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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por Gregorio L.

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Teoría del color

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Hola, os voy a presentar la infografía que os he hecho sobre el tema del color, que acabamos de ver. 00:00:00
Todo el contenido que hemos visto en clase, pero aquí os pongo un breve resumen de lo que hemos estado haciendo. 00:00:06
Hemos visto el color, de dónde viene el color, el espectro electromagnético, para entrar de lleno en la teoría del color, con sus reglas básicas y mezclas. 00:00:12
Hemos visto las diferentes síntesis, ya sea la síntesis aditiva o sustractiva. Acuérdate que la aditiva es la que está basada en luz y la sustractiva basada en colores de micá o tinta y pimientos. 00:00:22
También hemos visto que dependiendo de dónde vaya a imprimirse el trabajo, ya sea en productos papeleros o no papeleros, va a depender también toda la técnica. 00:00:37
por último, de vuelta a la teoría de color 00:00:53
vimos que cada dispositivo es capaz de reproducir 00:00:58
una parte pequeña del espectro visible 00:01:01
vimos los rangos de tono que los dispositivos 00:01:04
son capaces de reproducir con la gama de tonos 00:01:07
pongo abajo el enlace a la página web del módulo 00:01:09
para aclarar dudas que puedan surgir 00:01:13
ahora os voy a presentar unas cuantas 00:01:16
actividades, por ejemplo 00:01:19
la del crucigrama 00:01:21
el crucigrama de color 00:01:22
si se quiere abrir ahora 00:01:24
el crucigrama de color, pues como todos sabéis 00:01:26
es un crucigrama donde a la derecha 00:01:28
están puestas, los enunciado 00:01:30
la pregunta, te dice con 00:01:32
un número entre paréntesis el número de letras que 00:01:34
tiene y es el que hay que 00:01:36
rellenar, ¿de acuerdo? 00:01:38
Luego también 00:01:41
vamos a 00:01:42
os voy a enseñar el modo de color que es otra 00:01:44
actividad que se trataría 00:01:46
hay varias frases inacabadas o sea que faltaría una palabra clave para su entendimiento estas 00:01:49
palabras están en la parte derecha del juego donde hay que arrastrarlas hasta el campo coloreado de 00:01:56
azul y que tenga sentido la frase vale y luego también os presento el cuestionario el cuestionario 00:02:02
bueno pues es un cuestionario donde formulo unas preguntas y tenéis tres opciones de las cuales 00:02:11
solo una es válida, no es 00:02:17
multirespuesta, solo es una 00:02:19
válida, recuerda que cuando el 00:02:21
checking es circular es una respuesta 00:02:23
cuando es cuadrado el checking 00:02:25
es multirespuesta, pudiendo ser verdadera 00:02:27
falsa, una, dos, tres, todas 00:02:29
vale 00:02:31
ahora os voy a 00:02:31
presentar, pues mira aquí igual, otro 00:02:35
que he hecho también como el de arrastra 00:02:37
que ya en la 00:02:39
en el área 5 nos encontramos con una actividad 00:02:41
de arrastrar, igual que 00:02:43
la anterior que hemos visto 00:02:45
Cuando todo está bien, solo quedaría comprobarlo, darle al comprobar y automáticamente nos dará el resultado 00:02:46
Bueno, os voy a presentar ahora la tarea 00:02:53
Para terminar con estas actividades he creado un Canva donde aparece gráficamente relacionado con lo que hemos visto del color 00:02:57
Tiene un botón con las instrucciones que si pinchamos aparece una infografía donde nos dice qué es cada quesito de color 00:03:07
para hacer un quesito de esta infografía. 00:03:15
Por ejemplo, si pinchamos en las instrucciones, 00:03:18
nos aparecería esto. 00:03:21
Esta infografía también es una guía, 00:03:24
una ayuda de qué van estos quesitos. 00:03:27
Por ejemplo, en la 1 vamos a poder visualizar un vídeo. 00:03:29
En la 2 nos va a llevar a la actividad 00:03:33
de arrastrar la palabra al hueco. 00:03:37
En la actividad 3 rellena el siguiente cuestionario, 00:03:39
como el que hemos visto antes. 00:03:43
si vemos que tenemos alguna 00:03:44
duda o todavía tenemos lagunas 00:03:46
os he preparado un vídeo 00:03:49
refuerzo para afianzar 00:03:50
conocimientos, no es de obligado 00:03:53
porque si lo tenemos bien claro todo 00:03:55
pero es recomendable 00:03:57
visualizar el vídeo 00:03:58
en la actividad 4 que sería 00:04:00
rellena el siguiente cuestionario 00:04:03
y la 5 00:04:05
es la tarea final que ahora 00:04:06
os la presentaré 00:04:08
esta sería lo que es el canva que os acabo 00:04:10
explicar con sus instrucciones 00:04:13
que estarían aquí arriba. Si nos vamos 00:04:15
a la tarea 1, directamente se nos 00:04:17
va a abrir YouTube con 00:04:19
mi canal, el canal del cole. 00:04:21
Bienvenidos a este curso de teoría y buen uso 00:04:23
del color. Donde explico 00:04:25
la teoría y el buen uso del color. 00:04:27
¿De acuerdo? 00:04:29
Este sería el vídeo. En la tarea 00:04:31
nos lleva a la actividad arrastrar la palabra 00:04:34
como el de antes. ¿De acuerdo? 00:04:37
Donde vamos a arrastrar, por ejemplo, 00:04:39
está aquí y automáticamente se pone cuando tengamos todas y vemos que esté bien volvemos a comprobar 00:04:40
para para comprobar volviendo al campo de las actividades nos vamos a la 3 es el cuestionario 00:04:46
de acuerdo donde pues aquí sólo sería permitida una opción de acuerdo al final del todo pues 00:04:55
aparece para comprobar si está si está bien o si está mal vamos a salir de este el refuerzo que os 00:05:04
he comentado antes es un vídeo donde los llevaría a youtube también y en este caso este vídeo sería 00:05:13
de la percepción del color como el color es una percepción visual en este vídeo pues es un 00:05:20
un afianzamiento de conocimiento 00:05:27
si volvemos 00:05:28
para atrás, la tarea 00:05:31
4 nos lleva al 00:05:32
crucigrama 00:05:35
que está todo creado 00:05:35
para esto 00:05:39
y ya la tarea 00:05:41
final es un cajut 00:05:43
¿vale? 00:05:45
es un cajut donde 00:05:47
a ver 00:05:48
donde todo lo relacionado con lo que 00:05:50
hemos visto en la unidad didáctica sobre el color 00:05:53
y con esta actividad 00:05:55
evaluamos los ejercicios anteriores es un cajón sencillito en la que hay verdadero o falso también 00:05:56
multi respuesta donde el objetivo sería ya concluir el conocimiento que hemos adquirido 00:06:03
en todos los ejercicios y contenidos y de esta forma afianzarlos de acuerdo por ejemplo ahora 00:06:07
pues si vamos a ponerla aquí en este caso pues la longitud de onda van desde la onda de radio 00:06:13
a los rayos gamma 00:06:20
y aparecería aquí esta sustitula 00:06:21
está asignado para el alumnado 00:06:23
sordo 00:06:26
con problemas 00:06:28
de audición y aquí tendríamos 00:06:30
en este caso pues verdadero o falso 00:06:32
si le doy a verdadero pues automáticamente 00:06:33
te lo va a decir 00:06:36
un cajud sencillito 00:06:37
todos bien asignados con 00:06:39
el intérprete de lengua de signos 00:06:41
y bueno esto es todo 00:06:43
espero que 00:06:46
os haya sido útil 00:06:47
y os haya ayudado a afianzar más los conocimientos 00:06:49
que de esto se trata, ¿de acuerdo? 00:06:52
Venga, nos vemos en clase. Saludo. 00:06:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
Gregorio López
Subido por:
Gregorio L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
18 de junio de 2023 - 18:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC INST. PROFES. SORDOMUDOS - PONCE DE LEON
Duración:
06′ 59″
Relación de aspecto:
1.53:1
Resolución:
968x634 píxeles
Tamaño:
157.77 MBytes

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