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The Passive Voice (present, past and future) - Contenido educativo

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Subido el 17 de noviembre de 2020 por Patricia H.

290 visualizaciones

The passive voice in the present, past and future.

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Empezamos. Vamos a ver la voz pasiva. 00:00:01
Cómo se forma la voz pasiva. 00:00:05
En presente, en pasado y en futuro. 00:00:10
Vamos allá. 00:00:13
La voz pasiva se forma igual en inglés que en español. 00:00:15
En español, perdón, tengo la siguiente frase. 00:00:19
Don Quijote fue escrito por Cervantes. 00:00:21
Esto en inglés sería 00:00:25
Don Quijote was written by Cervantes. 00:00:26
Y ya estaría. 00:00:30
Si os fijáis, es todo igual. Don Quijote es el sujeto de la voz pasiva. 00:00:33
Fue escrito, fue es del verbo ser, en pasado, en este caso. 00:00:41
En inglés, was. Escrito, participio en español. 00:00:45
En inglés, written, past participle. 00:00:50
Y por Cervantes, sería quien lo ha hecho. 00:00:53
En español va introducido por la preposición por, en inglés va introducido por la preposición by, que quiere decir por también. 00:00:57
Entonces es exactamente igual. 00:01:04
Vamos a verla en presente, en pasado y en futuro. 00:01:07
En presente. 00:01:12
La voz pasiva en presente se forma con el verbo to be en presente. 00:01:13
¿Cuál es el verbo to be en presente? 00:01:16
I am, you are, he is, she is, it is, we are, you are, they are. 00:01:19
Y luego el past participle del verbo. 00:01:26
Entonces, ¿cómo se forma el past participle? 00:01:30
Tercera columna de los verbos irregulares, si son irregulares, o ed en el caso de que sea regular. 00:01:35
Tendría, I am listened by the students. 00:01:42
Esta oración en afirmativa. 00:01:48
¿Cómo se hace en negativa? Pues niego el verbo con not, ya estaría. 00:01:51
¿Cómo se hace en interrogativa? Primero pongo el auxiliar, en este caso am, luego I y luego el verbo. 00:01:55
Am I listened by the students? Siguiente. Bread is made by Susan. Bread, tercera persona singular, por eso pongo is. 00:02:03
Me queda exactamente igual, is, luego, es decir, el verbo to be en presente, luego made, que es la tercera columna del verbo make, el past participle del verbo make, 00:02:12
Porque es irregular 00:02:25
Y después by Susan 00:02:26
Que es el complemento a gente 00:02:29
¿Quién lo hace? 00:02:30
Negativa con isn't y todo igual 00:02:32
Interrogativa 00:02:35
Invierto el orden de sujeto 00:02:36
Verbo, primero is 00:02:38
Y luego read 00:02:41
Y luego ya el verbo made by Susan 00:02:41
En plural con are 00:02:43
Pues igual memes are watched by many people 00:02:46
Pongo are 00:02:49
Porque memes está en plural 00:02:51
y luego pongo el verbo en tercera columna o acabado en "-d", 00:02:52
como en este caso es regular, acaba en "-d". 00:02:57
Memes aren't watched by many people. 00:03:00
Y ya estaría en negativa, poniéndole aren't. 00:03:03
Y en interrogativa, aren't memes watched by many people? 00:03:06
No, hay más. 00:03:10
La voz... 00:03:12
Aquí tenía un error. 00:03:14
La voz pasiva en pasado. 00:03:23
Necesito el verbo to be en pasado. 00:03:25
¿Cómo es el verbo to be en pasado? Pues siempre es was o were, y luego el past participle del verbo. 00:03:26
Vamos a ver una oración con was y otra con were. 00:03:33
He was given an award, negativa, he wasn't given an award, or was he given an award. 00:03:37
The students were listened by the teachers, weren't, negativa, 00:03:46
and were the students listened by the teachers, interrogativa. 00:03:52
Ya estaría, o sea que en pasado was were más el past participle, el participio pasado del verbo que tenga. 00:03:55
Participio pasado o tercera columna de los verbos irregulares o acabado en ed. 00:04:03
Y en futuro, la voz pasiva en futuro con will be más el past participle. 00:04:08
Cuidado, solo vamos a ver con will, futuro con will. 00:04:17
Acordaos que vimos todos los futuros, pero solo vamos a verlo con will. 00:04:20
Entonces, siempre, esto no cambia nunca 00:04:24
Siempre va a ser will be más el past participle 00:04:27
Siempre, siempre, siempre 00:04:29
Fijaos en esto 00:04:31
Auxiliar, will, sujeto 00:04:44
Como siempre, orden invertido 00:04:46
Primero el auxiliar, luego el sujeto 00:04:48
Y después el verbo be discovered 00:04:51
¿Vale? 00:04:53
Seguimos, cómo pasar de activa a pasiva 00:04:56
Tenemos la oración en voz activa 00:04:59
The judges give the praises 00:05:02
Los jueces dan los premios 00:05:04
Vale, lo primero que tengo que hacer 00:05:06
Lo primero, primero, primero es 00:05:09
Fijarme en el verbo 00:05:11
Give 00:05:14
E identificar en qué tiempo verbal está ese verbo 00:05:15
Solo vamos a ver presente, pasado o futuro 00:05:19
¿Está este verbo, en qué tiempo verbal está esto? 00:05:24
Está en presente. 00:05:27
¿Por qué sé que está en presente? 00:05:28
Porque no acaba en ed. 00:05:29
Porque no es segunda columna de verbos irregulares, por eso sé que no es pasado. 00:05:31
¿Y por qué sé que no es futuro? 00:05:35
Porque no tiene will. 00:05:36
Entonces, solo me queda presente. 00:05:38
Así que voy a necesitar el verbo to be en presente. 00:05:40
Y este verbo lo voy a necesitar en tercera columna, ¿vale? 00:05:43
En el past participle. 00:05:48
Siguiente. 00:05:50
¿Qué es lo que viene inmediatamente después del verbo? 00:05:51
The prices. 00:05:54
Vale, pues este the prices, lo que viene inmediatamente después del verbo, 00:05:55
es lo que empieza la oración en voz pasiva. 00:05:59
Así que tengo the prices, verbo to be, tengo que poner are. 00:06:01
¿Por qué sé que tengo que poner are? 00:06:08
Porque the prices está en plural, como the prices está en plural, 00:06:10
por eso pongo are, son ellos, como they are, ¿vale? 00:06:14
Siguiente cosa, una vez que ya sé que tengo que poner are, 00:06:18
Lo siguiente es este verbo en tercera columna, como es irregular, por eso pongo la tercera columna, el past participle. 00:06:21
Y lo siguiente es, ¿quién le hace algo? 00:06:28
El sujeto, lo que era el sujeto de la voz activa, se introduce por la preposición by y ya pongo eso, y ya estaría, ¿vale? 00:06:32
Pasamos a ver más ejemplos. 00:06:42
Ahora vamos a ver ejemplos de oraciones pasivas, oraciones activas a pasivas, en presente, en pasado y en futuro. 00:06:45
Primera oración, está en presente. 00:06:53
Porque sé que está en presente. 00:06:55
The students do the homework every day. 00:06:57
Vale, tengo do. 00:07:00
Do no está en pasado y no está en futuro porque no viene will. 00:07:02
Entonces sé que está en presente, o sea que voy a necesitar el verbo to be en presente. 00:07:06
Vale, eso me lo guardo ahí en mi cabeza. 00:07:10
¿Qué es lo que viene inmediatamente después del verbo? 00:07:13
The homework, ¿no? 00:07:16
Pues the homework, justo the homework, no every day 00:07:18
Porque every day esto es todos los días, es cuando 00:07:22
Justo lo que viene inmediatamente después del verbo 00:07:24
Es lo que empieza la oración en la voz pasiva 00:07:27
The homework 00:07:30
The homework está en singular 00:07:32
Cuidado que ya sé que en español lo traducimos por los deberes 00:07:34
Pero en inglés siempre es plural 00:07:37
Igual que en español los deberes siempre son en plural, en inglés siempre son en singular 00:07:40
Entonces, the homework, como está en singular, por eso pongo is 00:07:48
Y luego necesito el participio pasado del verbo do 00:07:54
¿Cuál es el participio pasado del verbo do? 00:07:58
Como es un verbo irregular, es la tercera columna de los verbos irregulares 00:08:00
Lo siguiente que necesito es quién lo ha hecho 00:08:04
By, pongo by, y el sujeto de lo que era, lo que viene al principio de la oración de la voz activa, y the students, y luego every day, el complemento circunstancial de tiempo. 00:08:08
Los deberes son hechos por los estudiantes todos los días. 00:08:21
Siguiente, en pasado, ¿cómo se haría? 00:08:26
They studied the passive voice last year. 00:08:30
Ellos estudiaron la voz pasiva el año pasado. 00:08:35
Por colores se ve muy bien. 00:08:38
Lo primero que tengo que hacer es localizar el verbo. 00:08:41
Studied. 00:08:43
Studied, ¿en qué tiempo verbal está eso? 00:08:44
En pasado. 00:08:46
¿Por qué lo sé? 00:08:47
Porque acaba en ed. 00:08:48
Entonces necesito el verbo to be en pasado. 00:08:49
¿Cómo es el verbo to be en pasado? 00:08:51
Was or were. 00:08:53
Vale, ya está. 00:08:54
Me lo quedo aquí, me lo guardo en la cabecita. 00:08:55
Y busco lo que viene inmediatamente después del verbo, que es the passive voice. 00:08:57
The passive voice, esto, me da igual last year, porque eso es cuando, esto, the passive voice es lo que va a empezar la oración en voz pasiva. 00:09:02
Me quedaría the passive voice, ahora, the passive voice está en singular, ¿no? 00:09:15
Como está en singular, por eso utilizo was en pasado, como habíamos dicho, el verbo to be en pasado. 00:09:21
Siguiente, necesito este verbo en past participle. 00:09:27
¿Cuál es el past participle de este verbo? 00:09:29
Pues el mismo que el pasado, ¿por qué? Porque es regular, acaba en "-d", y el past participle es el mismo. 00:09:31
Siguiente, by them last year. By them, esto es quien hace algo, pongo by porque es por. 00:09:39
They, lo tengo que cambiar, este es un pronombre sujeto, porque va delante del verbo, 00:09:49
pero cuando tengo ese mismo pronombre que va detrás de la preposición o detrás de un verbo, 00:09:55
No va al principio de la oración como aquí, lo tengo que poner en la forma objeto. 00:09:59
Esto lo vemos en la siguiente diapositiva. 00:10:04
By them last year. 00:10:08
La siguiente. 00:10:10
He will study more tenses next year. 00:10:11
Él estudiará más tiempos el próximo año. 00:10:14
Me fijo en el verbo, está en futuro porque lo sé, porque viene will. 00:10:19
Entonces futuro del verbo to be automáticamente will be, ya lo sé. 00:10:23
No cambian más, no hay ningún cambio más. 00:10:26
entonces will be, ya está, y este verbo lo necesito en past participle, y ya está, me fijo en lo que viene inmediatamente después del verbo, que son more tenses, ¿verdad?, vale, pues more tenses, más tiempos, esto es lo que empieza la oración, more tenses, ahora necesito el verbo to be en futuro, will be, ahora necesito este verbo en past participle, started, 00:10:29
Siguiente, ¿quién lo hace? Él, ¿no? Pues by him, pongo by, la preposición 00:10:56
Y aquí me dice que es él, y pongo him, ¿por qué pongo him? 00:11:03
Porque es el pronombre objeto, porque va después de la preposición 00:11:09
Y después, ¿cuándo? El próximo año 00:11:12
Vemos que en la voz activa tengo los pronombres en la forma sujeto 00:11:15
en la voz pasiva los tengo que cambiar a la forma objeto cuando van después de by. 00:11:21
Para acordarnos de eso pasamos a la siguiente diapositiva en la que vemos los pronombres, 00:11:27
recordamos los pronombres sujetos y los pronombres objetos. 00:11:33
Los pronombres sujetos son los que me sé desde que era pequeñito, desde que empecé a estudiar inglés, 00:11:35
que es I, soy yo, you, to, he, el, she, ella, it, eso, we, nosotros, they, ellos. 00:11:40
En la forma objeto esto cambia y I sería me, you sería you, no cambia, he sería him, she sería her, it sería it, we es us y they es them. 00:11:47
Estos pronombres que son el sujeto de la voz activa, cuando cambian a la voz pasiva tengo que tener cuidado porque como van después de by, hay que cambiarlos, ¿vale? 00:12:01
Y tengo que poner esta columna. 00:12:11
Y ya estaría. 00:12:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
Patricia Hernández
Subido por:
Patricia H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
290
Fecha:
17 de noviembre de 2020 - 20:04
Visibilidad:
Público
Centro:
IES PRADOLONGO
Duración:
12′ 17″
Relación de aspecto:
1.85:1
Resolución:
1428x772 píxeles
Tamaño:
28.31 MBytes

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