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Modelo examen 1ª eval. Latín I - Contenido educativo

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Subido el 20 de enero de 2025 por M.pilar L.

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Modelo de examen de la primera evaluación de la TIN 1 de 1º de bachillerato. 00:00:00
En este videotutorial vamos a solucionar el modelo de examen 00:00:05
que está publicado en el aula virtual 00:00:09
para que os ayude a preparar el examen de esta primera evaluación. 00:00:11
En las páginas 3 y 4 están las soluciones 00:00:15
y ahí vamos a ir para empezar a hacer los ejercicios que se proponen. 00:00:18
La primera pregunta son cuestiones sobre el origen y la historia de la lengua latina. 00:00:26
Tenéis aquí las preguntas solucionadas, aquí no tiene mucha complicación. 00:00:31
Simplemente se trata de que estudiéis el primer tema de latín de esta evaluación 00:00:35
y que respondáis a preguntas breves y sencillas. 00:00:40
La segunda pregunta guarda relación con los latinismos, 00:00:44
que son esas palabras, esas expresiones o palabras que incorporamos a nuestra lengua 00:00:49
directamente del latín y que en cada tema iremos viendo unos cuantos latinismos 00:00:54
para que los vayáis también incorporando a vuestro vocabulario. 00:01:00
Aquí se indica entre comillas el significado literal 00:01:04
y luego también el significado más literario. 00:01:06
Por ejemplo, carpe diem significa literalmente 00:01:10
recoge el día o cosecha el día, 00:01:12
pero suele traducirse por aprovecha el momento, 00:01:17
disfruta del día, etc. 00:01:20
Estos latinismos que aquí se os preguntan 00:01:22
ya han salido en los temas correspondientes a cada evaluación 00:01:25
y los tenéis también solucionados en el documento correspondiente del aula virtual. 00:01:29
La tercera pregunta indica qué declinación pertenecen los siguientes sustantivos. 00:01:38
Aquí también tenéis sustantivos enunciados que pertenecen, en este caso, a la tercera, a la primera, a la segunda y a la quinta declinación, 00:01:42
según el enunciado. Así podemos clasificar los sustantivos en una declinación u otra, 00:01:52
teniendo en cuenta la desinencia del genitivo singular, 00:01:59
tal como explicamos también en la unidad correspondiente a la primera evaluación. 00:02:02
Si acaba en i es de la tercera, si acaba en i es de la primera, 00:02:11
si acaba en i es de la segunda, si acaba en i es de la quinta y si acaba en u, 00:02:14
aunque aquí no hay ningún ejemplo, sería de la cuarta declinación. 00:02:18
Muy sencillo. 00:02:22
La cuarta pregunta se os pide que declinéis en singular y en plural 00:02:23
el sintagma bonus-puer, que está formado por el adjetivo bonus, que significa bueno, 00:02:27
y que se enuncia bonus-bono-bono, es un adjetivo de tres terminaciones. 00:02:33
La forma bonus se declina por la segunda. 00:02:37
Recordamos lo de 2-1-2, pues la forma de masculino siempre utiliza desinencias de la segunda. 00:02:39
Y el adjetivo puer, perdón, el sustantivo puer, que significa niño, 00:02:45
y que se enuncia puer-puer y es, por tanto, una palabra que pertenece a la segunda declinación. 00:02:50
También se os pide que pongáis el nombre de los casos a la izquierda y que declinéis. 00:02:56
Aquí tenéis la declinación completa de las dos palabras, tanto en singular como en plural. 00:03:00
Aquí, como vemos, coinciden las dos palabras en declinación. 00:03:06
Las dos se declinan por la segunda. 00:03:10
La quinta declinación es para que conjuguéis y digáis a qué conjugación pertenecen estos verbos aquí enunciados. 00:03:12
el primero, lego, legis, legere, legilectuna 00:03:22
la tercera, porque acaba en o, is, ere 00:03:25
el segundo verbo, facio, facis, facere 00:03:27
pertenece a la quinta, porque acaba en i, o, is, ere 00:03:30
oro, horas, orare, pertenece a la primera 00:03:33
porque acaban las tres primeras formas en o, as, are 00:03:36
el siguiente pertenece a la segunda 00:03:39
porque las tres primeras formas acaban en e, o, es, ere 00:03:42
y el siguiente pertenece a la cuarta 00:03:45
porque las tres primeras formas acaban en i, o, is, ire 00:03:48
O sea que si repasáis cómo se puede decir la conjugación, 00:03:52
cómo sabemos a qué conjugación pertenece un verbo en latín, 00:03:58
recordaréis que si nos fijamos en las tres primeras formas del enunciado, 00:04:01
pues esto nos ayudará a clasificar ese verbo en una conjugación o en otra. 00:04:05
A continuación tenemos que conjugar esos verbos en presente, 00:04:12
en pretérito imperfecto y en futuro imperfecto, 00:04:17
de la voz activa, del modo indicativo, 00:04:19
y aquí lo que tenemos que recordar es cómo se conjuga cada tiempo en latín. 00:04:21
El presente se conjuga usando el tema o raíz de presente 00:04:26
al que se le añaden las desinencias OST, MUSTIS, NT. 00:04:30
Entonces, el tema de presente, cómo se obtiene la raíz 00:04:36
a la que se añaden las desinencias, 00:04:40
yendo a la primera forma del enunciado y quitándole la O, 00:04:42
ya tendríamos ese tema o raíz. 00:04:46
¿Qué hay que tener en cuenta? 00:04:49
Hay que tener en cuenta lo siguiente, si el verbo pertenece a la primera conjugación, como es aquí el caso, yo le quito la desinencia or y me queda or. 00:04:51
Bueno, pues a esa raíz or tengo que añadirle una a a partir de la segunda persona del singular, ¿no? 00:05:01
En la primera de singular no, pero en el resto sí. 00:05:07
Y a esa raíz con la a añadida también le sumo luego ya las desinencias para conjugar el verbo en todas las personas. 00:05:10
Si el verbo es de la tercera conjugación, pues la raíz que acaba en G, lej, pues a esa raíz tengo que añadirle la vocal I en estas personas y la vocal U en la tercera de plural, tal como vimos en su momento. 00:05:19
Y a esa raíz con la vocal añadida luego le sumo las desinencias. 00:05:34
Si es de la cuarta y de la quinta, en la tercera persona de plural añado la vocal U delante de la desinencia NT. 00:05:40
Bueno, pues estas cosas las hemos ido estudiando y hay que repasarlas para luego poder conjugar perfectamente el tiempo de presente. 00:05:49
Para conjugar el pretérito imperfecto no hay mucha complicación, simplemente se trata de añadir al tema o raíz de presente 00:05:55
el morfema VA en la primera y segunda conjugación, el morfema EVA en el resto de conjugaciones 00:06:03
y luego las residencias MST, MUSTIS, NT. 00:06:10
y luego para el futuro imperfecto 00:06:15
pues aquí hay que hacer una distinción entre verbos que pertenecen 00:06:20
a la primera y segunda conjugación y el resto de verbos 00:06:23
¿cómo conjugan el futuro los verbos de la primera 00:06:26
y de la segunda conjugación? lo conjugan de esta manera 00:06:29
ponen la raíz o tema de presente, acaba en a 00:06:32
si es de la primera, a, b si es de la segunda 00:06:34
después el morfema b 00:06:37
vi o bu, veis que se añade 00:06:40
la grafía en la consonante B, el morfema B o el morfema U, según las personas, 00:06:43
y a ese morfema temporal que nos sirve para formar el futuro, 00:06:50
por último ya le sumamos las desinencias OST, MUSTIS, NT. 00:06:54
Si es de la tercera, cuarta y quinta conjugación, aquí ya a la raíz le añadimos la vocal A 00:07:01
en la primera edad singular y E en el resto de personas 00:07:07
y las desinencias MST, MUSTIS, NT 00:07:11
para conjugar ya este tiempo en todas sus personas. 00:07:15
La sexta pregunta es el análisis morfosintáctico 00:07:20
y la traducción al castellano de estas oraciones. 00:07:25
Y aquí se conviene, como pone en amarillo, 00:07:30
como se muestra en amarillo, que se consulte el vocabulario 00:07:33
para saber el enunciado de las palabras 00:07:36
y su significado 00:07:38
Daedalus, vir, magnin, geni 00:07:39
in insula cretae 00:07:42
magnum labirintum, tiranno 00:07:44
edificabat 00:07:46
Daedalus, perdón, nominativo 00:07:47
singular masculino 00:07:50
vir también está en nominativo singular masculino 00:07:51
lo sé porque yo busco esta palabra 00:07:54
en el diccionario y me dice vir 00:07:56
nominativo, vir y genitivo 00:07:57
pues ya sé que vir está en nominativo 00:08:00
magnin, geni 00:08:01
magnin, geni 00:08:04
Dos palabras, adjetivo y sustantivo, que en este caso están en genitivo singular masculino. 00:08:06
D, dalo, un hombre, D, gran ingenio, traduzco con el D porque el genitivo es un caso que hay que traducir en español, 00:08:13
con la preposición D. 00:08:21
Impreposición, ínsula, ablativo, singular femenino. 00:08:24
Cretae, de silencia ae, genitivo singular femenino. 00:08:28
En la isla de Creta, magnum laberintum un un, acusativo singular masculino, un gran laberinto, tiranno, dativo singular, para el tirano. 00:08:32
Podría ser también hablativo. ¿Por qué escojo dativo y no hablativo? 00:08:50
Porque al traducir esta palabra al español me queda mejor traducirla con la preposición para. 00:08:54
Entonces, esa es la clave, ¿no? 00:09:02
Pero vosotros, cuando estéis analizando este tipo de oraciones, 00:09:04
hay que poner los dos casos, dativo o ablativo, 00:09:09
y luego tachar el que no sea, porque no quede bien al traducirlo. 00:09:11
Y aedificabat es un verbo que está en tercera de singular, 00:09:16
del pretérito imperfecto, con el nombre fema va, 00:09:19
del modo indicativo, de la voz activa, del verbo aedifico, 00:09:22
que significa construir. 00:09:26
Esta es una oración simple. 00:09:27
el sujeto es Daedalus vir magningeni, 00:09:29
Daedalus, un hombre de gran ingenio, sujeto, 00:09:34
el núcleo es el sustantivo Daedalus, el nominativo, 00:09:37
lo demás es una aposición o un complemento del nombre. 00:09:41
Todo lo demás es el predicado verbal, 00:09:46
el núcleo siempre es el verbo 00:09:49
y vamos a analizar los complementos. 00:09:50
In insula cretae, sintagma preposicional, 00:09:54
complemento circunstancial del lugar. 00:09:57
La preposición es el enlace, todo lo demás es el término, sintagma nominal. 00:09:59
Ínsula es el sustantivo, el núcleo, y cretae, que está en genitivo, el complemento del nombre. 00:10:05
Magnum labirintum, complemento directo, este acusativo es el complemento directo. 00:10:11
Magnum, adjetivo, complemento del nombre, labirintum, sustantivo, núcleo. 00:10:16
Y tiranno es el complemento indirecto, en dativo, y es un sintagma nominal, y a la vez el núcleo. 00:10:21
Entonces, traducimos, Dédalo, un hombre de gran ingenio, construía, edificaba, en la isla de Creta, en insula Cretae, un gran laberinto, magnum labirintum, para el tirano. 00:10:29
Este sería el análisis y traducción de esta primera oración. 00:10:49
segunda oración 00:10:55
miser puer alas incaelo agitabat 00:10:56
miser puer 00:11:00
dos palabras que están en nominativo singular masculino 00:11:02
miser es el adjetivo 00:11:04
y puer el sustantivo 00:11:06
alas, tiene la desinencia as 00:11:07
esta palabra es una palabra 00:11:10
de la primera declinación, se enuncia 00:11:12
ala, alae y aquí está en 00:11:14
acusativo plural femenino 00:11:16
in, preposición 00:11:18
caelo, con la desinencia o 00:11:20
ablativo singular, masculino 00:11:22
de caelun, cielo, caelus, perdón. 00:11:24
Y agitabat es un verbo que está en tercera de singular, 00:11:27
tiene la desinencia te, pretérito imperfecto, 00:11:30
morfemabá, del modo indicativo de la voz activa, 00:11:33
del verbo agito, que significa agitar. 00:11:37
Entonces, la oración es simple, 00:11:40
el sujeto es miserpuer, en nominativo, 00:11:43
el adjetivo es el complemento del nombre, 00:11:46
el sustantivo es el núcleo. 00:11:48
Todo lo demás, predicado verbal, sintagma verbal, 00:11:50
Núcleo, el verbo, y luego alas, acusativo, complemento directo, incaelo, sintagma preposicional, complemento circunstancial del lugar, in, el enlace, y caelo, el término, sin más. 00:11:53
Traducción, el desgraciado chico o joven, el miserable joven, agitaba las alas en el cielo. 00:12:08
este pueblo hace referencia al hijo de Dédalo 00:12:18
que es Ícaro 00:12:23
que se acercó tanto al sol con las alas 00:12:24
que la acera se derritió 00:12:29
y finalmente acabó cayendo al mar 00:12:30
es el mito de Dédalo y de Ícaro 00:12:35
que también lo hemos visto en el tema correspondiente 00:12:37
de la primera evaluación 00:12:40
este sería el resultado del ejercicio 00:12:41
primero el análisis morfológico 00:12:45
después el sintáctico y por último la traducción 00:12:48
y luego ya nos quedaría la pregunta 7 00:12:52
que hace referencia a la parte de cultura 00:12:55
a los temas de cultura 00:12:59
y que las respuestas están en las unidades 1 y 2 00:13:00
de la carpeta Historia, Cultura y Civilización 00:13:04
se preguntan dos conceptos 00:13:08
el que hecho sucedieron en la monarquía de Roma 00:13:12
y cuántos años abarcó este periodo 00:13:15
y luego escriba sobre las clases sociales en la antigua arroba. 00:13:18
Como estas preguntas son muy sencillas de responder yendo a estos temas que aquí he indicado, 00:13:22
pues no hace falta decir más. 00:13:28
Y con esto ya tendríamos solucionado este modelo de examen de la primera evaluación. 00:13:31
Materias:
Latín
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      • Nivel I
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Autor/es:
MARÍA PILAR LEGANÉS MOYA
Subido por:
M.pilar L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:
20 de enero de 2025 - 14:24
Visibilidad:
URL
Centro:
IES ARCIPRESTE DE HITA
Duración:
13′ 37″
Relación de aspecto:
2.01:1
Resolución:
1386x688 píxeles
Tamaño:
38.52 MBytes

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