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Grabación OBS, Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 15 de junio de 2023 por M.isabel G.

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Hola, en este vídeo voy a explicar las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital nivel A2. 00:00:01
Comenzamos con la situación de aprendizaje titulada los animales vertebrados 00:00:11
dirigida a alumnos de quinto de primaria dentro del área de ciencias naturales. 00:00:21
Como justificación, reseñar la importancia de los animales vertebrados 00:00:29
ya que nos va a permitir comprender la diversidad de animales que existen, su anatomía y su 00:00:34
importancia en los ecosistemas, fomentar la curiosidad del trabajo en equipo y la capacidad 00:00:40
de investigación, trabajar el objetivo de desarrollo sostenible número 15, vida de 00:00:45
ecosistemas terrestres de nuestro proyecto integrado y como tarea final visitaremos 00:00:50
Faunia donde completaremos un cuaderno de campo con los datos más importantes trabajados. 00:00:55
Las competencias específicas que se van a trabajar son las siguientes 00:01:00
Plantear y dar respuesta a cuestiones científicas utilizando diferentes técnicas e instrumentos 00:01:05
Interpretar y explicar fenómenos que ocurren en el medio natural 00:01:10
Y utilizar dispositivos y recursos digitales para trabajar de manera tanto individual como grupal 00:01:14
Pasamos a los contenidos que son los siguientes 00:01:22
Identificación y clasificación de los animales vertebrados 00:01:26
características y anatomía, importancia de los animales vertebrados en los ecosistemas. 00:01:30
Vemos ahora los criterios de evaluación que vamos a tener en cuenta los siguientes ítems. 00:01:38
Formular preguntas manteniendo la curiosidad, proponer posibles respuestas a las preguntas planteadas, 00:01:44
buscar, seleccionar y contrastar información de diferentes fuentes seguras y fiables, 00:01:50
diseñar y realizar experimentos y utilizar las TIC. 00:01:56
Y por último, los recursos que vamos a utilizar son los utilizados a lo largo de todo el curso, que son los siguientes. 00:02:00
Tablet, ordenadores, pizarra digital, aula virtual, Eidwarsit, Cazhut, Plicker, Smilerland, Canva, Snapple. 00:02:08
Y trabajaremos de forma cooperativa donde cada alumno tendrá su rol. 00:02:20
Y por último, realizaremos una visita lúdica a Faunia para estudiar los animales en su hábitat. 00:02:25
Ahora vamos a pasar a la siguiente actividad que es el cuaderno de clase de raíces. 00:02:30
Comenzamos con las categorías evaluables que están dentro de los parámetros del cuaderno de clase 00:02:43
y aquí hemos establecido las tres categorías que vamos a evaluar, las abreviaturas, 00:02:49
si van a ser diarias, si van a ser evaluadas diariamente o no y si están vigentes. 00:02:55
Pasamos al modelo de calificación y en el modelo de calificación hemos configurado el tipo de media que va a ser ponderada 00:03:07
y el peso que va a tener cada una de las categorías, que en este caso son 30, 30 y 40. 00:03:14
Y por último pasamos a las actividades evaluables que hemos hecho de cada una de las categorías. 00:03:22
Entonces aquí hemos puesto qué actividad va a evaluar cada categoría, la descripción corta, qué fecha de inicio y qué fecha de fin le hemos puesto 00:03:31
y si se va a mostrar a las familias o no se va a mostrar y si se va a publicar la nota. 00:03:42
En este caso, pues la única nota que se va a publicar y que se va a mostrar a las familias es la de los controles. De todo esto se han hecho capturas de pantalla. 00:03:47
Y por último, pasamos a la última actividad, que se trata de un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:03:57
En ello, los alumnos van a tener que pasar por todas estas etapas que están marcadas. 00:04:11
Comenzamos con el inicio, y en el inicio, en Mediateca, los alumnos van a ver qué instrucciones tienen. 00:04:18
Van a comenzar una gran aventura y va explicándole en qué consiste esta aventura, cómo tienen que ir pasando cada una de las etapas, es obligatorio que lleguen hasta la etapa número 3 y luego habrá un repostaje, que es una etapa intermedia, donde podrán pararse y reforzar lo aprendido o podrán continuar hacia adelante. 00:04:25
a todo esto se les anima. Pasamos ahora a la etapa número 1 y en la etapa número 1 00:04:48
pues hay un vídeo que está después de los anuncios donde se ve lo más importante, la 00:04:58
teoría más importante sobre los animales vertebrados. En la etapa número 2, actividades 00:05:07
interactivas de Genially, donde se ve cómo aparecen distintas imágenes de animales y 00:05:16
tienen que ir descubriendo sus características. Pasamos a la etapa número 3. Y en la etapa 00:05:26
número 3 tenemos una actividad de Lightwell SIT relacionada con los animales vertebrados 00:05:40
donde tienen que elegir las opciones correctas. 00:05:46
Pasamos al repostaje que como se ha explicado hay un vídeo muy sencillo 00:05:55
y que nos va a servir para afianzarlo ya aprendido y podemos tener dos opciones 00:06:00
o regresar y volver a hacer las actividades de nuevo o continuar hasta la meta. 00:06:06
La penúltima etapa, que es un vídeo, pero este vídeo es ya más complicado y es un poquito más científico para ampliar contenidos. 00:06:14
Y por último, cuando lleguemos a la meta, en la meta tenemos un cuestionario, unas preguntas hechas con Quizzit, donde comprobaremos lo que han aprendido. 00:06:31
Y bueno, aquí finalizan las actividades para todos los alumnos. Muchas gracias. 00:06:46
Autor/es:
Isabel García
Subido por:
M.isabel G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
23
Fecha:
15 de junio de 2023 - 0:38
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI SAN CARLOS
Duración:
06′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
135.51 MBytes

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