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Tarea 6AlmudenaHidalga - Contenido educativo

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Subido el 7 de junio de 2023 por Almudena H.

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Vamos a realizar la tarea número 6 del curso. En este caso tenemos que hacer las presentaciones de tarea 3, 4 y 5. 00:00:00
Vamos a empezar por la presentación de la tarea 3, enseñanza-aprendizaje, en la que tenemos que presentar la infografía que hemos hecho. 00:00:08
Mi situación de aprendizaje va dirigida a alumnos de 5 años, al área 2, de descubrimiento del entorno. 00:00:15
Esta situación se llama La naturaleza me rodea. 00:00:22
Comienza la infografía con una introducción en la que queremos un poquito ver de dónde partimos con nuestro alumnado 00:00:27
y sobre todo motivarles para este nuevo aprendizaje. 00:00:33
Para ello queremos presentarles también, vamos a trabajar las plantas y los animales que viven en nuestro entorno. 00:00:37
Los objetivos que queremos conseguir con esta situación de aprendizaje son cuatro. 00:00:43
Aprender hábitos de autocuidado y cuidado del entorno. 00:00:47
Investigar nuestro entorno cercano y conocerlo más, que es verdad que muchas veces conocemos mucho de flora y fauna, 00:00:50
pero desconocemos las más cercanas a nosotros, realizar una invitación de forma adecuada, 00:00:55
en este caso lo que vamos a hacer es hacer una invitación para una salida que vamos a hacer al entorno cercano, 00:01:00
una invitación a los alumnos de primaria y luego hacernos consciente de nuestro papel como ciudadanos 00:01:05
dentro de una de las actividades que vamos a hacer en la salida al entorno es analizar que podemos cambiar de él 00:01:11
y dirigirnos al alcalde para ver si somos capaces de conseguir ese cambio que queremos. 00:01:17
dentro de la situación de aprendizaje tenemos una organización 00:01:22
en este caso como se puede ver tenemos dos tareas principales 00:01:26
y estas tareas se dividen en diferentes actividades 00:01:30
para estas actividades vamos a realizar diferentes agrupamientos 00:01:33
por ejemplo en las actividades 1 que es crear un rincón ecológico 00:01:37
2 que es presentar un vídeo de la fauna cercana 00:01:42
y 3 que es escuchar un cuento sobre animales 00:01:47
y luego inventar uno sobre animales de nuestro entorno, son actividades que van a realizarse en gran grupo. 00:01:52
Luego dentro de la tarea número 1 tenemos la actividad 4, que es realizar una danza o aprendernos una danza típica de nuestra ciudad y de nuestro entorno. 00:02:00
Entonces en este sentido lo que vamos a hacer es involucrar un poquito a la familia, cada alumno va a aprender una danza con su familia 00:02:12
y la va a representar delante de sus compañeros. 00:02:19
Y luego la actividad número cinco, sin embargo, es un memory 00:02:22
en el que vamos a profundizar un poquito en el trabajo y estudio de la fauna y la flora 00:02:25
que nos rodea y esta actividad se va a realizar en grupos pequeños. 00:02:32
La tarea número cuatro también tiene diferentes agrupamientos dependiendo de la actividad. 00:02:37
Por ejemplo, la actividad número uno, que es la elección de un espacio 00:02:43
en el que vamos a tener materiales reciclados. 00:02:48
La actividad número tres, que es la salida al entorno, 00:02:50
en el que hemos dicho que vamos a recoger residuos. 00:02:53
Vamos a recoger también hojas y semillas que podamos encontrar en el entorno. 00:02:55
Y además vamos a analizar qué podemos cambiar de él, qué no nos guste. 00:03:02
La actividad número cuatro, que es clasificar las hojas que hemos encontrado 00:03:06
y hacer un herbario para nuestra clase. 00:03:11
Y la actividad número seis, que es crear un jardín propio, 00:03:14
que vamos a cuidar todo el curso, esas actividades se van a hacer en gran grupo. 00:03:17
Sin embargo, la tarea número dos, que es hacer una invitación para la salida al entorno cercano 00:03:21
y hacer una carta al alcalde para pedir esas mejoras, son tareas que se van a hacer de manera individual 00:03:29
y luego el gran grupo votará el modelo que más les ha gustado. 00:03:34
Y por último, tenemos también agrupamientos o actividades que se hacen en pequeños grupos, 00:03:38
que en este caso vamos a hacer colas con las hojas y las semillas que hemos estado recolectando en estos días 00:03:44
y estas colas van a decorar nuestros pasillos. 00:03:51
La temporalización de nuestra situación de aprendizaje, como vemos, tiene una temporalización de un mes 00:03:55
y luego la duración de las sesiones que vamos a dedicar a ella tiene una duración de 45 minutos. 00:04:02
Como se puede ver, no todas las tareas tienen la misma duración. Hay tareas a las que dedicamos tres sesiones, como es la actividad número uno, la de creación de un rincón ecológico y, sin embargo, otras que tienen la duración de una única sesión de 45 minutos, como es el juego del memory. 00:04:08
además de esto para terminar tenemos la evaluación de nuestra situación de aprendizaje 00:04:26
los aspectos a evaluar en este caso por la participación de los alumnos en las actividades 00:04:32
conocimiento de la flora y la forma del entorno 00:04:36
el respeto de la naturaleza que además vamos a comprobar en la salida 00:04:39
el resultado de sus actividades, el moral, la carta, la invitación 00:04:43
y por último el cuidado del jardín del aula 00:04:47
esta sería la actividad número 3 00:04:49
pasamos a la tarea número 4, que es la evaluación y retroalimentación. 00:04:52
En este caso, yo he realizado un libro de calificaciones en mi aula virtual. 00:04:59
Como se puede ver, este libro de calificaciones tiene tres categorías padre, 00:05:04
primera, segunda y tercera evaluación. 00:05:09
De estas categorías padre, cada una tiene una categoría subordinada 00:05:12
que se llama como la situación de aprendizaje que hemos estado trabajando 00:05:16
y hemos creado dos actividades H5P, cada una en una de las evaluaciones y por último un cuestionario que se llama evaluación final con cuatro preguntas con respuestas múltiples. 00:05:20
Vamos a ver estas actividades. Vamos al área número 4 y como podemos ver tenemos la primera actividad H5P. 00:05:34
En este caso hemos elegido una actividad de adivinar la respuesta. 00:05:43
Hacemos preguntas sobre los árboles típicos de la comunidad y que nos rodean 00:05:49
y así los alumnos pueden ir averiguando si la respuesta que han dado es correcta o no. 00:05:53
La siguiente actividad H5P es una pregunta con respuestas múltiples. 00:05:59
En este caso se refiere a la carta, a su encabezamiento. 00:06:04
Después de explicar este contenido, los alumnos pueden ver si lo han entendido correctamente o no. 00:06:09
Y por último, se ha realizado un cuestionario final que lo que hace es preguntar acerca de la situación de aprendizaje. 00:06:15
Vamos a ver un ejemplo de pregunta que es, por ejemplo, ¿has utilizado el rincón ecológico de tu clase? 00:06:25
Y entonces vemos que cada alumno puede tener la respuesta o elegir una de las respuestas. 00:06:31
Esta sería la tarea número 4. Vamos a la última tarea, la tarea número 5, el empoderamiento del alumnado. Para ello hemos creado en Canva un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:06:37
Vamos a presentar esta tarea. Como vemos, tenemos un botón de inicio en el que se dan unas instrucciones de cómo tenemos que realizar cada una de las tareas. 00:06:49
Aquí en estas instrucciones lo que se dice es que tareas son obligatorias, que si la tarea 3 que es obligatoria no la haces bien tienes que ir a la actividad número 4, que en este caso es un reintento para poder volver a la tarea 3 y hacerla de forma correcta. 00:07:03
Y ahora lo que vamos a pasar es a ver los enlaces de cada una de las actividades. 00:07:20
En la actividad número 1 tenemos, en este caso, un vídeo sobre la fauna de la Comunidad de Madrid. 00:07:25
En la actividad número 2 tenemos un vídeo en el que vemos un cuento. 00:07:38
Todo cuenta. Por eso, si te cambias la empresa, te llevas un 20% de descuento durante un año. 00:07:46
Tenemos un cuentacuento en este caso sobre un animal y que hemos dicho que servirá de modelo para que luego estos alumnos inventen uno propio con los animales de nuestro entorno. 00:07:51
La actividad número 3 en este caso es obligatoria, como decían nuestras instrucciones, y lo que tenemos es un live worksheet en el que se ven actividades o acciones que son buenas para el medio ambiente y otras que no. 00:08:02
Y esta actividad, dependiendo de su resultado, tenemos una actividad en el reintento que en este caso es un vídeo también de Smile and Learn en el que se habla un poquito también de ecología. 00:08:15
Aquí podemos ver, damos la oportunidad al alumno de ver este vídeo y poder reintentar, hacer un nuevo reintento para hacer la actividad número 3 de forma correcta. 00:08:26
La actividad número 4, en este caso es un enlace a mediateca y aquí vemos un canva en el que se ve un modelo de invitación, que hemos dicho que es un ejemplo para que los alumnos luego hagan la invitación para los alumnos de primaria. 00:08:36
En la actividad número 5 tenemos también otro enlace a Mediateca en el que damos un modelo de carta, lo mismo, para que los alumnos puedan partir de este modelo para realizar su actividad individual. 00:08:54
Y luego, por último, tenemos la actividad número 6, que también es obligatoria, en la que tenemos un cajón en el que se va a evaluar los resultados o qué es lo que han adquirido estos alumnos a lo largo de nuestra situación de aprendizaje. 00:09:14
Y así termina la tarea número 6. 00:09:30
Autor/es:
Almudena Hidalga
Subido por:
Almudena H.
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Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
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Fecha:
7 de junio de 2023 - 22:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LORANCA
Duración:
09′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
183.31 MBytes

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