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Prueba de Aula Virtual - Contenido educativo

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Subido el 3 de agosto de 2023 por Roberto M.

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Aula virtual

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Soy Roberto Muela y en el presente vídeo, para mostrarle la evidencia de gestión de la plataforma de aprendizaje, 00:00:00
le muestro el aula virtual mía que he realizado, por ejemplo, aquí para cuarto de la ESO y para segundo de bachillerato. 00:00:05
En la esquina superior se ve mi nombre, tanto en la de cuarto como si nos vamos a la de segundo de bachillerato. 00:00:10
La estructura es muy parecida, un primer apartado de aspectos generales de la materia, 00:00:15
donde aparta información sobre la evaluación, las y los diferentes tipos de recuperaciones, 00:00:19
políticas de etiqueta como el correo de contacto con el profesor y cómo poder cifrar mejor los correos, 00:00:24
buen uso de la red, la plataforma genial y cómo puede hacerlo de una forma mucho más privada, 00:00:30
el link de Cajú del profesor, otra carpeta que sería para trabajo para alumnado expulsado, 00:00:35
para ausencias del profesor y diferentes tipos de tutoriales que vamos a llegar a utilizar. 00:00:42
Luego ya serían por evaluaciones. Primera evaluación y las diferentes unidades desplegadas. 00:00:48
En el caso de la primera, para ver alguna, vemos que hay presentaciones, diferentes tipos de enlaces, recursos y actividades. 00:00:54
Aquí vemos en ese caso un Slearning a través de una dúa para alumnado con dislesia, 00:01:00
donde vemos el desarrollo de la unidad un poco diferenciada con apoyo visual o con actividades H5P. 00:01:05
Para ver otro tipo de unidad y aplicaciones utilizadas, si nos vamos por ejemplo a la unidad 4, 00:01:12
podemos ver actividades que envían a través de utilización de compartidos o cuestionarios Cajú. 00:01:19
Si nos vamos a la unidad 8 de la Segunda Guerra Mundial, podemos ver otro Slearning, en este caso no adaptado, 00:01:26
donde tienen aquí toda la unidad didáctica desarrollada. 00:01:33
Y para mostrarles también otro elemento de la de cuarto, nos iríamos a la última unidad, la 10, 00:01:39
donde vemos entrega de enlaces de infografía y gamificación a través de Geniali o acceso Evaluum 00:01:47
de cuestionario que no les puedo mostrar debido a que está fuera de servicio en el momento de grabación del vídeo. 00:01:55
En el caso de la de Historia España II Bachillerato, para mostrar primero aprovecho y así vemos un poco los participantes. 00:02:00
El método de matriculación empleado es matriculación manual, por mi parte, ya que es política del centro 00:02:08
para comprobar que todos los alumnos están matriculados, ya que toda la gestión de evaluación digital 00:02:15
la vamos a realizar a través de la subida de material por parte del alumno a la aplicación 00:02:20
y así nos garantizamos que están todos, que conocemos automatriculación a través de clave y la tenemos activada, 00:02:25
pero lo hacemos, lo hemos hecho por nuestra parte. Y si nos vamos a los, en este caso a la de cuarto, 00:02:31
veríamos que también se ha realizado, vemos aquí los alumnos matriculados aunque estén sombreados, 00:02:37
se realiza igual por el método de matriculación manual. 00:02:45
Sí, bueno, volvemos un poco a la de II de Bachillerato, mostrarles también elementos diferenciadores que son importantes. 00:02:49
Sería, bueno, pues Spudle, por ejemplo, que la vamos a llegar a utilizar. 00:02:56
Tenemos también, para destacar, la posibilidad de realización de AVP con su entrega ya explicada en otra video de evidencia 00:03:03
y también tenemos la web personal del profesor, realizada por mí en Educamadrid, aquí podemos verlo, 00:03:17
donde tienen diferentes tipos de recursos, de vídeos y aplicativos por mi parte, 00:03:23
un SimBalú con los links destacados, todas las unidades desarrolladas, 00:03:28
donde aparte también tienes actividades H5P, donde se pueden auto-evaluar su aprendizaje. 00:03:32
Continuamos viendo el aula virtual de II de Bachillerato. 00:03:39
Si vamos en el caso primero de la unidad número 1, para ver un poco una actividad y cómo es su calificación, 00:03:47
pues vemos, por ejemplo, actividad de comentario de fuente, vemos los envíos y vemos que, bueno, 00:03:55
la matrícula de los alumnos, la nota que han evaluado. 00:04:01
Lo que me interesa sobre todo es que vean que hay un aspecto que yo he destacado importante, 00:04:04
que es la retroalimentación. 00:04:09
Todo alumnado que entrega siempre debe tener una retroalimentación de lo que ha realizado, 00:04:12
cómo puede mejorarlo. 00:04:17
Yo creo que es un aspecto que sí que habría que destacar. 00:04:19
Otros elementos importantes para mostrarles serían, por ejemplo, si nos vamos al bloque 12, 00:04:22
igual que como ven, pues tienen carpeta, presentaciones, url, activitos, tienen actividades. 00:04:30
Aquí vemos una actividad de DECTOYS, que es una aplicación muy interesante, 00:04:36
ya que, bueno, aquí en este caso es un test de organización territorial que hace de niños a través de clave 00:04:40
y, bueno, siguen un poco este itinerario didáctico que les ayuda también para repasar. 00:04:45
Y, bueno, la estructura como ven, participación y calificación, pues así se llaman mis aulas virtuales. 00:04:52
Muchas gracias. 00:04:59
Subido por:
Roberto M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
3 de agosto de 2023 - 9:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EMPERATRIZ MARIA DE AUSTRIA
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.52:1
Resolución:
1092x720 píxeles
Tamaño:
27.70 MBytes

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