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RECURSOS LITERARIOS - Contenido educativo

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Subido el 24 de marzo de 2020 por Sara M.

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Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragón

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Muy buenas a todos mis chicos y mis chicas de Quinto, ¿cómo estáis? 00:00:00
Por aquí todo bien, yo espero que estéis todos fenomenal, os mando desde aquí toda mi fuerza 00:00:04
para poder aguantar estos días en casa, ¿vale? 00:00:09
Vamos a repasar hoy los recursos literarios. 00:00:13
Vamos a repasar los que vimos en el tema anterior y también los que habéis visto vosotros en casa estos días, ¿vale? 00:00:17
Para aclarar todo y que lo podéis entender bien. 00:00:23
Vamos a primero a recordar que era un recurso literario o una figura literaria, es lo mismo, son sinónimos. Son formas diferentes de usar la lengua. Ya sabéis que los escritores y las escritoras son también artistas. 00:00:26
¿Y qué quieren hacer los artistas con sus obras? Pues expresarse y llegar a los lectores para que ellos de alguna manera les comprendan, se emocionen con lo que escriben, se entretengan, se diviertan. 00:00:41
Entonces, de alguna manera estos recursos literarios son trucos que usan los escritores y las escritoras para escribir cosas más bonitas, para poder hacer que el lector o la lectora se sienta más identificado con él o que entienda mejor lo que quiere expresar. 00:00:55
Son un poco como trucos de magia y como si los escritores fueran magos y utilizaran esos trucos para sorprender al público. 00:01:16
Es lo mismo, ¿vale? 00:01:24
Vamos a repasar los que vimos el tema anterior, que son la comparación y la metáfora. 00:01:26
Estos recursos literarios los utilizamos para describir, ¿vale? 00:01:30
Y para que funcionen tenemos que poner dos cosas que tengan algo en común, ¿vale? 00:01:36
tenemos que utilizar elementos que se parezcan a lo que estamos describiendo las nubes son como 00:01:44
bolas de algodón vale sus cabellos de oro ahora vamos a analizar estos ejemplos y vamos a ver 00:01:53
qué tienen en común pero claro vosotros me vais a decir y como yo diferencia una comparación de 00:02:00
una metáfora si las dos se utilizan para lo mismo y se utilizan casi casi igual pues la clave está 00:02:06
aquí en esta palabra en cómo cómo es la palabra clave para diferenciar una comparación de una 00:02:12
metáfora porque la comparación la utiliza y la metáfora no a veces la metáfora utiliza el verbo 00:02:18
ser pero no siempre vale vamos a ver estos dos ejemplos más a fondo las nubes son como bolas de 00:02:25
algodón y os he puesto aquí dos imágenes las nubes y una bola de algodón esta es la de donde sale el 00:02:32
algodón chicos que tienen en común pues primero el color que es blanco y luego además la forma 00:02:39
verdad que es una forma así un poco como indefinida parece así como da la sensación de algo muy 00:02:46
llenito pues esta frase que tiene aquí la palabra como es la palabra clave nos dice que nos está 00:02:52
describiendo las nubes comparándolas con el algodón esto es una comparación ahora vamos con 00:03:01
el otro ejemplo sus cabellos de oro pues bien tenemos aquí una chica con el pelo rubio y 00:03:08
tenemos aquí el oro que tienen en común este pelo y el oro pues el color el color dorado vale aquí 00:03:14
no están utilizando la palabra como pero sí que están describiendo algo verdad con algo que se 00:03:22
parece o que tiene algo en común por lo tanto esto es una metáfora y diréis bueno pues con lo fácil 00:03:29
que decir que es decir esa chica rubia o esa nube blanca pues sí es mucho más fácil pero comparar 00:03:35
soy amiga de la chica rubia a soy amiga de la chica de los cabellos de oro pues hombre suena 00:03:43
mucho más bonito y mucho más poético vale y en eso consiste utilizar las figuras retóricas en 00:03:50
utilizar la lengua de una manera pues que no solemos hacer vale y ahora vamos con las que 00:03:55
hemos visto este tema la personificación esto es muy fácil de entender si tenéis en mente por 00:04:01
ejemplo la película de toy story los juguetes son seres inertes vale no realizan las tres funciones 00:04:08
vitales por lo tanto son inertes pero en esta película los juguetes cuando no hay humanos 00:04:15
delante pueden hablar se pueden mover tienen sentimientos se relacionan entre ellos hasta 00:04:22
hasta viven aventuras, eso chicos es la personificación, cuando nosotros las cualidades humanas se las atribuimos a objetos o a animales, 00:04:28
lo mismo pasa en muchos cuentos, como en el cuento de Caperucita, el lobo habla con Caperucita, el lobo la puede perseguir, 00:04:39
e incluso se disfraza de la abuela de Caperucita, pues chicos los lobos, aunque no sean seres inertes, no hacen ese tipo de cosas, 00:04:48
Ellos cazan, corren, se relacionan entre ellos, efectivamente, pero ni se disfrazan de abuelita ni hablan. 00:04:55
Por lo tanto, en este cuento también se utiliza la personificación. 00:05:03
Atribuimos la cualidad de los humanos de hablar, por ejemplo, a el lobo. 00:05:07
Con este tipo de figuras retóricas, los autores lo que quieren es un poco que nos encariñemos con los personajes. 00:05:13
vale y también un poco para acercarnos a lo que ellos quieren expresar o quieren contar vale vamos 00:05:20
a ver este ejemplo el viento enfadado arrasó con todas las chozas que habían levantado en el lugar 00:05:28
entonces cuando tú lees esto que te imaginas pues algo así no el viento con la cara de enfadado 00:05:35
soplando directamente a las chozas de esa pobre gente porque estaba muy enfadado bueno pues chicos 00:05:41
El viento no se enfada. Esta frase lo que quiere decir es que había mucho viento, pero evidentemente queda mucho más bonito decir el viento enfadado arrasó con todo que había mucho viento y todo se destrozó. Esto es un poco el juego con el que los autores intentan acercarnos o expresarse mejor. 00:05:47
¿Vale? Y vamos ahora a la hipérbole. Esta es la más fácil de todas y por eso la he dejado la última, porque una hipérbole es una exageración. Acordaros que el prefijo hiper significa mucho, grande, ¿vale? 00:06:12
Por lo tanto, cuando decimos exageración queremos decir que hacemos algo como mucho más grande de lo que en realidad es, ¿vale? Y esto sirve para dar expresividad, para expresarse mejor. 00:06:30
mirad este ejemplo devoró libros pasto del alma devorar es comer con mucha ansia comer mucha 00:06:44
cantidad vale entonces claro cuando digo devoró libros tú lo que te imaginas es a un niño pues 00:06:52
comiéndose el libro que más le guste pues no esto no quiere decir que te comas los libros lo que 00:06:58
quiere decir es que leyó mucho vale y volvemos a lo mismo queda mucho más bonito decir devoró 00:07:06
libros que leyó mucho vale esto es para lo que sirven las figuras retóricas para decir las cosas 00:07:13
de otra manera y ahora que hemos entendido esto quiero que lo veáis aplicado en algunos poemas 00:07:22
vale lo que tenéis que hacer ahora mismo es pausar el vídeo leer este poema de juan ramón jiménez y 00:07:29
cuando lo hayáis leído le volvéis a dar al play y así todo esto que voy a comentar ahora pues 00:07:37
tiene más sentido vale así que por favor para el vídeo lee el poema y lo retomas ahora bien este 00:07:43
poema que se llama río feliz tiene ya una figura literaria en el título imagino que sabréis cuál 00:07:50
la personificación vale el río es algo inerte por lo tanto no tiene sentimientos cuando nosotros 00:08:00
decimos río feliz estamos utilizando una personificación. ¿Qué creéis que quería decir 00:08:09
Juan Ramón Jiménez con río feliz? Pues mi opinión y mi interpretación, que ya sabéis que cada 00:08:15
interpretación es libre y que hay tantas interpretaciones como lectores, es que Juan 00:08:21
Ramón Jiménez quería describirnos un día cerca del río en el que el río pues estaba un poquito 00:08:27
más movido de lo normal pero vamos a seguir buscando aquí personificaciones hay que las 00:08:34
barcas no quieren ir bueno las barcas igual son seres inertes ellas no deciden ir o no porque 00:08:40
además las manejan los los capitanes o las personas que van encima de ellas por lo tanto 00:08:47
una barca no puede querer ir os imagináis a una barca diciendo al capitán no perdona hoy estoy 00:08:53
muy cansada, pues no, esto no pasa 00:08:58
esto es una personificación 00:09:00
aquí pasa un poco lo mismo 00:09:01
sus velas blancas no van, están 00:09:03
bueno, pues las velas blancas 00:09:06
que se refiere a las velas de los barcos 00:09:08
no tienen 00:09:09
patas para andar 00:09:12
y no pueden tampoco decidir 00:09:13
si van o no van, por lo tanto 00:09:15
es también una personificación 00:09:18
y aquí, las ondas besan 00:09:19
no hay timonel 00:09:22
vale, las ondas que se refiere a 00:09:23
estas ondas que se producen en el agua 00:09:26
por el movimiento no te pueden dar un beso vale por lo tanto también es una personificación aquí 00:09:27
por eso por esto que os he ido contando creo que lo que quiere decir es que el río estaba muy movido 00:09:34
vale que las barcas pues que no quieren ir porque tal vez es peligroso porque hay mucha corriente 00:09:40
las ondas besan pues tal vez precisamente hay algunos rápidos que pueden ser peligrosos pero 00:09:47
como os digo es mi interpretación vosotros seguro que tenéis la vuestra si es alguna diferente a la 00:09:55
que he dicho yo que seguro que sí dejármelo en los comentarios y así compartimos entre todos un 00:10:01
poco que creemos que significa pero antes vamos con otro es verdad de federico garcía lorca lo 00:10:06
mismo por favor para hacer el vídeo lee del poema y cuando lo hayáis leído seguimos bien aquí en 00:10:14
En este poema, Federico García Lorca lo que yo creo que nos quiere contar es que ha sufrido un desamor, ¿vale? 00:10:22
Entonces, cuando un autor o una autora quiere expresar sus sentimientos y realmente esos sentimientos son de verdad, 00:10:31
utiliza una figura retórica que exagere un poco lo que está contando, que en este caso es la hipérbole. 00:10:41
¿Dónde creéis que hay hipérbole aquí? 00:10:48
Bueno, pues yo voy a ir enseñando donde yo creo que hay. 00:10:50
Ay, qué trabajo, me cuesta quererte como te quiero. 00:10:53
Bueno, pues yo creo que esto es un poco exagerado. 00:10:56
A uno no le cuesta trabajo querer a alguien, como pues aquí, sudando la gota gorda. 00:10:59
Pues no, yo creo que esto es un poco exageración para darnos a entender a los que leemos este poema que realmente está muy enamorado. 00:11:04
Y fijaos en esta estrofa. 00:11:14
Por tu amor me duele el aire, el corazón y el sombrero. 00:11:16
Pues uno cuando está enamorado no le duele respirar, ni le duele el corazón de verdad, ni le duele la ropa, mucho menos el sombrero, por lo tanto yo creo que aquí lo que nos quiere contar es que hay un desamor, que a lo mejor el amor no es correspondido o que han estado enamorados pero ya la otra parte pues ha decidido que mejor cada uno siga su camino. 00:11:20
Entonces, Lorca aquí se ha quedado muy dolido y por eso dice que le duele hasta el aire, hasta el corazón y hasta el sombrero. Es una hipérbole, está exagerando. Y bueno, esa estrofa que se repite aquí, pues también repite, por supuesto, la hipérbole. 00:11:47
¿Por qué creo también que en este poema Lorca está hablando de una relación rota o de un desamor? 00:12:02
Pues por esta estrofa que pone 00:12:10
¿Quién me compraría a mí este cintillo que tengo y esa tristeza de hilo blanco para hacer pañuelos? 00:12:11
Yo creo que aquí lo que se refiere es que tenía un regalo para esta persona 00:12:18
Pero que como ya la relación no ha seguido adelante 00:12:22
Pues que qué va a hacer con ese regalo que no lo quiere tener para no acordarse de esa persona 00:12:25
Por eso dice, ¿quién me compraría a mí esto? 00:12:30
Como para quitarse un poco ese regalo de encima 00:12:33
Como sabéis, es mi interpretación 00:12:35
Tal vez vosotros penséis que se refiere a otra cosa 00:12:39
Igual, dejádmelo en los comentarios 00:12:41
Y así compartimos entre todos diferentes opiniones 00:12:43
Y por aquí lo voy a ir dejando 00:12:46
Chicos, un abrazo muy fuerte 00:12:48
Toda mi fuerza para vosotros 00:12:51
Estamos en contacto 00:12:53
Y espero que os haya servido esto para aclarar vuestras dudas 00:12:55
si es que la teníais, sobre las figuras retóricas. 00:12:58
Nos vemos muy prontito. Un beso muy fuerte. 00:13:01
Autor/es:
Sara Moreno
Subido por:
Sara M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
27
Fecha:
24 de marzo de 2020 - 22:49
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI PRINCIPE FELIPE
Duración:
13′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1024x576 píxeles
Tamaño:
483.49 MBytes

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