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Experiencia Erasmus - Dresden, Alemania - Contenido educativo

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Subido el 28 de noviembre de 2025 por Vicedireccion cim sanlorenzo

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Experiencia de movilidad en grupo de alumnos del Centro Integrado de Música Padre Antonio Soler, en Dresden Alemania

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Y vamos a hacer una presentación sobre el Music Gymnasium. 00:00:00
Vale, bueno, yo os voy a hablar un poco sobre la introducción. 00:00:07
Y bueno, este curso hemos tenido la oportunidad de participar en un programa Erasmus 00:00:10
que nos ha llevado a la ciudad de Dresden, en Alemania. 00:00:14
El objetivo principal del viaje era conocer de cerca cómo se vive y se estudia la música en otro país europeo. 00:00:17
Durante una semana convivimos con alumnos del Music Gymnasium, 00:00:23
un instituto especializado en la formación musical de jóvenes talentos. 00:00:27
Este intercambio no solo nos permitió asistir a clases, ensayos y conciertos, 00:00:31
sino también conocer una nueva cultura y compartir experiencias con otros estudiantes que comparten nuestra pasión por la música. 00:00:35
Buenas, yo ahora os voy a hablar del Music Gymnasium, que es uno de los tres centros integrados con lo que cuenta Alemania. 00:00:44
Los alumnos empiezan desde los 10 años hasta los 19 años 00:00:54
Que es básicamente, empezarían desde la ESO, ¿vale? 00:01:00
Porque empiezan con 10 años hasta bachillerato 00:01:03
Luego, el Music Gymnasium cuenta con un internado, ¿vale? 00:01:06
Que es para todos esos alumnos que vienen desde fuera de Alemania 00:01:11
Y también incluso los que vienen bastante lejos 00:01:15
Para que, pues eso, que puedan dormir y eso 00:01:19
Tenían tres edificios, uno para el internado, otro para clases de música y camino, 00:01:22
y el otro para clases generales y también contaban con salones de acto y administración. 00:01:36
El nivel de los alumnos era muy alto ya que contaban con hora y media todos los días, 00:01:43
bueno, todos los días no, a la semana, contaban con hora y media de clase individual 00:01:48
individual y luego media hora de pianista acompañante. Luego, el horario del centro 00:01:52
empezaba a las 8 de la mañana hasta las 7 de la tarde. Luego la orquesta y la banda 00:02:02
iban por proyectos y el coro duraba 3 horas a la semana. Luego todos los alumnos, excepto 00:02:08
los mayores podían elegir si iban a coro o a orquesta y contaban con dos proyectos 00:02:18
al año. Luego, también tenían clase todos los días de clases generales y también eran 00:02:25
bastante flexibles los profesores de música de cara a sacar a los alumnos a clases de 00:02:35
música y estudiar su repertorio. Luego, actividades. Todos los días íbamos desde el hotel hasta 00:02:40
el Music Gymnasium en bus para ir al conservatorio y nos dieron bastantes clases de individual, 00:02:55
de clase de cámara y también nos daban tiempo para estudiar nuestro repertorio para luego 00:03:04
tocarlo en el concierto. Tuvimos bastantes encuentros con los alemanes, como, por ejemplo, 00:03:08
jugamos bastantes partidos de fútbol, que eran bastante malos y los ganamos, evidentemente, 00:03:16
y clases de coro, que eran muy largas. Y también hubo mucho tiempo por las mañanas para ensayar 00:03:25
nuestro repertorio que tocábamos. 00:03:34
Vale, los aspectos que más nos impactaron, bueno, el alto nivel del alumnado, porque 00:03:42
nos sorprendió la destreza y disciplina de los estudiantes en sus interpretaciones musicales 00:03:47
y la dedicación que muestran hacia la música es evidente en cada ensayo y presentación. 00:03:52
También las instalaciones especializadas, porque el centro contaba con salas de ensayo 00:03:58
sonorizadas, una amplia variedad de instrumentos y tecnología avanzada para la enseñanza musical, 00:04:03
lo que facilita un aprendizaje de calidad. Y también la integración de estudios generales 00:04:09
y musicales, que nos llamó la atención cómo el currículum combinaba asignaturas académicas 00:04:14
con formación musical intensiva, permitiendo a los estudiantes desarrollarse integralmente. 00:04:19
Comparando con el CIM, con nuestro colegio, hubo una serie de similitudes y de diferencias 00:04:24
Las similitudes más evidentes fueron que en ambos centros valoran la importancia de la educación musical 00:04:38
y ofrecen oportunidades para que los estudiantes participen en actividades relacionadas con la música 00:04:45
y el enfoque curricular, que en nuestro centro y en el Music Gymnasium la música es el eje del currículum 00:04:51
Las diferencias principales fueron la carga horaria, que los estudiantes del Music Gymnasium dedicaban más horas semanales a la práctica y teoría musical en comparación con nuestro horario, 00:04:58
y los recursos disponibles, que en el Music Gymnasium disponían de más recursos especializados para la enseñanza musical, como salas de ensayo y equipos tecnológicos avanzados. 00:05:08
Durante nuestra estancia en el Music Nation de Desden hemos aprendido muchas cosas, tanto musicales como personales 00:05:18
A nivel musical nos sorprendió el alto nivel de exigencia y disciplina que tienen los alumnos 00:05:28
Así como la cantidad de horas que dedican al estudio de su instrumento 00:05:33
Asistimos a clases individuales, ensayos de música de cámara y teoría musical 00:05:37
Lo cual nos ayudó a ver cómo se organiza una formación musical completa en otro país 00:05:42
Además, aprendimos nuevas técnicas, formas de estudio y también compartimos repertorio con los alumnos alemanes. 00:05:47
A nivel personal, fue muy enriquecedor convivir con personas de otra cultura, adaptarnos a su día a día, practicar el inglés y ganar confianza en nosotros mismos. 00:05:53
Esta experiencia nos ha abierto la mente y nos ha enseñado a valorar lo que tenemos y a motivar mucho más a seguir mejorando y estudiando música. 00:06:03
En conclusión, la experiencia en el Museum Gymnasium de Dresden ha sido muy interesante y enriquecedora 00:06:11
tanto a nivel musical como personal 00:06:21
Hemos podido descubrir otra manera de vivir la música, convivir con compañeros de otro país y abrir nuestra mente a nuevas ideas 00:06:23
Valoramos mucho todo lo aprendido desde el funcionamiento del centro hasta la convivencia intercultural 00:06:30
Gracias al programa Erasmus hemos crecido como músicos y como personas 00:06:36
Nos sentimos muy agradecidos por haber vivido esta experiencia única. 00:06:40
Y gracias. 00:06:45
Bueno, buenos días. Nosotros somos Miguel Ángel, Elena, Daniel y Jimena 00:06:47
y vamos a hablar sobre nuestro día en Leipzig en el Erasmus de Dresden. 00:07:24
Para empezar, os mostraremos un poco por qué elegimos ir a Leipzig, 00:07:32
también qué actividades realizamos allí y qué lugares visitamos. 00:07:38
la experiencia, pues lo que hemos aprendido allí, algunas imágenes de la ciudad 00:07:41
y para acabar una conclusión final sobre lo que ha sido para nosotros esta experiencia. 00:07:48
Bueno, pues había grandes compositores habitando en esta ciudad como Bach, Mendelssohn, Clara Schumann, 00:07:55
los cuales son muy famosos y esa fue una gran razón para ir. 00:08:04
Luego también la distancia, ya que de Dresde a Leipzig hay una distancia bastante corta. 00:08:08
La historia y la cultura de la ciudad, ya que es una de las ciudades con una cultura e historia más rica de toda Europa. 00:08:16
Y luego también podíamos visitar lugares como el Museo de Bach, la Iglesia de San Antón, la Iglesia de San Nicolás y la Casa de Mendelssohn. 00:08:25
Bueno, pues como podéis ver aquí, Dresde y Leipzig están bastante cerca, laguna de Ota. 00:08:35
Bueno, yo ahora voy a hablar sobre lo que hicimos en nuestro día en Leipzig. 00:08:50
Primero por la mañana fuimos a la iglesia de Santo Tomás, que es una iglesia luterana, 00:08:55
que fue una de las iglesias donde Bach trabajó y donde se encuentra ahora mismo su tumba. 00:08:59
Después fuimos al museo de Bach, donde encontramos una exposición interactiva 00:09:05
y pudimos oír bastante de sus obras, de diferentes tipos de instrumentos, 00:09:08
y encontramos muchos manuscritos originales y su consola de órgano de 1743. 00:09:14
Por la tarde fuimos al Museo de Mendelssohn, que encontramos dos pianos en su casa, 00:09:20
algunos manuscritos, cartas, un molde de su mano, y le gustaba mucho pintar, 00:09:27
entonces también se encontraban acuarelas pintadas por él. 00:09:31
Y por último fuimos a la iglesia de San Nicolás, que es una iglesia de arquitectura gótica, que por dentro fue remodelada de estilo neoclásico, tiene colores verdes y rosas pasteles. 00:09:34
Esta iglesia alcanza la fama en 1989 con las manifestaciones del lunes, ya que se convirtió en el centro de rebelión pacífica contra el régimen socialista. 00:09:48
Bueno, en nuestro día en Leipzig pudimos descubrir que allí vivieron y trabajaron muchos compositores importantes 00:09:57
como Bach o Mendelssohn 00:10:08
y como estudiantes de música esto fue una experiencia muy enriquecedora 00:10:10
porque no es lo mismo estudiarlos en clase que ver en persona el lugar donde trabajaron, donde vivieron 00:10:13
los instrumentos originales, etc. 00:10:20
Esto nos permitió comprender mejor su obra y su evolución musical 00:10:24
Por otro lado, como mencionan mis compañeros, en la iglesia de San Nicolás empezó una rebelión contra el régimen socialista 00:10:28
y estas eran rebeliones pacíficas, entonces esto nos enseñó que de forma pacífica, si la gente actúa unida, se puede conseguir la libertad. 00:10:37
Y por último, Leipzig es una ciudad en la que podemos ver que mezclaban lo histórico con lo moderno de una forma natural 00:10:48
y esto nos enseña que en una ciudad puede fusionar ambas cosas. 00:10:56
Bueno, aquí podéis ver un monumento de Félix Mendelssohn, ahí a la izquierda. 00:11:08
Luego, ahí está la iglesia de Santo Tomás, en Alemania, 00:11:15
que es en la cual estuvo trabajando Bach durante toda su vida. 00:11:20
Y por último, esta es la habitación en la que estudiaba Mendelssohn. 00:11:24
Esta es la tumba de Bach, esta es la iglesia de San Nicolás y pancartas sobre lo de la lucha por la libertad que se encontraron en Leipzig. 00:11:27
En conclusión, tuvimos la oportunidad de conocer el entorno de grandes compositores tales como Bach y Mendelssohn 00:11:43
y conocer su día a día en Lesbik, gracias a los museos y las iglesias que pudimos visitar. 00:11:53
También aprendimos de la cultura musical de Lesbik, que es una de las, 00:12:01
bueno, musicalmente hablando, es una de las más importantes casi del mundo, 00:12:06
bueno, gracias a los museos y las iglesias. 00:12:10
Y yo en mi caso pude observar cómo eran los instrumentos en la época, 00:12:14
porque en el Museo de Baja había unos timbales barrocos, 00:12:18
y eso me ayudó a comprender mejor el instrumento y ver su evolución posterior. 00:12:23
Materias:
Educación artística, Dirección de escena, Musical
Etiquetas:
Cultura, Instrumento musical, ERASMUS
Niveles educativos:
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  • Enseñanzas de régimen especial
    • Escuelas oficiales de idioma
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    • Enseñanzas deportivas
      • Técnico Deportivo
      • Técnico Deportivo Superior
Subido por:
Vicedireccion cim sanlorenzo
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
10
Fecha:
28 de noviembre de 2025 - 13:10
Visibilidad:
Público
Centro:
CIM PRSEC CENTRO DE ENSEÑANZAS MUSICALES Y DE ED. PRIMARIA Y SECUNDARIA
Duración:
12′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
343.94 MBytes

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