Calvo Moreno_Francisco Miguel_EvidenciaArea_3

Hola, soy Francisco Miguel Calvón Moreno, del Cuerpo de Profesores de Secundaria en la Especialidad de Matemáticas. 00:00:00

Este vídeo corresponde al Área 3 sobre Enseñanza y Aprendizaje, donde vamos a ver la gestión y denominación del aprendizaje. 00:00:06

Yo uso tres aplicaciones principalmente. Esta es Classroom de Google, porque somos un centro o instituto que está autorizado para usar esta aplicación. 00:00:13

y además pues Jefatura fomenta que lo usemos 00:00:23

entonces bueno, ustedes aquí como pueden ver es mi usuario y tal 00:00:26

y bueno, cómo está organizado, desde el bachillerato, los diferentes grupos 00:00:30

el departamento de matemática para su coordinación y el claustro 00:00:34

y bueno, podemos ir viendo cómo nos metemos 00:00:38

y pues tenemos las conversaciones, los anuncios que hay con los diferentes alumnos 00:00:41

la clave para tener una seguridad, ¿verdad? 00:00:45

todos los grupos tienen su clave y solamente pueden acceder los alumnos de este grupo 00:00:49

cómo organizamos el trabajo de clase, bueno, ellos pueden ir viendo aquí cómo está por temas 00:00:55

las actividades de ampliación y de refuerzo que se les da 00:01:01

o si se pierden un poco, bueno, pues aquí pueden ir viendo cómo son los temas y dónde los pueden encontrar 00:01:05

otro grupo, por ejemplo, pues es este igual, donde también tiene su clave de acceso 00:01:12

y podemos comunicarnos, en este caso, lanzando la foto de la graduación del otro día, 00:01:17

cómo está organizado también su trabajo de clase, por temas, con los diferentes ejercicios 00:01:22

y las calificaciones después de las entregas. 00:01:29

Hay también, por ejemplo, otro grupo de otro año, que también tiene su clave aquí de acceso, 00:01:34

Oye, pues cómo está comunicado, cómo nos hemos organizado, cómo ha sido el trabajo en clase según las sesiones, según los temas, las personas, las calificaciones, ¿no? 00:01:41

De cómo, bueno, podemos ver de cómo está organizado y está, podemos ver todas las notas de calificaciones de cada uno de ellos, meternos incluso en uno de ellos y podemos ver el resumen, ¿no? 00:01:50

De cómo han sido todas las evaluadas, las que faltan, las contestaciones que tenemos hacia ellos, pues esta actividad que han mandado, pues la retroalimentación que tenemos, cómo lo ha hecho, cómo contestan, cómo hablamos para que estén un poco más al día de todo lo que han ido haciendo. 00:02:03

cómo ellos siguen ese seguimiento de esas actividades y esas retrolimitaciones 00:02:26

con respecto a las calificaciones y las notas. 00:02:32

La segunda aplicación que utilizamos es Raíces, y dentro de Raíces, 00:02:34

en el alumnado, el seguimiento académico que tenemos, utilizamos el cuaderno de clase. 00:02:41

En el cuaderno de clase podemos ver las actividades evaluables que vamos a usar. 00:02:46

este es mi perfil y por ejemplo podemos ver 00:02:51

oye, ¿qué ha pasado en cuarto de la ESO en la primera evaluación? 00:02:55

pues nosotros comunicamos siempre 00:02:58

oye, pues que vamos a tener ese parcial, vamos a tener ese global 00:02:59

vamos a hacer estas actividades con esta fecha 00:03:02

es que además se lo mostramos a la familia y lo podemos publicar en la nota 00:03:05

tenemos un cuaderno, un cuaderno de clase 00:03:08

donde hacemos todo el seguimiento 00:03:13

y por ejemplo, pues este, ¿no? 00:03:15

de primera evaluación, donde tenemos un resumen de toda la nota 00:03:17

Y además podemos ver un resumen de cómo han ido las actividades durante todo el trimestre. 00:03:19

Como tenemos el resumen de faltas, el tema de la actitud, los parciales, las propuestas que tenemos, las notas de evaluación total. 00:03:26

Y así tenemos una organización y una retroalimentación de todo. 00:03:35

Y el último ya es para rematar, pues la hoja Excel, donde nosotros vemos el resumen de todas esas notas, 00:03:40

de esos trabajos que han hecho, de esas actividades, de la actitud que he tenido en la nota final 00:03:46

y para resumir un poquito de estadística de cómo queda ese grupo. 00:03:49

Gracias por la atención. 00:03:54

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