Evidencia Fundamental 3: Innovación metodológica - Contenido educativo
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Evidencia Fundamental 3: Innovación metodológica
Esta infografía se ha elaborado con Canva. En ella se muestran las distintas fases del proyecto de estadística diseñado para el curso de primero de ESO en la materia de matemáticas.
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El proyecto está organizado en cuatro sesiones. Se trabaja una metodología ABP proyectos y aprendizaje cooperativo. La técnica escogida es la investigación grupal.
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En la primera sesión se plantea una descripción del proyecto con el trabajo que se realizará durante las distintas sesiones.
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Se detallan las fases, los objetivos que se pretenden conseguir y se explica la rúbrica de evaluación.
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En esta primera sesión se organizan los grupos heterogéneos de cuatro personas, definiendo los roles que adoptará cada miembro del equipo.
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Esta actividad sigue el diseño universal de aprendizaje.
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Los alumnos con necesidades educativas también participan.
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Después se realiza un brainstorming para elegir el tema de la encuesta y las preguntas que se harán a los alumnos de otros grupos, proponiendo que esos temas giren en torno a los hábitos saludables.
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En la segunda sesión se lleva a cabo la recogida de datos en el pasillo del centro, utilizando así espacios distintos al aula de referencia y aprovechando que el pasillo es ancho y bastante largo.
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Los grupos se van a ir situando separados a lo largo del pasillo para ir entrevistando a los candidatos.
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De esta forma cada alumno va pasando del grupo en grupo para contestar las preguntas de una manera bastante eficiente.
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Al final de la clase se graban los resultados en una hoja de cálculo en el aula de informática.
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La tercera sesión se dedica a la realización de tablas, gráficos y cálculos de parámetros estadísticos para obtener unas conclusiones acerca del tema de la encuesta.
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La metodología utilizada es la tutoría entre iguales. Los miembros del grupo tienen que ayudarse mutuamente para entender los procesos y los cálculos necesarios. Finalmente, utilizarán herramientas de trabajo cooperativo online para elaborar los diferentes informes en clase, trabajando con los ordenadores portátiles.
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En la cuarta sesión se presentarán los resultados al resto de la clase
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elaborando materiales como infografías o presentaciones en PowerPoint
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Se evaluarán mediante rúbrica entre ellos mismos a modo de coevaluación
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Como profesora evaluaré tanto los resultados presentados de la investigación
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como los documentos entregados en el aula virtual y el proceso de trabajo en grupo
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A la hora de evaluar este aprendizaje cooperativo se utiliza la técnica uno para todos
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es decir, la nota que les corresponde a los alumnos es la nota del grupo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Julia Díaz Segura
- Subido por:
- Julia D.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 25 de junio de 2023 - 8:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES TIRSO DE MOLINA
- Duración:
- 02′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.85:1
- Resolución:
- 1920x1040 píxeles
- Tamaño:
- 50.13 MBytes
