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Cortometraje en el Centro: Aprendo bailando
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Actividad de danza sbre distintos sentimientos que implica cierta conexión con los compañeros
Hicimos una coreografía, bueno, hicimos varias, que significa cada una un sentimiento.
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Te metes en el papel de personas que han tenido problemas.
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Hicimos las chicas una coreografía de los maltratos.
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Ha activado como un tipo de conexión y compañerismo con los demás.
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Más ha sido, y me ha gustado bastante, sobre todo porque hay una especie de significado detrás.
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Cualquier iniciativa que implique lo corporal, lo apoyamos.
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Según iban pasando los días, ya veías que aquellos niños que se habían aislado,
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que no querían bailar, comenzaron a cooperar, a participar
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y poco a poco aquello fue funcionando de una manera que fue, se puede decir que mágica.
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Al terminar el último día cuando hicimos el baile entero, se me hizo muy emocionante.
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La razón por la que escogí la expresión es porque creo que fue una experiencia en la que los estudiantes aprendieron a conectarse con su cuerpo y a expresarse a través del movimiento.
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Hay cosas que aunque pensamos que no podemos hacerlas, pues en realidad si lo intentas puedes llegar a conseguirlo.
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Por supuesto, a principios de la semana los estudiantes estaban muy tímidos y embarazados. Estaban tirados de su zona de confort.
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Bueno, yo en su día fui profesor de este instituto, así que tuvimos la posibilidad que gracias al equipo directivo que escuchó la propuesta,
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a UNAMPA que apoyó económicamente el poder traerles y el claustro que también aceptó la propuesta que hicimos en su día,
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vamos, mi papel únicamente fue decir, oye, he visto una cosa alucinante, hagámoslo, ¿no?
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He visto aquí un proyecto educativo súper bonito y de qué manera podemos conseguir traerlo al instituto.
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Son cinco días que realmente te lo pasas muy bien.
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Me pareció muy interesante porque es algo diferente que hemos hecho en el instituto.
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Normalmente no hacemos estas cosas.
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Porque para que se vea bonito desde arriba, todo el mundo se tiene que coordinar para hacer la danza.
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La actividad hace que los alumnos se puedan mostrar como son.
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Puedan salir un poco del cascarón en el que están enconsretados.
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Ser adolescente en un instituto debe ser muy difícil, yo ya no me acuerdo.
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Yo al principio pensaba que no lo iba a hacer, tipo que iba a faltar, porque me daba mucha vergüenza.
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pero al final me acostumbré porque miraba a todo el mundo haciéndolo
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y dije, ¿por qué no lo voy a hacer yo?
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La fuerza viene de la música, de la danza, del movimiento
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pero también de la fuerza de lo coral
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cuando tú ves a un grupo de chicos y chicas
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moverse al mismo ritmo o haciendo el mismo gesto, el mismo movimiento
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o sea, la fuerza que eso tiene
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yo cuando veía las representaciones y veía las cosas
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a mí se me ponían los pelos de punta
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Bailando yo me sentí fluido como una corriente
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En la danza, en lo que hemos hecho, se necesitaba bastante cooperación y aquí reforzó la cooperación, cómo se tenía que distribuir cada persona.
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Yo pensaba que no iba a lograr hacer esa actividad, pero al final conseguí lograrla gracias a estos profesionales que vinieron.
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Pero bueno, somos conscientes de que es muy difícil, pero granito a granito podemos llenar una playa.
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Hay mucha gente que hace cosas sin pensarlas, pero si las piensa, pues podría cambiar mucho las cosas.
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I think so, yeah, but I think we need to work on this.
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Sí, lo pienso y lo espero.
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Intentaré incentivar un poco las relaciones sociales entre ellos.
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Se puede intentar educar mejor.
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Mi grano de arena es día a día intentar que mis alumnos no se olviden de la injusticia que hay en el mundo.
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Porque la codicia, la avaricia, la vagueza es algo que nosotros tenemos que podemos eliminar.
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Entonces me pongo en el lugar de esas personas y digo, uff, qué difícil tiene que ser irse de un lugar a otro y no sentirte que estás en tu hogar.
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Si podemos bailar juntos, podemos vivir juntos.
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Gracias, gracias chicos por vuestra valentía, por vuestra ilusión y por habernos hecho sentir la emoción de todo cuanto lleváis dentro.
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Nuestro agradecimiento a la Asociación de Madres y Padres de Elías Adolfo Suárez de Paracuellos por su financiación.
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Al Ayuntamiento de Paracuellos de Jarama por cedernos sus instalaciones.
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A nuestra inspectora Beatriz García Godino por su asesoramiento y por el entusiasmo con que siempre alentó este proyecto.
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Y a la directora de Área Territorial Madrid Este, Milagros de Pedro Conal, por su apoyo incondicional a esta actividad.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- IES Adolfo Suárez
- Subido por:
- Ies adolfosuarez paracuellos
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 353
- Fecha:
- 18 de marzo de 2024 - 11:36
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES ADOLFO SUAREZ
- Duración:
- 05′ 24″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 641.61 MBytes
