Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Crear una tarea Moodle para calificar el examen final

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 18 de mayo de 2018 por Dg fp-ere

241 visualizaciones

Cómo crear una tarea en el Aula Virtual para calificar una prueba que se realice de forma presencial, como pueda ser la prueba final de convocatoria.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Voy a mostrar en este pequeño video tutorial cómo crear una tarea que puede servir para calificar las pruebas finales. 00:00:00
Son pruebas que no tienen nada que ver con la plataforma porque son escritas. 00:00:12
Lo propio es que cada alumno pueda entrar y ver su propia calificación sin ver las demás. 00:00:17
Vale, pues para ello voy a utilizar este curso que tengo de ejemplo, de modelo. 00:00:25
Aquí, bueno, lo he distribuido de forma un poquillo distinta, que creo que es un poco más simple. 00:00:30
En fin, puede ser algo que a lo mejor se puede utilizar más adelante, pero en fin. 00:00:35
Tengo esto aquí, pruebas finales escritas, y tengo concretamente estos dos, que los he hecho con ese propósito. 00:00:40
Pero bueno, voy a hacer una más. 00:00:47
Entonces, pincho aquí en activar edición y aquí agrega una actividad o recurso. 00:00:49
Entonces me vengo a tarea y dentro de la tarea le pongo aquí, por ejemplo, examen escrito. 00:00:59
El dicho no va a tener nada que ver con la plataforma, lo único la calificación. 00:01:09
Entonces vamos a ver la configuración de la tarea. 00:01:14
Permitir entregas desde. Aquí va a dar igual porque no se va a entregar nada. 00:01:18
Así que desactivamos porque esto no va a tener nada que ver con lo que queremos. 00:01:21
Tipos de entrega. Por defecto está puesto que el alumno entregue archivos. Aquí no hay ningún archivo. 00:01:27
Es decir, va a entregar el examen. El examen escrito, así que ni en línea ni archivos enviados. Quitamos los dos. 00:01:33
Cuando no se entrega nada, esto es precisamente lo que Moodle tiene para que sea una actividad fuera de lo que es la plataforma y todo lo que tenga que ver con online. 00:01:40
Tipos de retroalimentación. Lo dejamos tal cual. Desde los comentarios de retroalimentación cuando 00:01:48
metemos la nota en el alumno le podemos meter luego el comentario a mano. Lo has hecho muy bien, 00:01:55
lo has hecho muy mal, etcétera. Hoja de calificaciones externa es para descargar primero 00:01:59
una hoja de cálculo, se meten ahí las notas, las calificaciones y luego se suben en bloque. 00:02:05
Se puede utilizar, esto ya pues depende de cada uno. Archivos de retroalimentación es algo así 00:02:11
como esto, pero para los comentarios. Lo de la retroalimentación son los comentarios que 00:02:17
nosotros le metamos, vamos, que le demos al alumno. Entonces, ya sea como comentario cuando 00:02:22
califiquemos o los metimos todos en bloque y los subimos todos en bloque. Ese es el propósito 00:02:30
de esto de aquí. Pero bueno, lo dejamos así, que no hay que tocar nada. Esto es lo más 00:02:35
sencillo, lo más simple, así que lo dejamos tal cual. Configuración de entrega, no hace 00:02:40
falta tocarlo. Entrego por grupo, lo mismo. Avisos, no hace falta. Ojo que está puesto, como es lógico 00:02:45
que ya sabréis, que por defecto sí que se notifica a los estudiantes en cuanto en cambio la nota. 00:02:52
Calificación. Aquí esto sí que hay que cambiarlo, claro. Le ponemos 10 máximo y 5 para aprobar. Es 00:02:59
importante meter esto de calificación para aprobar. No es necesario, pero es importante porque 00:03:09
Si, por ejemplo, ponemos aquí una calificación menor de 5, y aquí no hemos puesto nada, le va a aparecer en verde. 00:03:15
Con lo cual, en fin, desorienta un poquito. 00:03:31
Pero si ponemos esto de 5 y le ponemos al alumno un 4, entonces va a aparecer en rojo. 00:03:34
Entonces así ya a cada cosa lo que le corresponde. 00:03:39
Categoría de calificación, si está organizado el libro de calificaciones, le podemos poner aquí la categoría en la que lo metemos. 00:03:42
Como por ejemplo esta. Si no se tiene, no pasa nada. Aparecerá solamente sin categorizar, pues se deja ahí. 00:03:52
Lo demás no hace falta. 00:03:59
Ajustes comunes, ocultar o mostrar, eso ya depende de cada uno al momento que lo quiera mostrar. 00:04:03
restricciones ninguna, marcas, competencias, ninguna. Pues ya está. 00:04:09
Guardar cambios y regresar al curso. 00:04:13
Así que, si ahora abajo tengo el examen escrito, que en principio está oculto, 00:04:18
entonces, quizá unos días antes, una semana antes, cuando cada uno quiera, 00:04:23
esto lo puede mostrar, 00:04:28
los alumnos ya lo podrán ver, 00:04:30
entonces ya solamente queda hacer el examen 00:04:33
y en acecho del examen calificarlo. Eso lo dejo para el siguiente vídeo para no mezclarlo todo junto. 00:04:35
Gracias. 00:04:45
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Víctor Eugenio Nuño Nuño
Subido por:
Dg fp-ere
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
241
Fecha:
18 de mayo de 2018 - 10:50
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE FORMACION PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL
Duración:
04′ 48″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
23.19 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo centro

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid