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LMS - Marta Morales Jiménez

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Subido el 1 de junio de 2023 por Marta María M.

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Vídeo de la evidencia fundamental 1 (LMS)

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Hola, soy Marta Morales Jiménez y aquí os voy a enseñar mi Microsoft Teams y diferentes formas de evaluar y trabajar con alumnos a través de proyectos y prácticas. 00:00:05
Aquí se ven los diferentes equipos de las asignaturas que imparto. Vamos a abrir una de ellas, como por ejemplo Física y Química Segundo de la ESO, 00:00:16
donde aquí, si yo me voy a la administración del equipo, aquí se ven todos mis alumnos que están matriculados. 00:00:24
Si apareces, estoy primaria porque empezamos con Teams hace dos años y es el coordinador PIC el que se encarga de dar de alta a los diferentes alumnos en la plataforma. 00:00:33
Aquí, a través del blog de notas, yo les dejo la guía didáctica de la asignatura, donde por un lado les dejo los criterios de calificación para que los tengan siempre accesibles a mano. 00:00:43
y aquí también pueden consultar la programación de la asignatura con los diferentes contenidos y secuencias didácticas 00:00:53
y la agenda del colegio con el calendario escuela para que en todo momento ellos tengan esto a su disposición. 00:01:02
Aquí a la izquierda vemos los diferentes canales. Por un lado tenemos los canales públicos por temáticas. 00:01:10
Si abro uno de ellos, pues les dejo el PowerPoint con la información de esa unidad didáctica y luego, posteriormente, les dejo cuando acabamos el Quisis para que profundicen un poco en los contenidos. 00:01:18
Las formas de evaluar son, por un lado, a través de las rúbricas de Microsoft Teams. 00:01:37
Por ejemplo, abro esta de donde aquí se ven todos mis alumnos y abro una de ellas que se la dejo previamente. 00:01:44
Pues tengo todos los ítems con el peso diferente que le sigo dando a cada uno de ellos y yo voy marcando lo que considero. 00:01:49
También otra forma de evaluar son los foros de Microsoft. 00:01:57
Aquí tengo el libro de lectura de la asignatura de la asignatura de profesora de ciencias, donde introduzco tanto respuestas que ellos tienen que escribir largas, como también algunas de selección múltiple o de selección única para que ellos vayan respondiendo. Esto lo hacen en el aula de informática. 00:02:03
También he hecho alguno de estos, por ejemplo, la asignatura de tecnología, que se imparte en inglés, pues para el tema de estructuras. 00:02:23
Además, toda la información se la dejo a los padres a través del cuaderno de Alexia, donde configuro cada una de estas columnas con los controles, los cuisis, proyectos y prácticas que ahora veremos y la actitud que ha sido evaluada por rúbricas. 00:02:30
y además yo le voy dando el peso que deseo en esta columna a cada uno de los ítems. 00:02:44
Y por último, pues como he comentado, cuando termino cada unidad didáctica aquí les voy dejando 00:02:54
cuises que ellos realizan y luego me reportan los informes la propia plataforma. 00:02:59
En cuanto a las prácticas, hay prácticas que hacemos de laboratorio como por ejemplo 00:03:06
medir la densidad y otras que 00:03:14
utilizamos en la aula de informática 00:03:16
como esta de movimientos para diferenciar 00:03:18
entre trayectoria y movimiento a través 00:03:20
de la aplicación de Google My Maps 00:03:22
algunas prácticas 00:03:24
de laboratorio 00:03:26
que realizamos 00:03:28
pues por ejemplo 00:03:30
como comentaba aquí 00:03:32
la medida de la densidad 00:03:34
por último 00:03:36
los diferentes proyectos 00:03:39
que hacen los alumnos en esta asignadura, pues algunos de ellos son mapas mentales, 00:03:42
algunos han hecho el sistema solar, donde cada grupo elegía un planeta y en Canva 00:03:51
hacían todos ellos para construir el sistema solar, o por ejemplo la diferencia en el laboratorio 00:03:58
entre cambios químicos y cambios físicos, que lo realizaban mediante una infografía. 00:04:06
Este curso en la asignatura de tecnología tengo alumnas con adaptación curricular significativa 00:04:12
y la forma que tengo de trabajar con ellas es mediante fichas de diferentes libros que yo les doy 00:04:19
y voy resolviendo dudas con ellas en clase mientras sus alumnas hacen otras actividades 00:04:25
y posteriormente las evalúo a través de estas fichas y también en el caso de cómo es tecnología 00:04:28
de prácticas de taller más manipulativas o de prácticas con la herramienta de SketchUp. 00:04:34
Subido por:
Marta María M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
1 de junio de 2023 - 18:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA INMACULADA (28005799)
Duración:
04′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
37.37 MBytes

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