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Los Ácidos nucleicos. Parte 2 - Contenido educativo

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Subido el 4 de octubre de 2020 por Josué M.

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Explicación de los procesos de transcripción y traducción, del concepto de gen. El código genético.

Más información Transcripción

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El ARN va a estar muy presente en los siguientes puntos de este tema, porque vamos a empezar a estudiar de qué manera esa información genética se expresa en nuestras células 00:00:03
para llevar a cabo las diferentes funciones que puede o que debe realizar un organismo, o bien cómo el ADN se copia para poder transmitirse de una generación a otra, 00:00:15
bien sea de células o de organismos. Bueno, pues para hacer esas funciones necesitamos del ARN y básicamente de tres tipos de ARN diferentes, 00:00:28
que son los que van a formar parte de los contenidos de este tema. El ARN mensajero, que estará implicado en un proceso que vamos a ver más adelante, 00:00:40
que es el de la transcripción, es decir, el proceso por el cual transformamos una parte del ADN 00:00:49
que contiene información específica para realizar una función o para construir una estructura determinada 00:00:55
y la vamos a transformar, esa la vamos a copiar en ARN. 00:01:01
Luego también veremos el ARN transferente que está relacionado o implicado en el proceso de traducción. 00:01:07
Una vez que tenemos el ARN mensajero lo vamos a utilizar como base para construir proteínas y ese es el proceso de traducción. 00:01:14
Y finalmente en ese mismo proceso necesitaremos de otro elemento que es el ARN ribosómico que construye un orgánulo que ya debéis de conocer por la formación que habéis recibido en tercero de la ESO y en primero de la ESO que es el ribosoma. 00:01:23
Un orgánulo celular encargado de la fabricación de proteínas. Junto a estos ARN hay otros muchos ARN, cada vez se han descubierto más tipos de ARN, pero son ARN de pequeño tamaño, con funciones reguladoras o catalíticas, es decir, que participan en la expresión o en el control de la expresión de la información genética, 00:01:39
o en la expresión de algunas sustancias en el organismo o con funciones catalíticas, es decir, de ruptura, de interferencia en el desarrollo de funciones celulares 00:02:01
y que no vamos a ver en este tema y que son, por ejemplo, el ARN pequeño nuclear, los micro ARN, ARN interferentes o el ARN heterogéneo nuclear, 00:02:14
pero que queda fuera de los contenidos de este curso. 00:02:24
Vamos a centrarnos ahora en dos procesos con los que finalizaremos este segundo vídeo, 00:02:28
que son el proceso de transcripción y traducción. 00:02:36
¿Qué quieren decir estos dos procesos? 00:02:39
Bueno, decíamos que el ADN es la manera que tiene el organismo de almacenar la información genética. 00:02:42
Este ADN, hacíamos una analogía con la información que puede contener un disco duro. 00:02:49
Está dentro del disco duro, está dentro de la célula, en el caso de nosotros, de organismos como nosotros, está dentro del núcleo, dentro de la célula a su vez. 00:02:55
Pero debe de salir, debe salir del núcleo esa información para que la podamos ver expresada de diferentes formas. 00:03:05
Es como la información que tenemos dentro del disco duro que debe de salir del disco duro y la debemos poder descifrar a través de diferentes formas de expresión de la información, bien sea en forma de sonido con una canción, bien sea en forma de imagen con una fotografía en las pantallas de nuestros móviles o bien sea en forma de un texto escrito, bien sea en un procesador de textos, bien sea en un documento PDF. 00:03:14
La información que está dentro del disco duro y que es inaccesible para nosotros directamente se hace accesible a través de una serie de procesos que transcriben esa información a formas accesibles para nosotros, bien sea la imagen, bien sea el sonido, etc. 00:03:41
Pues eso es lo que vamos a ver que hacen también las células. La información que está contenida en el ADN, que es una información muy variada y que afecta a muchísimos procesos y estructuras, se seleccionará para presentarla en la célula de una forma útil para la célula. 00:04:00
Ese es el proceso de transcripción que no es finalista, no acaba ahí. La transcripción es un proceso intermedio. 00:04:19
Desde el ADN, la información o una parte de la información seleccionada se va a transformar en ARN y esa información va a servir para construir una proteína. 00:04:31
Ese último proceso es el proceso de traducción. 00:04:47
Y estos son los dos procesos que vamos a ver a continuación, la transcripción y la traducción. 00:04:54
Cuando se empieza a conocer la manera en la que la información genética se almacena y se expresa, 00:04:59
se habla del dogma central de la biología molecular como este proceso que comenzaría con el ADN, 00:05:05
que construye moléculas de ARN que sirven para construir moléculas de proteínas. 00:05:11
Hoy en día se sabe que esta secuencia lineal tiene otras salidas, 00:05:16
incluso no transcurre simplemente en un sentido, sino que puede ocurrir en los dos sentidos. 00:05:23
Está muy modificada, pero básicamente para nuestros intereses en este tema 00:05:29
nos sirve, en lo que vamos a ver ahora en la continuación, esta secuencia. 00:05:34
DNA, transcripción, RNA, que se traduce a una proteína. 00:05:39
Vamos a ver cuáles son estos procesos. 00:05:44
Nuevamente lo tenemos aquí y lo vamos a localizar primero en el lugar en el que ocurren en las células. 00:05:48
El ADN, os decía, que está dentro del núcleo. 00:05:54
Y es en el núcleo donde va a permanecer siempre, salvo en el proceso de división, pero porque en ese momento el núcleo desaparece. 00:05:57
Este ADN que está dentro del núcleo, protegido en el interior del núcleo, contiene toda la información, en todas las células de nuestro cuerpo. 00:06:06
Bueno, por ejemplo en el glóbulo rojo no, pero en el resto sí 00:06:13
Este ADN contiene información para cualquier cosa 00:06:18
Pero cada célula va a seleccionar qué parte del ADN es esencial o importante para su función 00:06:21
No serán las mismas partes las que sean necesarias en una neurona 00:06:29
Que en una célula del hígado o en una célula de la piel 00:06:32
Bien, pues esa información que es necesaria para el funcionamiento adecuado de la célula 00:06:35
va a salir del ARN en pequeñas porciones. 00:06:41
Cada una de esas pequeñas porciones que contiene información específica 00:06:45
para realizar una estructura o una función es el ARN mensajero el que lo porta. 00:06:50
Ya no es toda la información sino una fracción de la información. 00:06:57
Y este ARN sale del núcleo, abandona el núcleo. 00:07:00
Una vez fuera del núcleo, ya en el citoplasma o bien en el reticulo endoplasmático rugoso, el ARN por la acción de los ribosomas va a transformarse o va a construir una proteína. 00:07:04
Vamos a ver cuáles son estos, cómo son estos procesos, cómo transcurren estos procesos 00:07:21
La transcripción va a necesitar para construir a partir de ese fragmento de información que estaba en el ADN 00:07:26
Y que contiene información para construir un ARN mensajero 00:07:36
Va a necesitar de una ARN polimerasa y de nucleotidos de ARN 00:07:40
Los nucleotidos ya sabemos lo que son 00:07:46
¿Qué es una ARN polimerasa? 00:07:48
Las polimerasas, como dice esta raíz, poli, son una serie de enzimas o de maquinarias enzimáticas, estructuras celulares, que son capaces de construir polímeros. Por eso esta raíz de polimer. 00:07:51
Y ASA es la terminación que se usa siempre, el sufijo que se usa siempre para señalar la acción de una enzima. Ha sido que lo que tenemos aquí es una enzima. Una enzima que construye polímeros de ARN. ¿De acuerdo? 00:08:08
Para la traducción ya tendremos, o ya dispondremos del ARN mensajero y lo que vamos a necesitar para construir proteínas serán otra serie de elementos. 00:08:26
ARN transferente, ribosomas construidos por ARN ribosómicos y un código que nos permita traducir de un lenguaje que es el de los ácidos nucleicos a otro diferente que es el de las proteínas. 00:08:37
Es decir, un código que nos relacione los nucleótidos, que son los monómeros de los ácidos nucleicos, con los aminoácidos, que son los monómeros de las proteínas. 00:08:56
La transcripción, por supuesto, implica a la doble hélice de ARN, implica a una estructura que es esta enzima que decíamos que era la ARN polimerasa, 00:09:11
e implica a diferentes nucleótidos de ARN, con los que vamos a ir construyendo esta larga cadena que vemos aquí, que ya es ARN. 00:09:26
Para esta construcción debemos recordar lo que ya habíamos dicho, que los nucleótidos crecen en una dirección específica, 00:09:38
no lo hacen en cualquier dirección, lo hacían de 5' hacia 3'. 00:09:49
Y era así porque el nucleótido tenía un extremo que era el 3' que estaba libre y que permitía la entrada de un nuevo nucleótido que iba a producir este enlace, dejando un extremo 5' libre en el otro extremo. 00:09:56
Por lo tanto, este extremo 5' que teníamos aquí va a corresponder con este otro extremo de la nueva cadena de ARN, es el que queda libre. 00:10:24
Y este extremo 3' que tenemos aquí corresponderá con este extremo y será donde se van a ir añadiendo nuevos nucleótidos libres que podemos recuperar del interior del núcleo. 00:10:38
Vamos a ver en más detalle el proceso de transcripción. 00:10:55
Primero tenemos que tener en cuenta que hemos dicho que sólo vamos a transcribir un fragmento del ADN, 00:10:58
un fragmento que contiene información específica que es de interés para el desarrollo de las funciones celulares. 00:11:03
Ese fragmento que contiene información le denominamos gen. 00:11:10
El gen lo tenemos recogido en esta imagen de la derecha y está identificado por este color azul oscuro. 00:11:16
Antes y después del gen hay una serie de secuencias que van a informar a la ARN polimerasa de dónde empieza el gen y de dónde acaba. 00:11:26
Esas secuencias son el promotor y el terminador o finalizador y que señalarán los dos extremos de la secuencia a transcribir. 00:11:36
¿Cómo empieza el proceso de transcripción? 00:11:49
El primer punto será la iniciación. En ella, el promotor señala el lugar donde la ARN polimerasa tiene que unirse, donde esa enzima ha de unirse para empezar a copiar el ADN a ARN en el proceso de transcripción. 00:11:51
Estas secuencias de promotores son secuencias específicas de diferentes tipos que se repiten delante de los distintos grupos. 00:12:12
El siguiente punto será el proceso de elongación. Para que se pueda elongar, quiere decir alargar, para que se pueda alargar el ARN que estamos copiando, el promotor va a separar las dos cadenas de ADN, dejándolas como cadenas sencillas y permitiendo que la polimerasa vaya construyendo el transcripto de ARN. 00:12:20
lo va a hacer, como ya hemos señalado antes, siempre en dirección 5' hacia 3'. 00:12:47
En este caso, la secuencia que estamos copiando tendría esta orientación 5, 3. 00:12:55
Y por lo tanto su complementaria tiene la orientación antiparalela de 3 a 5, o mejor dicho de 5 hacia 3'. 00:13:08
Una vez que empieza el proceso de elongación en la transcripción, lo único que va a ocurrir es que vamos a ir añadiendo, gracias a la ARN polimenasa, nuevos nucleótidos de ARN que van a ir copiando desde el promotor hasta que localicen la señal de finalización distintos nucleótidos de ARN. 00:13:23
Siempre en ese sentido, 5', 3' que ya hemos señalado. 00:13:47
Cuando se alcance el punto final, ocurrirá la finalización, la doble hélice de ADN se reorganizará, la secuencia de ARN transcrita se soltará de la doble hélice de ADN y la polimerasa también se soltará del ADN dejando la estructura consolidada como una doble hélice. 00:13:52
Este transcripto recién sintetizado de ARN mensajero aún no es un ARN mensajero depurado que pueda funcionar para construir una proteína. 00:14:19
Antes tiene que pasar por un proceso de depuración que llamamos splicing en el que se van a cortar fragmentos que hay dentro del ARN que no codifican y se van a juntar los trozos que sí que codifican información. 00:14:31
Y además se les va a añadir en el extremo 5' una caperuza, en el extremo 5' K, y en el extremo contrario, en el 3', una secuencia de adeninas repetidas que llamamos poli A. 00:14:45
El resultado será esto, una secuencia de ARN mensajero 00:15:00
Un ARN mensajero que contiene una región codificante 00:15:05
Que está pintada aquí en naranja 00:15:10
Que siempre empieza por un grupo de tres nucleótidos que es AUG 00:15:13
Y que siempre termina en un grupo de tres nucleótidos que son una señal de stop 00:15:20
Que lo vamos a ver un poquito más adelante cuando hablemos del código genético 00:15:26
Delante de esto tendríamos esa región promotora, que era el líder, la finalizadora, el tráiler, 00:15:31
y estos extremos que se han añadido, que eran el CAP5' y el POLYA en el extremo 3'. 00:15:37
Esto es una secuencia compleja que contiene en el interior una región codificante, 00:15:44
que es la que contiene la información para construir una proteína. 00:15:53
Eso es lo que es un gen. 00:15:57
Una unidad física y funcional de la herencia física porque está construida por un polímero de ARN, una cadena de ARN y funcional porque contiene información para el funcionamiento de la célula a través de la construcción de una proteína. 00:15:59
El siguiente paso sería la traducción. Tenemos la secuencia, pero es una secuencia de ARN y esa secuencia de ARN la vamos a tener que transformar en una secuencia de aminoácidos, en una proteína. 00:16:17
Pasaremos por lo tanto de ARN a una proteína. ¿Cómo vamos a hacer eso? Lo vamos a hacer gracias a la participación de dos tipos de ARN diferentes y que ya señalábamos al principio de este vídeo. 00:16:37
Los ARN transferentes y los ribosomas. Sería esta estructura grande que aparece aquí en medio. Vamos a verlo con un poco más de detalle. 00:16:56
La traducción por octotanto sería ese proceso de transformación de la información contenida en el ARN mensajero en una proteína, la construcción de una proteína. 00:17:07
La lectura lo va a hacer un órgano celular que es el ribosoma que es capaz de ir leyendo la secuencia de nucleótidos e identificando para cada grupo de nucleótidos un aminoácido específico que corresponda a esos nucleótidos. 00:17:21
La lectura va a ocurrir de 5' a 3'. Esta dirección ya os suena, es la de siempre, 5' a 3'. 00:17:42
Y empezará siempre por un codón, que es como se llaman a los grupos de tres nucleótidos, que es siempre AUG. 00:17:50
Este codón marca el inicio y a partir de aquí se irán construyendo las proteínas. 00:18:01
Para eso vamos a necesitar de tres elementos que vamos a repasar ahora rápidamente antes de explicar el proceso que viene descrito en esta imagen, 00:18:08
que así a simple vista parece un poco complicada, pero de la que ya hemos visto una parte. 00:18:16
¿Qué parte hemos visto? La que está aquí arriba. ¿Por qué? Bueno, pues porque este espacio de color violeta es el núcleo. 00:18:22
En el interior del núcleo tenemos el ADN que se va a traducir gracias a la polimerasa en una secuencia de ARN. 00:18:33
Esa secuencia de ARN sufrirá ese proceso de splicing en el que vamos a cortar trozos que sobran, que son los intrones, y vamos a pegar los trozos que son codificantes, que son los exones. 00:18:43
Y este fragmento, ya preparado para ser traducido, sale fuera del núcleo para encontrarse con un ribosoma, que será el responsable de la lectura de la información genética y la construcción de una proteína a partir de ella. 00:18:56
Vamos a empezar con el código genético. 00:19:16
El código genético no es nada más que un código, como puede ser el que utilizamos nosotros para el lenguaje, 00:19:18
que nos relaciona, por ejemplo, en nuestro caso con el lenguaje, sonidos con letras. 00:19:23
Ese código, lo que se relaciona en el ADN y el ARN, es grupos de nucleótidos con aminoácidos. 00:19:30
Nos sirve para transformar una secuencia de nucleótidos en una secuencia de proteínas. 00:19:39
¿Y cómo lo hace? Bueno, para eso primero tenemos que saber que las proteínas están formadas por un monómeno que es el aminoácido y que nuestras proteínas están formadas por un conjunto de 20 aminoácidos diferentes. 00:19:44
Nos encontramos, por lo tanto, en una situación un poco extraña. Solo tenemos 4 bases nitrogenadas, pero tenemos 20 aminoácidos. ¿Cómo podemos relacionar estas bases nitrogenadas con estos números de aminoácidos? 00:19:57
Muy sencillo. Es una cuestión de combinación. Igual que nosotros podemos combinar 26 letras para fabricar un montonazo de palabras, podemos combinar 4 bases nitrogenadas repitiéndolas tantas veces como queramos para fabricar palabras muy grandes que son los ARN mensajeros. 00:20:18
Pero esas palabras se van a escribir mediante la combinación de tres letras. 00:20:38
¿Por qué tres y no dos, o no cuatro, o no una? Muy sencillo. Una es muy fácil. 00:20:43
Si tenemos cuatro bases nitrogenadas y cada base nitrogenada es una letra, con una sola letra podríamos escribir cuatro palabras. 00:20:49
Pero tenemos 20 aminoácidos, así que esto no nos sirve. 00:21:01
Con dos letras podríamos escribir muchas más palabras. Bueno, muchas más tampoco. Podríamos escribir 16 palabras repitiendo letras. Pero siguen siendo pocas. No podemos escribir 20 que son las que necesitamos. 00:21:04
Necesitamos, porque podríamos poner, no sé, adenina, adenina, adenina, citosina, adenina, guanina, adenina, uracilo. 00:21:22
Y podríamos ir haciendo combinaciones, pero llegaríamos solo a 16. 00:21:33
Si tomamos tres letras, ya no tenemos 16, sino que pasamos a tener 64 posibles combinaciones de tres elementos repetidos. 00:21:39
Ya podemos poner A, A, A. Puedo poner A, A, C. A, A, G. Pero además de A, C, A, G, A, U, puedo poner A, U, A. Voy a hacer muchísimas combinaciones más suficientes como para al menos escribir 20 aminoácidos. 00:21:49
Pero ya no al menos, nos hemos pasado. Ahora escribo muchísimos más aminoácidos. Escribo 44 aminoácidos más de los que necesito. ¿Qué es lo que ocurre ahí? Bueno, no pasa nada. 00:22:12
El problema sería no tener, pero tener de más cuando ha sido un problema. Por ejemplo, yo me puedo referir a un coche como un coche, como un automóvil, como un carro. 00:22:25
Lo puedo llamar de muchas maneras. Tengo diferentes palabras que son sinónimas y que sirven para referirme al mismo concepto. Pues aquí va a ocurrir lo mismo. Voy a tener combinaciones sinónimas que me van a permitir considerar el mismo aminoácido, que van a referirse al mismo aminoácido. 00:22:37
Y eso es lo que va a conformar el código genético, que vamos a ver a continuación. 00:22:57
El código genético no es, por lo tanto, sino una relación de tripletes de nucleótidos que se refieren a aminoácidos. 00:23:07
Y aquí tenemos la tabla. 00:23:20
Si os fijáis, aquí están las 64 combinaciones posibles de nucleótidos ordenados, de manera que siempre leeremos aquí la primera letra. 00:23:21
U, U, U, U, C, C, C, C, A, A, A, A, G, G, G, G. 00:23:33
En esta segunda parte, la segunda letra. 00:23:40
Primera letra U, segunda letra U, primera letra U, segunda letra C. 00:23:43
Y cuatro veces. ¿Por qué cuatro veces? 00:23:47
Porque la tercera letra va a estar formada de nuevo por cada uno de los cuatro nucleotides existentes. 00:23:50
Así que U primera, U segundo, U tercera. 00:23:58
U primera, C segunda, U tercera 00:24:01
Y como veis en cada una de estas lo que tenemos es una relación de tres nucleótidos con un aminoácido 00:24:06
Los aminoácidos están aquí definidos por una forma reducida 00:24:16
que no es el nombre completo del aminoácido y que tampoco os voy a pedir que aprendáis de memoria. 00:24:25
Algunos vamos a aprenderlo porque los usamos muchas veces, por ejemplo, la metionina. 00:24:31
Pero hay otros muchos que no los vamos a usar de forma tan repetida y que no os voy a pedir que memoricéis. 00:24:38
Pero que sí seáis capaces, utilizando esta tabla, de traducir desde unas secuencias de ARN. 00:24:46
Bien, lo que vemos, si analizamos en el 30 de mayo este cuadro, es que el código genético tiene una serie de características. 00:24:54
La primera es que es redundante. ¿Qué quiere decir que el código genético es redundante? 00:25:05
Por ejemplo, que para la prolina tenemos hasta 1, 2, 3 y 4 tripletes diferentes que codifican la información que permite a la ARN, 00:25:10
que forma parte del ribosoma, al ribosoma, añadir a la secuencia de la proteína un aminoácido que es prolina. 00:25:24
Cualquiera de estas cuatro combinaciones indicarán que hay que añadir un aminoácido particular. 00:25:32
Y esto, como veis, ocurre en muchos de los casos, no en todos, pero sí en muchos. 00:25:39
Así que decimos que es redundante. 00:25:45
Hay más de un colon que codifica para el mismo aminoácido. 00:25:48
Colón es como llamamos a este grupo de tres nucleótidos que forman parte de la codificación de los aminoácidos. 00:25:51
Además, el código decimos que es degenerado. ¿Qué quiere decir que es degenerado? 00:26:02
Se hace referencia a que la tercera de las letras, en la mayoría de los casos, no añade información. 00:26:07
Bien, aunque hubiese un error en la transcripción y tuviésemos un error en la escritura y que sustituyésemos, por ejemplo, en este caso, la U, o mejor vamos a hacerlo aquí, el uracilo por la citosina, eso nos determinaría un error en la proteína porque seguiríamos teniendo el mismo aminoácido. 00:26:16
Es lo que quiere decir que el código esté generado. En la mayoría de los casos, esa tercera base no añade información. Es necesaria, tiene que estar, porque si no está, lo que vamos a coger es la primera base del siguiente codón, con lo que modificaremos todos los codones a partir de ahí. 00:26:39
No es necesaria porque no añade información, pero ha de estar. 00:26:59
Y por otro, decimos que el código es prácticamente universal. 00:27:05
El código es un alimento muy conservado a través de los millones de años en los que ha evolucionado la vida en la Tierra. 00:27:10
Ese código es prácticamente el mismo para todos los organismos basados en ADN 00:27:20
Desde luego para todos los organismos que podemos estar pensando 00:27:28
Que forman parte de los reinos que hemos estudiado tradicionalmente 00:27:33
Las plantas, los animales, los hongos 00:27:37
Todos tienen este mismo código 00:27:41
Existen algunas modificaciones, algunas pequeñas variaciones 00:27:44
entre las arqueobacterias y las bacterias que forman parte de uno de estos reinos tradicionales que hemos visto 00:27:47
y que son siempre organismos unicelulares. 00:27:53
Son muy pocas las extensiones dentro de los seres vivos que modifican, aunque muy ligeramente, este código. 00:27:59
Los demás todos compartimos el mismo código genético. 00:28:06
Esto también nos debe hacer pensar, si todos tenemos el mismo código genético 00:28:09
y si está tan conservado entre todos los organismos, nos debe hacer pensar que probablemente es que todos los organismos proceden de un mismo origen 00:28:13
y que una modificación en esta estructura tan básica contiene tantos riesgos que, cuando ha ocurrido, 00:28:25
ha derivado hacia vías muertas de la evolución, hacia organismos que eran incapaces de subsistir. 00:28:36
subsistir. Muy bien, pues ya sabemos lo que es el código genético, que era uno de los elementos 00:28:42
que necesitábamos para el proceso de traducción y vamos a continuar con otro de ellos, el ARN 00:28:48
transferente. ¿Qué son los ARN transferentes? Bueno, era uno de los tipos de ARN que hemos 00:28:54
señalado y lo que hace el ARN transferente es transportar de forma específica un aminoácido 00:28:58
para añadir a la secuencia de proteínas en función de la lectura que esté haciendo el ribosoma del ARN mensajero. 00:29:08
Por lo tanto, lo que hace es transferir aminoácidos libres del citoplasma hasta los ribosomas 00:29:21
donde se está leyendo la secuencia de ARN mensajero para añadir un aminoácido específico en función del codón del triplete de nucleótidos que se esté leyendo en ese momento. 00:29:30
Como teníamos 20 tipos de aminoácidos, al menos deberíamos tener 20 tipos de ARNs trasfrentes, uno para cada uno de los aminoácidos existentes. 00:29:44
¿Qué estructura tienen? 00:29:55
Bueno, la estructura primaria sería la secuencia de nucleótidos, la cadena sencilla, no vamos a verla. 00:29:57
La estructura secundaria es una estructura en la que se repliega esta cadena sencilla 00:30:03
y algunas de sus regiones se emparejan formando una aparente doble hélice 00:30:08
que tiene esta forma de hoja de trébol, que dicen, 00:30:15
y donde vemos que hay regiones donde se producen esos enlaces de hidrógeno para dar esta apariencia de doble hélice. 00:30:20
Lo que más nos interesa de esta secuencia no es estas zonas complementarias, sino estos extremos, este y este. 00:30:30
¿Y por qué estos dos extremos? 00:30:41
El primero, que os he dicho, porque es donde está el anticodón. 00:30:43
Anticodón es la secuencia complementaria al codón. 00:30:47
Y es la que va a determinar que, ante una combinación específica de tres nucleótidos en el ARN mensajero, se añada un aminoácido específico. 00:30:50
En función de este anticodón que tenemos aquí abajo, el ARN transferente transportará en este otro extremo un aminoácido específico. 00:31:03
De esta manera nos aseguramos que la lectura del ARN mensajero se vaya a transformar en un proceso de traducción en una secuencia específica de aminoácidos en una proteína en particular. 00:31:16
Si aquí hubiese un anticodón diferente, el aminoácido que entrase a la secuencia de aminoácidos sería uno diferente porque aquí iría un aminoácido específico para este anticodón. 00:31:36
Esta estructura de trébol luego se retuerce sobre sí misma para terminar teniendo un aspecto más parecido a este otro que tenemos aquí abajo, 00:31:52
donde de nuevo tenemos el anticodón y en el otro extremo el lugar donde se va a unir el aminoácido. 00:32:02
Y por último tenemos los ribosomas. Los ribosomas que son unas estructuras celulares no membranosas que están en el citoplasma de forma libre o bien asociadas a un órgano membranoso que era el retículo endoplasmático y que están constituidos por ARN ribosómico. 00:32:12
Este ARN ribosómico va a construir los ribosomas que son los responsables de la lectura y de 00:32:33
el ensamblaje de aminoácidos. 00:32:46
Aquí en la imagen vemos dos tipos diferentes de ribosomas, uno de prokaryotas y otro de 00:32:50
eukaryotas como nosotros, que están en cualquiera de los dos casos, y eso es lo que a nosotros 00:32:56
va a interesar formados por dos subunidades, una pequeña y una mayor. La subunidad pequeña es la 00:33:01
subunidad responsable de unirse al ARN transferente y una vez que lo hace ensamblarse a la subunidad 00:33:08
mayor para proceder a la lectura y al ensamblaje de aminoácidos para construir la proteína. Vamos 00:33:18
a ver el proceso. En esta secuencia que se inicia tenemos una molécula de ARN transferente. 00:33:29
Tiene una secuencia de inicio que siempre es esta, el colón de inicio que era la metionina, 00:33:43
que vamos a volver para atrás para que podáis recuperarla en el código genético, la metionina, 00:33:49
y a partir de la metionina se empezará la lectura para construir la proteína. 00:33:56
Bien, este ARN se va a unir a la subunidad pequeña y una vez que se una a la subunidad pequeña 00:34:02
se completará el ribosoma uniéndose a la subunidad mayor, formando ya el ribosoma. 00:34:11
Ahora, en el ribosoma se producirá la lectura de esta secuencia AUG y de entre los ARN transferentes que haya en el citoplasma libre y que posean en su extremo un aminoácido específico, en este caso la metionina, se buscará entre todos esos para incorporarlos a esta estructura formada por el ARN mensajero y el ribosoma. 00:34:18
Si os fijáis, se produce la complementariedad adenina-uracilo, uracilo-adenina o anina-citosina, de la misma manera que habíamos visto para el AFN. 00:34:46
Así entraría el primero. 00:35:02
La lectura se produce desde 5' hacia 3'. 00:35:04
En el proceso de elongación el ribosoma se desplazará en ese sentido e irá leyendo los siguientes tripletes que va encontrando, los siguientes codones y para cada uno de ellos irá uniéndose una nueva molécula de ARN transferente que transportará un aminoácido específico en función del codón que hay aquí. 00:35:08
la especificidad, recordarla, es gracias a este anticodón. Así continuará la lectura en dirección 00:35:36
3' hasta que encontremos un codón que nos señala el final de la región a transcribir, a traducir, 00:35:43
perdón. Vamos a verlo de nuevo en el código genético. ¿Cuáles son estas señales para finalizar 00:35:54
las señales de stop. UAA, UAG y UGA. Siempre van a ser esas tres. Para inicio solo tenemos 00:36:02
una AUG, para final tenemos esas tres. Pues una vez que lleguemos a la señal de final 00:36:11
acabará. Vamos a volver a verlo. Iniciación. Las unidades del ribosoma se unen en torno 00:36:18
al triple decodificante que siempre es metionina. La elongación. El ARN transferente va a ir 00:36:24
transportando en función de los codones que va a ir leyendo el ribosoma, va a ir transportando 00:36:30
diferentes aminoácidos que se irán uniendo formando una nueva cadena de proteína. Finalización, 00:36:36
cuando se alcance una de estas señales de stop, el ribosoma dejará de leer, se soltará y liberará 00:36:44
la proteína, de manera que tendremos ya la proteína, por ahora un polipéptido, porque es un polímero 00:36:50
que está formado por enlaces peptídicos de aminoácidos y se soltarán los dos elementos que formaban parte del ribosoma. 00:36:57
Y así completaremos la construcción de una proteína. 00:37:04
Vamos a resumir. 00:37:09
Tenemos el ARN mensajero con una serie de codones que van secuencialmente a ser leídos desde el extremo 5' hasta el extremo 3'. 00:37:11
A esos ARN se les va a ir asociando por complementariedad del anticodón una serie de ARN transferentes que van a llevar diferentes aminoácidos de manera específica en función del anticodón que tienen, fenilalanina o prolina. 00:37:24
Si lo vemos el proceso completo tendríamos la doble hélice de ADN que se transcribe a una secuencia de ARN y aquí vemos que la secuencia que se ha transcrito está de aquí abajo y aquí tenemos el 5' que es complementario con el 3' y vemos que adenina, timina, adenina, guanina, citosina, adenina, uracilo, citosina, guanina, guanina, citosina, etc. 00:37:44
hasta esta primera región que no es codificante, que sería esa región líder, luego tendríamos el inicio AUG, siempre AUG y a partir de AUG se empezaría la lectura, su ARN transferente complementario específico que lleva metionina y en adelante cualquiera de los tripletes posibles, hasta llegar a una secuencia de esto que no está aquí incluida. 00:38:15
Os decía antes que la tercera base, en el código genético que era degenerado, no aportaba información, pero que era esencial. 00:38:44
Si yo quito esta tercera base de aquí, las tres bases van a ser estas, A, G, G, con lo que ya he cambiado la pauta de lectura. 00:38:51
He cambiado todos los tripletes que hay a continuación al haber eliminado una de ellas. 00:39:02
Esto lo vamos a ver con las mutaciones un poquito mejor. 00:39:07
Bueno, pues aquí tenemos otra vez el mismo ejemplo. Tenemos una secuencia líder, la secuencia codificante y el final, el trailer, una vez que llegamos a la secuencia de stop. La secuencia de inicio AUG, la secuencia de stop, en este caso UGA, y esto es lo que vamos a ver en todos los genes. La misma estructura en todos los genes. 00:39:09
¿Vale? Pues aquí hemos llegado al final de este segundo vídeo. El siguiente ya veremos cómo el ADN se copia para los procesos de división celular y de reproducción. 00:39:36
Venga, hasta luego. 00:39:52
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Idioma/s:
es
Autor/es:
JOSUÉ MORENO MARQUINA
Subido por:
Josué M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
314
Fecha:
4 de octubre de 2020 - 22:35
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CALDERÓN DE LA BARCA
Duración:
39′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
360.94 MBytes

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