Tarea 2 Con subtitulos nivel B
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Hola, buenas. Aquí os presento mi actividad número 2 para el curso del nivel B en competencias
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digitales. En este caso, esta presentación va a estar ubicada en el tema número 9 del
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módulo de técnicas de ayuda odontológica para el grado medio de técnico en cuidados
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auxiliares de enfermería y esta lluvia de ideas se va a proponer, es decir, esta presentación
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antes de iniciar con la parte teórica de dicho tema. La infografía, en el otro sentido,
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va a estar relacionada con la finalización del tema. Os voy a enseñar qué es lo que
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he propuesto para esta lluvia de ideas relacionadas con el tema número 9, a la cual he titulado
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cómo veo mis dientes. Como es un tema relacionado con las radiografías dentales, lo que vamos
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a hacer primero en este resumen, antes de empezar con la lluvia de ideas, es primero
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una introducción, después continuaremos con una segunda diapositiva, la cual hemos
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llamado rompamos el hielo y por último iniciaremos la actividad de lluvia de ideas. Con la introducción,
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lo que vamos a hacer es introducir al alumnado al tema 9. En este caso, como es un tema que
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se imparte en la tercera evaluación, el alumno ya tiene una serie de conocimientos relacionados
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con los tratamientos y las patologías y con el instrumental que se utiliza para hacer una
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exploración intraoral, pero todavía el alumnado no ha visto cómo podemos ver estas patologías y
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tratamientos desde un punto de vista más específico, es decir, mirar estructuras más
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allá de con la vista, sino utilizando otro tipo de herramientas. Entonces, lo que se le propone
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al alumnado es cómo podemos preparar esas imágenes que va a necesitar tanto el odontólogo como el
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higienista para poder realizar las técnicas apropiadas. En el apartado de rompamos el hielo,
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lo que se hace es poner a los alumnos una serie de cuestiones para darle unas ideas a la hora
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de escribir lo que se les ocurra en la siguiente diapositiva. Entonces, lo que se le propone es
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preguntas como, ¿cómo se pueden ver estas estructuras internas? ¿Cómo podemos ver esas
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patologías? ¿Qué métodos no invasivos se nos ocurren? Entonces, les dejaremos 5 minutos para
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que el alumno piense y después, en la siguiente diapositiva, lo que se va a proponer es las reglas
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a seguir para esta lluvia de ideas. Lo que utilizaremos es la aplicación de Mentimeter,
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que en este caso el link aparece aquí abajo para que el docente automáticamente al pinchar le
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lleve a la aplicación y los alumnos puedan conectarse a través de la página web o desde
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la aplicación. En este caso, la aplicación es válida ya que no requiere el inicio de sesión
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ni de registro para poder participar en la lluvia de ideas. Una vez los alumnos, se les dejan otros
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5 minutos para que vayan plasmando todas esas ideas, en el cuadro lateral donde vemos ideas
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geniales, ideas fantásticas, ideas creativas, lo que vamos a hacer es escribir todas aquellas
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ideas que hayan puesto los alumnos en la aplicación y junto con su ayuda, clasificarlas.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Lidia Jimenez
- Subido por:
- Lidia-Yamile J.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 17:32
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR FPE INSTITUTO HM PROFESIONES BIOSANITARIAS - MONTEPRÍNCIPE
- Duración:
- 03′ 23″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 3840x2160 píxeles
- Tamaño:
- 30.14 MBytes