visualizar en el Virtual Safari. 00:03:51
Volviendo a la tarea 3, se trata de un Genially, donde los alumnos irán pinchando en cada una de las actividades con diferentes números para comprobar su conocimiento sobre los animales vertebrados y invertebrados, respiración, alimentación, hábitat. 00:04:16
Are you ready? A la vez irá consiguiendo diferentes insignias. 00:04:43
Continuamos 00:04:49
Una vez que finalice la tarea 3 00:04:55
aquel alumno que haya tenido bastantes dificultades 00:04:57
podrá volver a visualizar el repostaje 00:05:00
y si fuese necesario podría acabar aquí su actividad 00:05:02
Para los alumnos más aventajados podrán continuar con la tarea 4 00:05:05
La tarea 4 consiste en unirse a mi clase de Canva 00:05:09
para crear un cómic donde deben representar las aventuras de la sabana 00:05:13
Por último, la tarea 5 será un quiz realizado en Quizzes, a través del cual podremos obtener la nota de nuestro alumnado. 00:05:18
¿Cuál grupo pertenece a Invertebrate o Vertebrate? 00:05:36
Y eso es todo por hoy. Muchas gracias por vuestra atención. 00:05:45
Autor/es:
María Teresa Corrales Sánchez
Subido por:
M.teresa C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
7
Fecha:
23 de mayo de 2023 - 20:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DIEGO MUÑOZ-TORRERO
Duración:
05′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
113.22 MBytes

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