LMS1- Carmen de Jesús Aguilar
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En este vídeo vamos a ver el aula virtual como evidencia fundamental para la competencia digital.
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En el aula virtual, en mi aula virtual, como podemos observar, tenemos estructurado el aula virtual a través de temas o bloques en los cuales se va a seccionar, en este caso, el módulo de seguridad y alta disponibilidad del ciclo formativo de segundo de ASIR.
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En él podemos ver los diferentes recursos educativos en los cuales tiene acceso el alumnado.
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El alumnado, concretamente, ha sido matriculado a través de diferentes cohortes en las cuales ha sido muy fácil utilizar las diferentes cohortes que teníamos,
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En este caso, la de segundo de ASIR, en la cual ha resultado bastante sencillo.
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Los alumnados, durante todo el curso, mientras tengan acceso al aula virtual, van a ser evaluados a través del libro de calificaciones.
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En el libro de calificaciones van a tener desglosado toda la información relativa a las tareas y a las calificaciones que se les van a ir asignando.
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¿Cómo podemos observar? En este caso lo tenemos dividido en la parte del primer trimestre, en la cual ellos pueden observar las diferentes prácticas que han ido asociadas a ese trimestre y luego aquí se habla de un examen que se realizan y su nota media.
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Esto se realiza para el cálculo de las calificaciones, al igual que se utiliza Moodle o el informe calificador para realizar los diferentes cálculos en función de las necesidades que se han indicado dentro de la guía docente.
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Bien, dentro de estas secciones que vamos a tener dentro del aula virtual, el alumnado va a tener diferentes materiales en los cuales ellos van a tener accesibles en todo momento.
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Por ejemplo, van a tener información relativa a cualquier novedad que se produzca de informaciones o contacto que podamos tener con ellos, información sobre las etiquetas y uso de los foros, glosarios, la programación didáctica siempre la van a tener visible, al igual que cualquier recurso web que pueda resultar interesante para ellos.
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Luego vamos a tener en los diferentes bloques diferentes materiales o actividades en las cuales ellos van a tener acceso a una pequeña guía didáctica de cómo se va a desarrollar el contenido de cada tema.
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en el cual van a tener información sobre el contenido que se va a dar
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al igual que cómo van a ser los criterios de evaluación asociados a este tema o esta unidad.
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Después, indicar que vamos a utilizar diferentes metodologías de enseñanza-aprendizaje para los alumnos
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y al igual que se les va a tener diferentes tipos de evaluación.
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Como podemos ver, vamos a tener una evaluación inicial, en la cual se van a poner a prueba estos conocimientos previos que tienen
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y posteriormente vamos a tener, a través de unas entregas y una evaluación docente, una evaluación sumativa,
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como podemos ver, en la cual se va a ir evaluando sus conocimientos, tanto con cuestionarios como por diferentes prácticas.
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- Subido por:
- Carmen De J.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 2 de junio de 2024 - 1:11
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LUIS VIVES
- Duración:
- 04′ 54″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1080x674 píxeles
- Tamaño:
- 15.18 MBytes
