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EL ABUELO DE MI AULA - Contenido educativo

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Subido el 19 de mayo de 2023 por Cp principeasturias navacerrada

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Documental sobre el Proyecto "El Abuelo de mi Aula" llevado a cabo en el CEIP Príncipe de Asturias de Navacerrada durante el curso 2022-23.

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Ve, ve hombre, como nos cuesta, ya las cuestas, tra, tra, tra, ya para adentro, Dios mío, que bien era. 00:00:01
La primera ciudad, Puebla, de la Reconquista, me encantó. 00:00:19
Sí, sí, sí, es una maravilla, todo muy bonito. 00:00:29
Me llamo Raquel Lozoya, son la abuelita de dos niños que están aquí. 00:00:31
Una niña que se llama Vega y un niño que se llama Bruno. 00:00:38
¿Los conocéis? 00:00:42
Y soy la abuela de José David. 00:00:43
¿Y tú cómo te llamas? 00:00:45
Mati. 00:00:46
Mati, José David y ¿cuántas tú? 00:00:47
Martina. 00:00:51
Martina, claro. 00:00:53
¿Quién me pregunta algo? 00:00:54
Levantando la mano, acordaros. 00:00:56
Tenemos que comer todo, de todo 00:00:58
¿Qué le vas a preguntar, Pablo? 00:01:06
Coger mis calos 00:01:10
¿Que si coges mis calos? 00:01:11
Yo sí, que cojo, sí 00:01:14
Qué bien lo ha hecho, oye 00:01:15
He estado a gusto, he sido feliz en los momentos que he estado 00:01:22
Me he sentido, pues eso, como uno más de ellos casi 00:01:26
Y son tan bonitos. Me lo he pasado fenomenal, la verdad que sí. Y mira que ando mal de tiempo, pero bueno, digo, voy a hacer un poco de tiempo porque me encanta, la verdad que sí. 00:01:30
Sentamos y hemos sentado en la colchoneta. 00:01:39
Mi abu el otro día ha comido un levo. 00:01:44
Soy una persona que no me han visto nunca y que se me querían sentar encima. Todos. 00:01:50
¿Sabéis qué es esto? 00:01:55
Un tomate. 00:01:56
Pues aquí están las semillas y lo vamos a plantar y luego van a salir tomates. 00:01:57
¿Os va a gustar? ¡Qué buenos además, madre mía! 00:02:02
Y si le abrimos, pues también tenemos aquí las semillas, también las podemos plantar. 00:02:06
A la calabaza de vez en cuando hay que darle a la vuelta porque hace cama. 00:02:17
Hace cama la calabaza, chicos. 00:02:21
Es como vosotros cuando sois chiquitines 00:02:23
Si os tiran todo el día con la cabeza para arriba 00:02:25
Resulta que os quedáis sin pelo por aquí 00:02:28
Van cambiando de color las plantas 00:02:31
Con los brazos 00:02:33
Claro 00:02:34
Oye, que Gaby sabe, a ver, que nos lo va a explicar Gaby 00:02:35
A ver, ¿cómo Gaby? 00:02:41
¿Qué estás haciendo? 00:02:49
Estoy echando el mantillo, la tierrecita aquí 00:02:50
Para poder poner el plantón 00:02:52
Vale, que no se nos olvide 00:02:54
Lo primero que tenemos que hacer luego en nuestros yogures es echar el cake 00:02:56
La tierra, no es arena 00:03:00
Hemos hecho copitos de nieve 00:03:04
Azul 00:03:12
Azul y blanca 00:03:13
Azul 00:03:14
Con pinceles 00:03:15
Con pinceles 00:03:17
Me ha gustado mucho 00:03:18
Me ha gustado mucho 00:03:20
Me llamo Ana 00:03:21
¿Sabéis dónde vivo? 00:03:24
En Navaterrada 00:03:26
Claro 00:03:28
¿Y sabéis cuántos años tengo? 00:03:31
Un montón 00:03:33
Duermo en el sueno 00:03:35
¿Tú duermes en el sueno? 00:03:37
¿En una alfombra? 00:03:39
Tres, cuatro años 00:03:41
Y hemos ido a cumple de Dani 00:03:42
Muy bien 00:03:45
Y había un parque de bolas 00:03:47
¿Y el baile de disfraces? 00:03:50
Sí 00:03:53
No la arañes, ¿eh? 00:03:53
Hazlo despacito 00:03:55
Despacito que la arañas 00:03:56
Yo soy la presidenta de los mayores 00:03:59
Y me contó conmigo 00:04:01
Para traer mayores 00:04:03
Pero resulta que con esto de la pandemia 00:04:05
Nos hemos quedado sin mayores 00:04:07
Están en casa, otros se han ido 00:04:09
Otros en residencias 00:04:11
A otros les da miedo salir de casa 00:04:13
Y yo no he podido colaborar 00:04:15
Nada más que yo 00:04:18
Y aquí estoy, porque es que me encanta 00:04:18
Os están sacando una película 00:04:21
Y luego la van a poner 00:04:23
aquí en el cole para que os veáis vamos a ordeñar una vaca hemos quedado que esto es una vaca no 00:04:25
chicos y tiene cuántas para que no se haga daño siempre y siempre con así así mira así para mí 00:04:34
Y eso es emocionante. Y la verdad es que estoy muy contenta de poder enseñar a los niños 00:04:52
las circunstancias en las que hemos vivido en otras épocas. 00:04:56
Porque no nos faltaba de nada, pero porque trabajábamos muchísimo. 00:05:02
A ver, a ver, a ver. 00:05:05
¡Uy, esta niña qué bien se ve! 00:05:08
¡Ah! ¡Otra cera! 00:05:09
Y esta así. 00:05:12
¿Y con esta leche qué vamos a hacer ahora? 00:05:13
A ver, así. 00:05:15
¡El queso! 00:05:15
Ellos lo hacían de otra manera, pero ahora has hecho una cucharadita de esto y de esto aquí y ya está. 00:05:16
Y ya está. 00:05:20
Es más fácil. 00:05:21
Y ahora el cuajo, que vienen gotitas 00:05:21
Cuando empieza el suero a subir por encima de la cuajada 00:05:26
Es cuando hay que luego moverlo para que el suero se quede arriba 00:05:29
Y la cuajada se va posando hacia abajo 00:05:34
Y en aquellos tiempos, como no había máquinas 00:05:36
Nosotros con mucho cuidado hacíamos así con la mano 00:05:38
Llevábamos toda la cuajada hacia abajo y quitábamos el suero 00:05:41
Un día se acaba el queso en el supermercado y tenéis que hacer queso 00:05:44
¿Qué os parece? 00:05:49
Los niños hoy me han dicho todo lo que recordaban 00:05:50
y para mí ha sido una suerte 00:05:55
porque vamos, es que no lo saben nada ni los de 40 años 00:05:56
y que se acuerden los niños de 3 y 4 años 00:06:00
Todos los animales tienen leche 00:06:02
Los que son mamíferos, claro 00:06:05
Como las mamás, yo tenía leche cuando tuve a Alejandra 00:06:08
Yo nunca he tenido leche 00:06:12
Porque los chicos no son las chicas, las mamás 00:06:14
Las que son de los mamíferos 00:06:17
Pues ella es chica. 00:06:19
Pero cuando sea más mayor, si tiene un bebé, puede tener leche. 00:06:22
¿Sí? ¿Me puede? 00:06:28
Pase. 00:06:31
Hola, soy el abuelo de Jairo. 00:06:32
He venido a veros. 00:06:34
Tenía muchas ganas de que me conocieras y de que me vieras. 00:06:35
¡Pero bueno! 00:06:39
¡Pero bueno! 00:06:40
La reacción de mis nietos cuando me vieron aquí 00:06:40
La primera vez 00:06:47
Que además no lo sabían 00:06:48
Y lo más bonito ha sido el trato de todos los niños conmigo 00:06:51
Es decir 00:06:53
Ellos me reconocen ya cuando me ven por aquí 00:06:54
Vienen y me abrazan 00:06:57
A ver, tú 00:06:58
¿Tenías columpios? 00:06:59
Cuando era pequeño 00:07:01
Sí tenía columpios 00:07:03
Y tenía un tobogán fenómeno 00:07:04
Y fíjate cómo sería que cuando salía al recreo 00:07:06
Cuando tenía tres años 00:07:10
Salía el tobogán y empezaba a dar vueltas 00:07:11
Y venga a montarme en el tobogán 00:07:14
Y venga a montarme en el tobogán 00:07:15
Hasta que me rompía los pantalones 00:07:16
Y me tenía que hacer pantalones todas las semanas 00:07:18
¿Qué canto hago, eh? 00:07:21
¡Ay, que es mi cumpleañera! 00:07:22
Bueno, me parece un proyecto estupendo 00:07:25
Que nos dé esa oportunidad de hacerlo 00:07:27
Porque no todos los colegios están abiertos a eso 00:07:30
¿Alguno quiere tocar la maraquita? 00:07:33
¡Yo! ¡Yo! ¡Por favor! 00:07:35
¡Por favor! ¡Yo! 00:07:37
¿Cómo fabricaban los juguetes? 00:07:38
Nosotros cogíamos una caja de zapatos, le poníamos una cuerda y tirábamos de la cuerda y eso era un coche. 00:08:03
Y si queríamos llenarlo de gente, metíamos pinzas. 00:08:11
Poníamos tres chapas aplastaditas con un clavito, otro más, otro más, 00:08:15
y entonces sonaba como un cascabel. 00:08:21
¿Qué era lo que hacía? 00:08:23
Trabajar. 00:08:25
Sí, ¿en qué? ¿Ustedes se pueden imaginar? 00:08:26
¿En una farmacia? 00:08:30
No. 00:08:31
Yo he estado en educación y sé lo importante que es que 00:08:32
...dentro de la comunidad educativa... 00:08:38
...pues poder contar con los padres... 00:08:41
...y con los abuelos es bueno... 00:08:44
...ya una cosa extraordinaria". 00:08:45
-"¿Tenéis mascotas?". 00:08:47
-"Sí, sí, sí, sí". 00:08:49
-"Es una tortuga así de grande... 00:08:51
...era tremenda la tortuga". 00:08:52
-"Era una tortuga cuando era pequeño... 00:08:53
...pero ya se ha hecho estrella". 00:08:55
-"A mi ex se le pudo... 00:08:58
...sortear de ninguna". 00:08:59
-"Estos niños saben mucho". 00:09:03
-"El proyecto es muy bonito... 00:09:04
...por una razón... 00:09:06
porque acerca a los niños una dimensión más allá de sus propios padres y sus propios profesores. 00:09:07
En abuelos también tenemos muchas cosas que podemos aportar en ese sentido. 00:09:17
¿Qué nos podéis enseñar para el próximo día? 00:09:22
¿Qué os gustaría? 00:09:24
¿Qué os gustaría? 00:09:25
¿Cantar? 00:09:27
Yo quería hablarles del agua, porque yo me dedico al agua 00:09:27
Imaginaros que Jairo es el agua y que yo soy un abuelo preguntón 00:09:39
Entonces yo llego y le pregunto al agua 00:09:44
Hola agua, ¿a dónde vas? 00:09:48
Voy cayendo de las nubes al río que va a nacer 00:09:51
¿Y después a dónde irás? 00:09:54
A la fuente y a tu casa para darte de bebé. 00:09:57
¿Y si te ensucio, qué harás? 00:10:00
Me limpio y me voy al mar. 00:10:05
¿Y después ya volarás? 00:10:08
El sol me besa paciente y la nube se detorna. 00:10:10
Ha sido estupenda, pero de los treinta y tantos niños de un curso 00:10:15
y los treinta y tantos de otro con los que he convivido, ha sido precioso. 00:10:19
¡La galaxia! 00:10:23
A ver, ¿qué es eso de ahí? 00:10:25
¡La galaxia! 00:10:26
¡Saturno! 00:10:27
¡Muy bien, muy bien, muy bien! 00:10:29
Un aplauso enorme, ¿vale? 00:10:32
Gracias. 00:10:36
¿Y qué les decimos? 00:10:38
¡Adiós! 00:10:41
¡Adiós! 00:10:42
¡Muchas gracias! 00:10:43
¡Muchas gracias! 00:10:45
Bueno, y nosotros le damos muchas gracias a ustedes por oírnos también, ¿verdad? 00:10:46
Una experiencia fenomenal. 00:10:51
Y una niña muy rica. 00:10:53
Me gusta hacer galletas con ella. 00:10:55
Esta actividad mola mucho. 00:11:02
Este es negro. 00:11:05
Yo quiero un chocolate negro. 00:11:06
La hoja. 00:11:08
Chocolate blanco. ¿Quién quiere? 00:11:10
Me gusta mucho hacer galletas con ella y dibujar. 00:11:12
Lo que le dijimos a María Agustina era que cómo nos llamábamos y qué hacíamos en clase. 00:11:21
Que le preguntamos cuántos años tenía. 00:11:32
¿Por qué se llamaba así el pueblo Navacerrada? 00:11:36
Porque las montañas se habían juntado y se habían cerrado. 00:11:40
La salida es a las ocho, pero eso no sabemos, porque no sabía a qué hora iba a llegar el autobús, o sea, a lo mejor a las diez de la noche. 00:11:49
O sea, que no había horario, o sea, ahí tú salías de la cerrada y ya volvías. 00:11:58
Y luego, en el mismo que íbamos, veníamos. 00:12:03
¿Tenían las lavadoras? 00:12:06
No, teníamos que lavar en casa o irnos al río o nos íbamos en un, en los pueblos se hacía como un lavadero grande con agua que entraba y salía y unas pilas de piedra y allí restregábamos la leche. 00:12:07
¿Tenía el litro que la mudaba? 00:12:31
Bueno, bueno, bueno. 00:12:32
¿Cómo se hacía el carbón en agua cerrada? 00:12:34
El carbón, mira, lo hacían algunos que cortaban árboles, por ejemplo, de los robles, lo juntaban todo, lo prendían y luego lo tapaban con tierra y entonces a los pocos días ya se había apagado todo y se hacía carbón. 00:12:36
Y si no venían de Asturias, eran cubiertos a lo mejor, en vez de ser de acero inoxidable, eran de hierro, de hojalata, que luego había que limpiarlo muy bien. 00:12:57
De madera también, pero no de madera nosotros, porque la madera era para aizar. 00:13:11
También, vuelta y vuelta en la plancha también es a ricos, ¿eh? 00:13:18
¿Algún pueblo cercano? 00:13:22
No, no, yo he nacido en Navacerrada y sigo en Navacerrada 00:13:29
Y luego Navacerrada está cerrada, por montañas, por eso se llama Navacerrada 00:13:34
¿Cuánto tiempo llevas viviendo en Navacerrada? 00:13:40
73 años 00:13:48
¡73 años! 00:13:49
El primer día le hicimos preguntas, el segundo bailamos con ella y hoy vamos a hacer un postre. 00:14:11
A mí me gusta porque todos los días viene Uli a clase y no viene a otras clases. 00:14:19
Y estoy feliz porque vamos a hacer un postre. 00:14:29
A mí me gusta mucho que venga Uli porque hacemos muchas cosas con ella. 00:14:34
¿El diente no queda? 00:14:39
No. 00:14:40
Nos quedan dos solo. 00:14:41
¿Dos? 00:14:44
No. 00:14:44
Uno. 00:14:45
Ah, bueno, era la galleta. 00:14:46
Y otro para adornar. 00:14:47
bueno no se ve y saber si luego nos duele la barriguilla no espera que 00:14:48
acabemos la primera tabla vale 00:14:53
quieres más o no quieres más 00:14:59
guardar el cuaderno 00:15:05
sabes lo que es más importante ahora mismo en mi vida creo que es lo que más 00:15:10
importante, lo que más me llena de ilusión, mis nietos. 00:15:14
Yo estoy haciendo un día con ellos juegos tradicionales, la comba, las chapas, 00:15:33
la goma y me dice mi nieta que a partir de ese día pues que juegan mucho a la comba, a la cuerda, a la goma. 00:15:39
Imaginaos todo esto y empezábamos, apartábamos y luego, es que parece que lo estoy viendo, 00:15:49
cuando yo tenía vuestra edad, mirad, yo vivía antes de este día, ya lo dije, os acordáis, ¿no? 00:15:54
Bueno, pues mirad, en mi pueblo solo había, os voy a contar, como cinco o seis coches, 00:16:00
Estaba el coche del médico, el coche del practicante, el coche del veterinario. 00:16:04
El cura no tenía ni coche, tenía una moto que nos daba a los niños y los llevaba por ahí. 00:16:12
¿Y los pizzeros? 00:16:16
No, no, no había pizzerías. 00:16:17
A partir de este proyecto tengo una visión distinta de lo que es el aula, 00:16:19
los compañeros de mi nieta, de los profesores de mi nieta y me parece una cosa muy bonita. 00:16:24
Es importante en tu pueblo cuando vivías en él. 00:16:31
Uno de Cercedilla, que precisamente no vivía en Cercedilla, entonces vivía en el puerto de Nueva Terra, ganó las Olimpiadas de Sapor o hace 40 años. 00:16:39
Entonces eso fue súper importante, eso le dio a Cercedilla como era un pueblecito de casi nadie conocía y entonces salimos en todas las televisiones del mundo. 00:16:49
Yo soy maestra jubilada, siempre he estado en infantil, me ha apasionado mi trabajo, 00:16:57
resulta que coincidió que yo me jubilé en el año de la pandemia, 00:17:04
entonces yo en mi familia, en mi colegio, se pensaban que yo iba a ser de esas maestras 00:17:08
que nunca iba a saber desconectar del cole porque me apasionaba. 00:17:13
Bueno, pues precisamente hubo un corte ahí que yo no pude ni ir a mi cole. 00:17:17
¿Con eso puedes volar bien? 00:17:20
¿Qué? ¿De trancas? 00:17:22
¿Vosotros no sabéis frío, verdad? 00:17:24
Sí. 00:17:26
Pues mira, este verde también podemos usarlo 00:17:26
Lo bonito es que haya mezclas 00:17:29
Claro 00:17:31
¿Qué tal vais por aquí chicos? 00:17:32
A ver, aquí os ayudo 00:17:38
A ver, chicos 00:17:39
Me ha vuelto a remover todos los sentimientos que yo tenía cuando entraba a mi aula todas las mañanas 00:17:48
Que entraba súper contenta 00:17:56
Deciros que el guión de esta obra de teatro ha sido toda una idea de ellos. 00:17:58
Yo simplemente me he dedicado a escribir lo que ellos me decían. 00:18:03
Nene, que es como se llamaba la niña, estaba encantada con sus nuevos amigos. 00:18:07
Este es un trabajo que te hace mejor persona y te hace la vida feliz. 00:18:17
¿Qué es lo que más les gusta de Puebla? 00:18:21
¡Uhhh! A mí me gusta todo. 00:18:32
¿Eh? 00:18:35
Donde yo vivo, en Pantano, yo tengo un prado muy bonito donde salen los corchos. 00:18:35
¿Cuándo eras joven? ¿Qué ahora? 00:18:41
El clima. Ahora estamos viviendo una época en general más cálida que en años anteriores. 00:18:46
O sea, antes nevaba más, hacía más frío. 00:18:55
Y ya la última pregunta. ¿Ahora cómo se divierten sus mujeres? 00:18:57
¿Cómo nos divertimos ahora? 00:19:02
Sí, sí. 00:19:03
Pues viajando, viajando. 00:19:04
¿Lo podéis buscar aquí que se ve mejor? 00:19:07
A ver si ni siquiera viene en el calendario. 00:19:09
¡Uy, el conejo! 00:19:14
Este proyecto surgió porque en el cole queríamos hacer un aprendizaje por servicios que podíamos aportar a la comunidad, 00:19:16
que la comunidad nos aportaba a nosotros y nos pareció muy buena idea utilizar esas fuentes de los abuelos, 00:19:22
de cómo vieron el pueblo en su día, qué cultura, qué costumbres, qué juegos, 00:19:30
entonces fue muy difícil encauzar un poco el qué hacemos con ellos, 00:19:37
porque claro, eran un grupo muy heterogéneo de abuelos, 00:19:41
cada uno con unas posibilidades enormes de trabajo dentro del aula, 00:19:44
cada uno ha ido aportando su granito de arena, los niños están encantados, 00:19:48
los abuelos yo creo que también, que vienen muy felices, 00:19:52
Hay abuelos que nos dicen que el cariño que les dan los niños fuera del cole, el venir, el volver a recordar su tiempo en el cole, a los pequeños les está viniendo bien porque ven que los abuelos pueden aportar mucho más que llevarlos y traerlos al cole, sino que tienen muchas historias que contar y muchas anécdotas, que al final es lo más importante en ellos. 00:19:55
Y bueno, yo creo que de momento funciona muy bien. El primer día que comenzó el proyecto estaba todo el mundo emocionado, los profes, yo emocionada, porque es un proyecto que lleva tiempo gestándose y bueno, el recibirlos a ellos, la emoción que les da, es un hábito que nos emociona. 00:20:18
Desde varios kilómetros a la redonda. ¿Alguien es capaz de decirme de dónde es eso? 00:20:35
Los futbolistas. 00:20:41
¿Dónde puedes encontrarlo? 00:20:43
En un libro. 00:20:45
Y al usarla, la ensuciamos y como nosotros tenemos mucho cuidado con la naturaleza, lo que hacemos es que lo que ensuciamos, ¿qué hacemos? 00:20:46
En una depuradora lo que se hace es que se limpia. Se limpia de manera que al final el agua la pueda verter al río, de manera que el río cuando la recibe no tenga el agua en peores condiciones que como las trae de forma natural. 00:20:57
¿Cómo filtrarla? 00:21:12
Hay también filtración, pero no es en una depuradora de agua residual 00:21:13
El agua cae desde el cielo 00:21:18
Y en este embalse se guarda 00:21:20
Y a tu casa nada tarda 00:21:22
¿Pero qué dices, abuelo? 00:21:25
Y luego va por el suelo 00:21:26
Y te moja los zapatos y da de beber a los patos 00:21:28
Y también a este mochuelo 00:21:31
Manolo, yo quería decir una cosa 00:21:33
Venga, claro 00:21:36
Que el agua sirve para lavarse, para beber 00:21:36
y para vivir, pero también sirve para otra cosa. 00:21:42
¿Para qué? 00:21:46
Para la luz. 00:21:46
¿Para la luz? 00:21:47
Sí, señor. 00:21:48
Porque genera energía... 00:21:49
A ver, dilo tú, dilo tú. 00:21:51
Porque cerca de ella hay una fábrica de la luz. 00:21:54
Yo fui y me enseñaron lo de la luz. 00:21:57
Claro que sí. 00:21:59
Me siento orgullosa de participar en este proyecto 00:22:00
y que el colegio tome estas iniciativas 00:22:02
porque es como juntar dos generaciones tan lejanas 00:22:05
y al final es trabajar de la mano y es muy nutritivo, yo creo, 00:22:10
y muy enriquecedor para ambas partes, porque veo que los abuelos y las abuelas 00:22:17
que están participando en el proyecto están súper ilusionados de volver a las aulas, 00:22:21
de ver cómo ha cambiado la educación desde que ellos estudiaron 00:22:25
y algunos incluso no han tenido la oportunidad de estudiar 00:22:29
y los niños aprenden valores que son muy necesarios en la sociedad. 00:22:32
Así que me parece un proyecto muy bonito y muy enriquecedor para ellas y ellos. 00:22:36
Porque al final los niños los tratan como si fuesen sus propios abuelos realmente 00:22:42
y se hacen bromas y se ríen juntos y no sé, es muy internecedor verlo desde fuera. 00:22:46
Soy el abuelo de una de las alumnas de esta clase. 00:22:54
A mí me gusta estar en el campo y me gustan mucho los árboles, me gusta la jardinería, me gusta plantar, me gusta podar. 00:22:56
Yo creo que es algo clave y muy valioso en ambas direcciones, desde luego creo que para la comunidad escolar lo es, pero para la sociedad civil el estar conectado con sus proyectos educativos y con los colegios es algo también esencial para todos. 00:23:03
No veía por dónde salía todo eso. O sea, eso era muy divertido. Pero yo me quedé con la sensación de que, además de divertirnos con ese seminario, ese taller, convendría consolidar algunas de las ideas que aprendiste. 00:23:22
Es muy interesante porque los alumnos se exponen a personalidades y a gente muy distinta, 00:23:36
los abuelos somos muy variopintos y cada uno propone temas de aprendizaje o de discusión 00:23:46
o de tratar con ellos muy diversos. 00:23:53
Recordáis lo que llamamos el corazón derecho, pero es el lado derecho del corazón, 00:23:57
no es que haya un corazón derecho y un corazón inicial. 00:24:02
El objetivo de hoy ha sido introducirles a un concepto, que es el concepto de la clasificación de los seres vivos. 00:24:05
La clave dicotómica, a ellos no les he hablado apenas de este término, pero sí del concepto, que es muy sencillo, 00:24:13
es clasificar en función de un carácter si está presente o no. 00:24:19
¿Se le han caído todos los ojos? ¿Hay algunos? No, todavía. 00:24:26
Yo creo que a mi nieta de esta clase le gusta, está encantada de tener a su abuelo aquí. 00:24:28
Aunque sea mi abuelo, es la primera vez que me está contando tantas cosas sobre la naturaleza. 00:24:35
Hemos estado ordenando hojas y pegándolas en el eduario. 00:24:40
La escina, esta que es en recosis. 00:24:45
La hoja del árbol de la muerte. 00:24:48
Y goriloba. 00:24:51
Esto lo hace de todos los días. 00:24:52
Y metemos el meñique ahí por los cinturitos, eso me encanta. 00:24:53
Me ha gustado mucho soplar un pulmón. 00:24:57
Muchísimas gracias por dejarnos tocar cerebros, corazones y muchas partes del cuerpo de los animales. 00:25:00
Y yo también te agradezco mucho que antes cuando iba paseando y demás no me fijaba en eso, solo me fijaba en cuando llegamos. 00:25:07
Pues nos ha gustado mucho el taller que hemos hecho hoy. 00:25:15
Esta es la comida tradicional de Navidad en Venezuela. 00:25:18
Y se hace una tortita con ese maíz, y eso es la cachapa tradicional de nosotros. 00:25:22
Y con verduras, lleva muchas verduras. 00:25:30
También es una especie como de un cocido, pero es una sopa, para nosotros es una sopa. 00:25:34
Tenemos uno que se llama mondongo, y la tradicional arepa. 00:25:40
Hoy hemos estado trabajando con los niños 00:25:45
Haciendo algunos muñequitos con retazos de tela 00:25:51
Con cinta, con calcetines 00:25:57
Y cada uno de ellos quiso hacer su idea 00:26:01
Que pusieron bastante interés porque les gustó mucho sus muñecos 00:26:06
Se llama Mr. Kirby 00:26:11
y se me ha ocurrido porque yo juego a poderes con mis amigos. 00:26:13
He ido cosiendo para poder cerrarlo y después le he puesto las orejitas, los ojos, la boquita y la colita. 00:26:18
Este es Axoloti, es un ajolote que he hecho usando algodón, fieltro. 00:26:27
bieltro. He hecho las orejas, he cortado bieltro y se ha cosido en la cabeza. 00:26:36
Apretamos un poco aquí, podemos meter esta por aquí y ya. Justo. Para que te salga bien, 00:26:44
con alfileres, con cuidado porque eso pincha. 00:26:54
Es muy chulo. ¿Os está gustando? Sí. ¿Estáis aprendiendo cosas nuevas? Sí. 00:26:58
Se me nota que soy actriz. Me llamo Maite, soy la abuela de esta niña, pero estoy encantada de haber venido a hablar con todos vosotros. 00:27:04
Un poquito de color, no necesitas tanto color, lo necesitas, mezclarlo así, ¿entendido? Me ha gustado mucho. 00:27:16
Me ha parecido genial, estar con los niños me ha parecido genial. 00:27:32
La principita, la princesa Iná estrenó un crucero y por un tsunami cuando iba por el medio del mar volcó el barco. 00:27:41
Justo antes de caer cogió su corona en un momento con un montón de diamantes porque quería morir con ella. 00:27:50
Me escribieron unos cuentos en una hora que estuvimos, escribieron unos cuentos que leyéndolos en casa me moría de risa. 00:27:58
El cadáver fue arrastrado hasta la playa, con la corona incrustada en el cerebro. 00:28:06
Maite Kieber, su propio electrónico, mientras veía las vistas, vio algo dorado muy brillante. 00:28:13
Y pensaba, qué geniales como han sido capaces de hacerlo. Me ha encantado. 00:28:20
Y a veces la otra compró el mundo y lo dominó entero. 00:28:25
Pues chicos, os he dicho al llegar que os he echado de menos 00:28:29
Espero que vosotros también me hayáis echado de menos 00:28:36
Y he disfrutado como una enana 00:28:39
Me ha gustado muchísimo contar las cosas de cuando era pequeña 00:28:42
Y más que me hubiera gustado 00:28:46
Desde su casa, desde lo alto, lanzaba cebollas a la gente que pasaba por la acera 00:28:47
Jugaban con unas carretillas que tenían ruedas y se tiraban por la carretera hacia abajo 00:28:51
Hacían unos tirachinas y cosas muy chulas e intentaban nadar a los pájaros. 00:28:57
Lanzaban pipas de sandías o de melones a otros compañeros. 00:29:03
La castigaban. En el colegio tenía que quedarse una hora más debajo de un árbol al lado de una mesa de piedra. 00:29:09
Pues nosotros olvidar todo lo que os he dicho de eso y ser encantadores como sois. 00:29:17
Yo volvería cuando me necesiten, me encanta el colegio. 00:29:22
¿De pequeña eras una persona activa o tranquila? 00:29:25
Uy, eso se lo voy a hacer lo que preguntaran, dale. 00:29:30
Necesitamos papel de acuarela, necesitamos unas vasillas de acuarela en estuche pequeñito, 00:29:34
no hace falta que traigáis que para un día. 00:29:41
¿Si te gusta escribir? 00:29:43
Claro, eso me encanta, lo que pasa es que así como novelas largas no, no, 00:29:45
pero cuentos y eso sí, además me ha encantado siempre. 00:29:51
¿Y qué tipo de libros te gustaban? ¿Novelas? ¿Romance? 00:29:54
Si nos vas a enseñar a dibujar algo en concreto, nosotros vamos dibujando y tú nos vas enseñando. 00:29:59
Vosotros, decir yo dibujo lo que me estoy imaginando ahora, también vale. 00:30:07
O sea, lo que tenéis que aprender es a ser creativos. 00:30:13
...y eso más clarito, y para mejorar la arena. 00:30:15
Una sociedad del descarte, es decir, los abuelos ya no sirven, ya no son utilitarios, pues nada, ya se quedan en casa. 00:30:20
Y a los niños se les está acostumbrando a eso. 00:30:30
Y sin embargo los críos con los mayores son un encanto. 00:30:34
Son oscuras, ¿no? 00:30:37
No, que son... 00:30:39
Que son oscuras, pero que hay unas zonas blancas que no las puedes pintar. 00:30:41
El primer día uno de los niños me preguntó 00:30:50
¿A qué edad te dejaron tus papás tener un móvil? 00:30:56
Y claro, automáticamente yo le dije 00:31:00
No, es que no había móviles 00:31:03
No había móviles, digo, no 00:31:05
Y donde yo pasaba el verano, que era en Torredones 00:31:06
No había teléfonos en las casas 00:31:09
¿Cómo que no había? 00:31:11
Digo, no, había que ir a un edificio que era de telefónica 00:31:13
y allí te ponían en contacto con el teléfono que tú querías, desde una cabina. 00:31:17
Y digo, ¿sabes cómo marcaban ellos el teléfono? 00:31:22
Y me dicen, sí, sí, con una cosa que tiene ruedas y le das la vuelta. 00:31:28
Digo, no, con unos cables que salían de una mesa, además, es la verdad, 00:31:31
y que los pinchaban en la pared, de acuerdo, claro, el niño me miró y me dijo, 00:31:36
debe pensar que soy de la prehistoria. 00:31:40
Con los dibujos en acuarela, ¿recordáis cuando hacíamos acuarela? 00:31:42
del propio Saint-Exupéry 00:31:45
tiene los dibujos 00:31:48
primitivos 00:31:50
entonces yo os lo voy a dejar para que 00:31:51
lo paséis por ahí y lo vayáis viendo 00:31:54
como ya habéis visto, habéis leído algo 00:31:55
pues ahora me tenéis que contar vosotros 00:31:58
en cada etapa 00:32:00
¿te acuerdas? 00:32:01
o sea, ¿veis? otra cosa 00:32:04
o sea, con eso os digo que podéis leerlo 00:32:05
a los 40, a los 50 00:32:08
porque siempre le sacaréis algo nuevo 00:32:09
a la cero 00:32:11
a las cerdas de chocolate 00:32:13
a la teta, a la teta, a la teta, a la teta, a la teta, a la teta, a la teta, a la teta, 00:32:15
para estar con mis nietos 00:32:51
porque como he trabajado 00:33:01
hasta hace un año y poco 00:33:03
pues podía estar menos tiempo 00:33:04
y ahora, no es que esté mucho más 00:33:07
pero estoy más disponible 00:33:08
y entonces eso me encanta 00:33:09
y luego me gusta 00:33:11
mucho también, muchísimo 00:33:15
andar por la montaña 00:33:16
estar con los nietos es fantástico 00:33:18
es como revitalizarse 00:33:20
como mujer, es lo único que has vivido con tus hijos y bueno, pues es fantástico. 00:33:22
Me gusta también la música muchísimo, yo creo que es la carrera perdida que no hice. 00:33:28
Yo he aprovechado mucho esta oportunidad porque además que nos han contado muchas cosas, 00:33:34
pues mis abuelos están en Rumanía, entonces he podido hablar con personas mayores sobre cómo era en su época. 00:33:38
Pues a mí me ha gustado mucho porque nos han contado anécdotas de su vida 00:33:45
y cosas que les han pasado cuando era pequeño y muchas cosas, y pues me gustaría volver a repetirlo. 00:33:49
Nos ha hecho recordar muchas cosas que tenías ahí guardadas. 00:33:54
Este libro también lo encuadernó mi padre hace mucho tiempo, está un poco viejito, 00:33:59
pero bueno, a mí me resultaba, me gustaba enseñaros que lo había hecho mi padre. 00:34:04
Hemos hablado de encuadernación y me habéis hecho recordar lo que yo sabía de encuadernación. 00:34:10
¿Alguien sabe cómo se llama esto? 00:34:15
¿Cómo? 00:34:18
Tapas. Es facilísimo. El libro por la parte de fuera tiene unas tapas, que son la de adelante y la de atrás, una parte de aquí, ¿cómo se llama esta? Lomo. 00:34:19
Cuando tú pegas esto aquí, ya tienes el libro montado. Primero lo has cosido, luego pegas la guarda, por eso quiero que os aprendáis el nombre, porque es importante para montar el libro, la guarda se pega a la tapa. 00:34:34
Vamos, que nos ponen las niñonas otra vez en funcionamiento, así que... 00:34:47
Hacen una mini prueba, como si dijéramos, para ver si tiene... 00:34:51
Para ver si está bien. 00:34:54
Y para ver si tiene suficientes sobre o no. 00:34:55
Bien, aquí. 00:34:57
Y otra persona del mismo grupo sanguíneo y también tiene la sangre infectada, ¿se la puede dar? 00:34:59
Dona, si has estado en un país en el que hay una enfermedad al mismo contagio, o sea, que no está controlada, no te dejan donar. 00:35:06
Fue la clase magistral que nos dieron ellos, en la que nos estuvieron contando cómo aprenden, 00:35:14
sus procesos de investigación y de elaboración de lo que averiguan. 00:35:20
Les dije, precisamente en la clase magistral, les dije, 00:35:31
os estáis preparándoos ya para poder hacer presentaciones, 00:35:34
y además con un segundo idioma de ese soporte. 00:35:38
que ahora es un presente de gama 00:35:44
y muy contentos 00:35:47
y los chicos son majísimos 00:35:50
la verdad que 00:35:52
no es porque seamos abuelos 00:35:53
de uno 00:35:56
son mis abuelos 00:35:56
y me he pasado muy bien con ellos 00:35:59
muchas gracias 00:36:01
muchas gracias 00:36:04
muchas gracias 00:36:08
muchas gracias 00:36:12
¡Muchas gracias Luis! 00:36:15
¡A todos hoy! ¡Te queremos mogollón! 00:36:22
Bueno, pues por parte del colegio solo nos queda agradecer a todos los abuelos 00:36:46
que han querido compartir con nosotros su tiempo y su sabiduría 00:37:21
que quedará siempre en el recuerdo de todos como una experiencia maravillosa. 00:37:25
Son muy buenos profesores. 00:37:31
Aldara. 00:38:15
Significa princesa guerrera. 00:38:16
Y de guerrera ella tiene mucho. 00:38:19
Y de princesa también. 00:38:21
Dos, tres. 00:38:25
¡Muchas gracias! 00:38:27
Pero chicos, ¿qué teníais que decir? Que solo lo dice una. 00:38:28
Gracias, Esther. 00:39:01
Gracias. 00:39:02
Cuando yo diga tres, decimos, gracias Raquel, pero así, muy alto y con energía, ¿vale? 00:39:18
Y le tiramos después un beso así. 00:39:25
¿Vale? 00:39:28
¿Estamos preparados? 00:39:30
¡Buenos días! 00:39:31
Yo hice una con chocolate. 00:39:32
Y le quiero montar a mi mamá. 00:39:44
Autor/es:
JORGE JIMENO
Subido por:
Cp principeasturias navacerrada
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
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Fecha:
19 de mayo de 2023 - 12:57
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI PRINCIPE DE ASTURIAS
Duración:
39′ 57″
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1.78:1
Resolución:
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Tamaño:
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