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Los alumnos protagonistas de su aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2016 por Daniel E.

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Conferencia impartida por los alumnos del CRA Los Olivos, de la localidad de Brea de Tajo, durante la Tercera Jornada Educativa de la Escuela Rural.

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Vale, habéis visto todo lo que nos han presentado los compañeros de la entrada de la joyuela. 00:00:01
Realmente era todo lo que habíamos visto que se podía hacer, que estaba permitido hacerlo y además nos invitaron a hacerlo. 00:00:05
La siguiente conferencia que vamos a tener ahora son los propios alumnos los que nos van a explicar aquí algo. 00:00:13
Ya veremos el qué. 00:00:22
y hay que reconocer su esfuerzo 00:00:23
porque llevan desde aquí 00:00:27
antes de las 10 de la mañana 00:00:28
nos han escuchado todo lo que hemos dicho 00:00:30
con atención 00:00:33
y ahora van a ser ellos los que lo hagan 00:00:33
y para subir al escenario van a subir 00:00:35
como entran todos los días en el colegio 00:00:37
que todos los días en el colegio 00:00:39
hay música, ellos entran bailando 00:00:41
y así empiezan el día 00:00:43
con energía 00:00:45
Me llamo África Baena, tengo 11 años y estudio en el colegio Granos Olivos, el sexto de primaria. 00:00:56
Bueno, hoy les vamos a contar algunas características de Brea de Tajo. 00:01:54
Allí las clases están divididas por tres cursos. 00:01:59
Primero, segundo y tercero de infantil en una clase. 00:02:03
primero, segundo y tercero de primaria en otra, y cuarto, quinto y sexto de primaria en otra clase. 00:02:06
Y todas las clases con los tres cursos solamente disponen de un tutor. 00:02:12
La mayoría de nosotros luego nos verán en los talleres, pero como pueden ver, en todo el colegio somos alrededor de unos 30 niños. 00:02:18
Cranos Olivos está dividido en cuatro localidades, Brea de Tajo, Villamantrique, Valde Laguna y Valdaracete 00:02:26
y todas están dirigidas por el mismo director, don Daniel Esteban 00:02:36
Todo lo que van a ver en esta presentación lo pueden encontrar en la página Somos Temporales 00:02:40
La hemos creado nosotros mismos, si quieren ver nuestros últimos proyectos y nuestros últimos avances no duden en meterse 00:02:49
¿Por qué trabajamos las emociones? 00:02:55
Investigaciones recientes demuestran que se aprenden muchísimo mejor las cosas que nos emocionan y motivan 00:03:00
Tienen efectos positivos, pues disminuyen los conflictos 00:03:06
Y además aprendemos a valorarnos mucho mejor a nosotros mismos y a los demás 00:03:10
Bueno, a continuación mis compañeros infantiles contarán su trabajo sobre las emociones 00:03:15
Hola, buenos días. Me llamo Arturo y soy de Infantil. 00:03:22
Trabajamos las emociones para ver cómo nos sentimos. 00:03:58
Y también con el cuento de las emociones, la profe nos lo lee todos los días para aprender cómo nos sentimos. 00:04:03
Cuando nos sentimos con miedo, utilizamos esta botella y la cogemos. 00:04:15
Señor, esta botella cuando nos sentimos enfadados. 00:04:35
Me llamo Raúl y esta botella presenta la tristeza y están hechas todas de agua y purpurina y algunas de agua y pintura. 00:04:45
Pues cuando te sientes en el verde te sientes en calma, cuando te sientes en el amarillo te sientes feliz. 00:05:07
esta materia que no nos sentimos amor 00:05:24
y además tenemos un diario de las emociones 00:05:30
que ahí nos dibujamos como nos sentimos 00:05:45
contentos, alegres, enfadados, con amor, tristes o enfadados 00:05:49
en esta actividad que hoy nos contarán mis compañeros 00:05:59
Se trabaja la autonomía y la motivación emocional, pues aquí aprendemos que podemos lograr lo que nos propongamos con esfuerzo, constancia y ayuda de los demás. 00:06:02
Pues tenemos un curso en el deseo que hay y pedimos lo deseo que pedimos. 00:06:15
Mi deseo fue recortar 00:06:23
Lo conseguimos y hicimos una fiesta en el coliso 00:06:29
Mi sueño era ayudar a morir a pasar un pelo 00:06:33
Y todos los días tengo que traer a Pluto para ayudarle 00:06:39
Mi deseo era aprender a pasar un pelo 00:06:44
Y me ayudo a pasear su perro. 00:06:49
En continuación, mis compañeros del tercero les contarán su trabajo sobre las emociones. 00:07:00
Pero antes de nada, Héctor, ¿cómo te sientes hoy? 00:07:24
Me siento feliz. ¿Por qué? 00:07:28
Porque he venido a hablar con todos ustedes. 00:07:30
Hola, muy buenas, me llamo Héctor Baena, tengo 8 años, soy el tercero de Granos Olivos 00:07:32
Yo os voy a hablar de cómo trabajamos en el Pueblo de las Emociones 00:07:41
Además, llegando al cole nos vamos a la asamblea, decimos cómo nos sentimos y por qué 00:07:47
Después la profe nos pone una canción que tiene que ver con la emoción que vamos a descubrir 00:07:53
Cerramos los ojos y la escuchamos 00:08:03
Después, cuando ya ha terminado la canción, decimos lo que hemos sentido 00:08:05
La profe nos pone un dibujo y nosotros lo describimos y lo eliminamos 00:08:15
Pensad cuál es 00:08:20
Exactamente, como estáis pensando todos 00:08:22
Era la timidez 00:08:27
Pensamos, decimos y definimos 00:08:28
Las emociones con palabras 00:08:33
Por ejemplo, la vergüenza, el miedo, la inseguridad 00:08:35
Al día siguiente, la profe nos dio un cuento 00:08:38
Que tiene que ver con la nueva emoción que vivimos 00:08:45
Para que se nos quede mucho mejor 00:08:49
y todos juntos contamos nuestras experiencias. 00:08:51
Nosotros tenemos nuestros propios cuentos escritos 00:08:59
con cosas que nos hayan pasado o cosas que nos hemos inventado. 00:09:03
Espero que os haya gustado y muchas gracias por escucharme. 00:09:08
Pero antes de todo, Carmen, ¿cómo te sientes? 00:09:21
Pues yo me siento feliz. 00:09:26
¿Por qué? 00:09:29
por estar aquí con todos vosotros y explicarnos qué os voy a decir. 00:09:30
Hola, buenos días. Yo me llamo Carmen, soy de tercero de primaria y claro, soy de dos. 00:09:44
Y os voy a decir para qué sirve. 00:09:50
Las emociones las estudiamos y aprendemos, así podemos saber cómo nos sentimos. 00:09:56
Las controlamos y así nos conocemos mejor 00:10:01
A veces no es fácil 00:10:06
Conocemos nuestros errores y no los volvemos a hacer 00:10:07
Nos ayudamos entre unos y otros 00:10:14
Y nos ayudan a buscar soluciones 00:10:20
En vez de pelear, nosotros lo hablamos todo y no peleamos 00:10:23
Y gracias a las emociones nos hacen sentir bien y más seguros 00:10:30
Bueno, espero que os haya gustado lo que os he dicho 00:10:37
Y ahora os paso con mi amigo Juan 00:10:43
Me llamo Juan, soy de sexto y tengo 11 años 00:10:46
Os voy a contar uno de los proyectos que hacemos en mi colegio 00:10:59
Se llama Design for Change 00:11:03
En él tuvimos que ir por las calles buscando qué cosas podíamos mejorar del pueblo, construir, etc. 00:11:05
Y luego todas esas ideas las apuntamos en post-it y esos post-it los pegamos en una gran pared. 00:11:13
Luego todos los post-it los agrupamos por nubes de temas, por ejemplo, las fuentes, los parques, las casas, el colegio. 00:11:22
Y de todas esas ideas salió la idea del colegio. 00:11:30
y en el coneche teníamos que poner un campo de golf ya que estábamos dando golf en educación física. 00:11:35
Así que creamos nuestros propios objetos, prototipos para poder jugar al golf en un grip que íbamos a hacer en nuestro patio. 00:11:43
Y como queríamos también un campo grande de golf donde jugar, pues le preguntamos al alcalde que si podíamos hacerlo en un campo de fútbol 00:11:55
que ya casi nos usaba y nos dijo que sí. 00:12:04
Para echarnos una mano vinieron los de la Federación de Golf a ver si nos podían ayudar 00:12:09
y nos ayudan y nos están ayudando y más o menos por mayo tendrán listo el campo de golf que habrá en el patio. 00:12:15
Aunque parezca que no, muchos de nosotros nos hemos apuntado a clases de golf. 00:12:26
Hemos ido a ver cómo juegan profesionales y hemos estado en campos de golf de verdad. 00:12:30
La obsolescencia programada. Seguramente muchos lo sepáis, ¿a que sí? 00:12:38
Lo que es, pues bien, yo os lo diré para los que no lo sepáis. 00:12:43
Es que los ordenadores o las lavadoras, por ejemplo, dejan de funcionar cada dos o tres años 00:12:48
porque todo está bien menos su chip, que está hecho a cuesta para dejar de funcionar 00:12:55
para que tú sigas comprando a esa empresa ordenadores, lavadoras, microondas. 00:13:02
Todos esos ordenadores que habéis visto, nosotros los arreglamos. 00:13:10
Vemos sus partes, vemos qué podríamos mejorar, qué podríamos hacer con ellos, 00:13:14
qué necesitan y para qué. 00:13:19
Este es nuestro nuevo taller, en el que tenemos una zona donde desplazamos ordenadores 00:13:22
y los arreglamos, y en otra donde probamos nuestro sistema operativo en Max. 00:13:28
Que es un software libre y además es gratuito. La versión más reciente es la 8.0 y a muchos de nosotros nos ha gustado tanto que nos lo hemos instalado en nuestras casas. 00:13:33
Y así, cuando un ordenador obsoleto pasa por todo este proceso, acaba en una clase para que todos los alumnos tengamos un ordenador, de manera que podamos hacer trabajos, etc. con los ordenadores. 00:13:46
Y os voy a explicar qué son las tres R's. Son reutilizar, reciclar y reducir. Es lo que nosotros hacemos con los ordenadores. Y si tienes algún ordenador que no te valga, apúntate a este teléfono y llámanos. 00:14:02
En el colegio tenemos una mascota llamada Zoe. Es un robot con el que nosotros aprendemos robótica, a programarle, a ver qué sensores tiene, etc. 00:14:21
Mackey, Mackey y Scratch. Es una de las muchas cosas divertidas que nosotros hacemos en nuestro colegio. 00:14:35
Mackey, Mackey es una placa con la cual nosotros podemos jugar y hacer música con objetos, con plátanos, etc. 00:14:42
Y Scratch es con lo que nosotros lo programamos. 00:14:49
La realidad aumentada. También es una de las cosas que hacemos, pero no os voy a contar mucho, ya que en los talleres hoy lo vais a aprender. 00:14:55
Cajun, Cajun es una página en la cual nosotros repasamos el tema que hemos estado dando 00:15:02
porque el profe nos hace una serie de preguntas que nosotros tenemos que responder 00:15:12
Mindtest, a muchos de nosotros nos gusta el Minecraft 00:15:16
pero como vale dinero preferimos en Max descargarnoslo 00:15:23
y se llama Mindtest, es muy parecido e incluso vale 0 euros 00:15:27
y le doy paso a mi compañera África 00:15:32
Bueno, todos los niños de clase tenemos nuestra propia web 00:15:36
Para eso necesitamos un nombre de usuario y una contraseña segura 00:15:51
Apuesto que muchos de ustedes tienen una contraseña mejorable o que no es segura 00:15:56
Muy bien, yo les daré 5 consejos para mejorarla 00:16:00
Una contraseña segura debe tener 00:16:04
Letras mayúsculas, letras minúsculas, números, signos de interrogación o exclamación 00:16:07
y 10 o más de 10 caracteres. 00:16:14
Si se fijan ahora mismo, hay niños que les estarán grabando y haciendo fotografías todo el día, 00:16:18
porque luego con esas fotos haremos montajes. 00:16:23
Con las fotos y vídeos que hemos cogido, el montaje que hacemos lo realizamos con OpenShot. 00:16:28
Es un sistema gratuito, se lo pueden descargar directamente de Internet o con Max, que ya viene instalado. 00:16:34
Si queremos poner música, usamos esta aplicación llamada Yamendo Music 00:16:40
Aquí cogemos la música para nuestros proyectos 00:16:46
Siempre y cuando no sea ni para hacer anuncios ni vender cualquier tipo de objeto 00:16:49
Todos los vídeos que hacemos no los subimos a Youtube 00:16:53
Porque no queremos que les pertenezca 00:16:58
Los subimos a Mediatek 00:17:00
Ahora mismo si se meten pueden ver muchos de nuestros vídeos que hemos hecho 00:17:02
como Chroma Key, cómo instalar Macs o cómo desinstalar sistemas. 00:17:08
En esta actividad contamos con las familias. 00:17:14
Las madres y los padres vienen al colegio y el profesor nos pone un problema ya sea de matemáticas o lengua 00:17:17
y por grupo sacamos la solución a ese problema. 00:17:25
En esta actividad trabajamos los más mayores y los más pequeños. 00:17:30
Los niños más mayores del colegio leemos cuentos a los más pequeños para que en un futuro lo reflexionen y entiendan mejor los libros. 00:17:33
Si se fijan, este es un programa llamado Ruta 179, pues ya hemos salido en varios medios de comunicación como son la radio y la televisión. 00:17:44
Les invito a verlo siempre que quieran, Ruta 179, veré detalles, está en internet. 00:17:53
Y darán un paseo por la Ría Cañada Soriana. 00:17:58
Ya hemos dado un gran número de conferencias. 00:18:03
Aquí, por ejemplo, mis compañeros dieron uno en Villarejo, 00:18:05
explicando tanto los juegos educativos que realizamos en clase 00:18:09
como los juegos educativos que realizamos en el ordenador. 00:18:12
Esta es otra conferencia que dimos los más mayores, 00:18:17
explicando las actividades que realizábamos en el aula y el funcionamiento del colegio. 00:18:20
Aprovecho la ocasión para decirles que todo lo que han visto en esta presentación 00:18:27
está en esta página. Somos 00:18:32
Telenorurales. Si quieren verlo 00:18:34
no duden en meterse. 00:18:36
Y... 00:18:40
¡Gracias por 00:18:41
venir! 00:18:43
Bueno, hay 00:19:04
hay empresas 00:19:07
y colegios que contratan un departamento de marketing 00:19:09
para vender el producto. 00:19:11
Nosotros 00:19:13
les contratamos a ellos y 00:19:13
esto es lo que tenía 00:19:16
el título de las jornadas 00:19:19
son los alumnos protagonistas 00:19:20
pues bueno, ellos han contado su visión 00:19:22
lo que hacen, lo que les gusta 00:19:25
y esta tarde nos van a enseñar a hacer algunas cosas más 00:19:28
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Daniel Esteban Roque
Subido por:
Daniel E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
124
Fecha:
9 de noviembre de 2016 - 22:46
Visibilidad:
Público
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http://www.educa2.madrid.org/web/tecnorurales
Centro:
CP INF-PRI C.R.A. LOS OLIVOS
Duración:
19′ 32″
Relación de aspecto:
1.53:1
Resolución:
640x418 píxeles
Tamaño:
80.17 MBytes

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