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HOJA DE CALCULO - Contenido educativo

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Subido el 7 de noviembre de 2019 por Isabel L.

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Bueno, vamos a continuar con la hoja de cálculo 00:00:00
y vamos a empezar a hacer cálculos importantes 00:00:04
que es para lo que se utiliza 00:00:08
Bueno, existen cuatro cálculos básicos 00:00:10
que son la suma 00:00:14
suma 00:00:15
bueno, resta 00:00:24
multiplicación 00:00:28
división 00:00:38
suma 00:00:40
Y resta, suma ese signo más 00:00:44
Podemos poner entre comillas para que no haya problemas 00:01:14
También podemos hacer potenciación con el símbolo elevado 00:01:21
Y bueno, pues con estos símbolos yo puedo hacer operaciones 00:01:34
Y es el principal uso de la hoja de cálculo SS 00:01:46
¿Vale? Entonces, esto es una suma, por lo tanto, hay que poner el igual primero, señalamos las celdas donde vayamos a hacer la suma, y listo. 00:01:50
Y una de las grandes ventajas con la hoja de cálculo es que simplemente arrastrando, no necesito volver a repetir ese valor. 00:02:06
bueno 00:02:15
pues quien dice la suma 00:02:19
dice con 100 un producto 00:02:21
que no tiene más historia 00:02:22
¿vale? 00:02:24
tenemos 00:02:29
ese valor 00:02:30
y si hemos definido 00:02:32
adecuadamente 00:02:34
ese porcentaje 00:02:35
y es en todos los casos 00:02:38
un 5% 00:02:44
si la definición de esta 00:02:45
celda, el porcentaje 00:02:50
es correcta 00:02:52
esperemos que lo sea 00:02:54
entonces pues 00:02:57
la operación 00:03:00
producto nos hace ese 00:03:02
tanto por ciento 00:03:04
y no tenemos más 00:03:05
que explicar 00:03:08
aquí simplemente 00:03:10
le damos a igual 00:03:12
importe 00:03:14
por 00:03:16
como está definido 00:03:20
el formato en porcentajes 00:03:22
pues ya estaría 00:03:23
primer ejercicio, muy sencillito 00:03:25
resuelto 00:03:28
¿vale? 00:03:29
ahora 00:03:31
la hoja de cálculo tiene 00:03:32
bastantes más 00:03:35
ventajas porque 00:03:37
aparte de estas operaciones que son 00:03:39
muy básicas de sumas 00:03:42
productos, etc. 00:03:44
podemos utilizar funciones 00:03:45
todas las funciones tienen 00:03:48
un nombre 00:03:49
y un argumento 00:03:50
los argumentos son los que nos van a permitir 00:03:53
realizar funciones que pueden ser muy complejas 00:03:56
por ejemplo, la anterior función suma 00:03:59
cuando tenemos muchos valores 00:04:02
evidentemente es un poco complicado 00:04:06
es un poco faragoso 00:04:08
y podemos utilizar en lugar de ir sumando celda a celda 00:04:11
podemos utilizar una función 00:04:17
que la tenemos aquí 00:04:20
que es la función suma 00:04:22
bueno, en mi caso es sum porque está en inglés 00:04:25
¿vale? 00:04:28
entonces, el argumento de esta suma 00:04:34
es un conjunto de celdas 00:04:36
que se conoce con el nombre de rango 00:04:39
entonces, como vemos 00:04:41
pues es tan sencillo 00:04:43
como hacer eso 00:04:45
lo mismo aquí 00:04:47
cogemos el rango 00:04:49
después arrastramos 00:04:55
con el ratón 00:04:59
y lo mismo, esto es tan sencillo 00:05:03
como usar esta función 00:05:05
que es la suma 00:05:07
en este caso es que no necesitamos 00:05:09
ni siquiera hacer eso 00:05:23
simplemente 00:05:24
arrastrando 00:05:26
ya lo tendríamos 00:05:28
lo que si es importante 00:05:29
es que no se nos olvide nunca poner aquí el igual 00:05:32
¿vale? 00:05:35
y ahora vamos a la función 00:05:36
escogemos su argumento 00:05:37
que en este caso es el rango 00:05:41
y listo 00:05:42
pero quien dice suma 00:05:46
pues también dice 00:05:48
un promedio, dice una media aritmética 00:05:49
¿no? que es mucho más complejo 00:05:52
que una suma, al fin y al cabo 00:05:54
es la función averaje 00:05:56
o promedio 00:05:58
dependiendo de 00:05:59
de que versión tengáis 00:06:01
de calc 00:06:04
pues nos va a permitir 00:06:08
como veis 00:06:09
a golpe de clic 00:06:11
super fácil 00:06:13
simplemente a golpe de clic 00:06:14
pues ya os digo que a golpe de clic 00:06:17
veis 00:06:27
es así de sencillo 00:06:31
así de fácil 00:06:33
aquí pues para calcular el total 00:06:34
lo hacemos como hemos hecho anteriormente 00:06:37
sería la suma de estos dos totales 00:06:39
y para calcular el promedio 00:06:45
pues sería el promedio de los dos promedios 00:06:52
y ya está, ya sabemos utilizar funciones 00:06:54
¿vale? 00:07:07
ahora bien, las funciones pueden ser 00:07:08
todavía más complejas 00:07:10
por ejemplo, acabamos de ver la función averaje 00:07:12
la función promedio 00:07:16
la vamos a utilizar 00:07:17
para completar aquí estos promedios 00:07:20
aquí también tendríamos una función promedio 00:07:23
bueno, si queremos aquí 00:07:36
pues podemos darle formato de dos 00:07:51
de dos decimales 00:07:54
para que no sea tan molesto 00:07:56
vale, y por ejemplo 00:07:59
por la nota final 00:08:02
la vamos a calcular como un 00:08:03
30% la nota del examen 00:08:06
más un 70% 00:08:09
la nota de los trabajos 00:08:15
¿vale? 00:08:18
bueno, ya 00:08:21
pero imaginaos que yo ahora 00:08:24
quiero saber 00:08:26
aquí porque la lista es muy corta 00:08:28
pero imaginaos que yo quiero saber 00:08:31
si una persona ha aprobado 00:08:33
o suspendido la asignatura 00:08:35
eso va a depender de que su nota final 00:08:36
sea mayor o menor 00:08:39
de 5. ¿Podemos hacer esto con la hoja de cálculo? Pues sí. La hoja de cálculo no 00:08:41
solamente nos hace operaciones matemáticas, sino que también es capaz de hacernos operaciones 00:08:49
lógicas. Hay una función, que es la función if, que es la que tenemos aquí, que en este 00:08:54
caso los argumentos de la función if va a ser una condición, que yo voy a poner, si 00:09:02
se cumple esa condición le va a dar un determinado valor verdadero, si no, falso. ¿Qué condición 00:09:10
vamos a poner? Pues vamos a poner como condición que este valor sea mayor o igual de 5. Hay 00:09:21
que poner igual, porque si no le pongo el igual, pues el valor 5 sería suspenso. Vale, 00:09:28
Entonces, si se cumple, vamos a poner sí 00:09:36
Y si no se cumple, vamos a poner no 00:09:40
¿Vale? 00:09:45
Le damos al ok 00:09:49
Y efectivamente, pues este valor te dice que sí 00:09:50
Porque 6 con 8, lógicamente, es superior a 5 00:09:53
¿Y para el resto? 00:09:58
Pues para el resto, como vemos, cada vez que nos aparezca un valor que sea inferior a 5 00:10:00
nos aparece no 00:10:06
si queréis probar el valor 5 00:10:07
y veréis que si no le ponéis el igual 00:10:10
pues podéis tener un error 00:10:12
pero un poco ligado con esto 00:10:13
también podemos discernir 00:10:17
y podemos hacer un conteo 00:10:20
si se cumple una determinada condición 00:10:22
y para hacer eso 00:10:25
pues tenemos una función 00:10:27
que las funciones 00:10:29
ya os digo que hay un mogollón de ellas 00:10:32
aquí las tenéis todas agrupadas en categorías 00:10:34
esta casi que la podemos considerar lógica 00:10:37
o también podemos considerar la estadística 00:10:39
porque lo que voy a hacer es contar la función 00:10:43
si se ha probado 00:10:45
y si no se ha probado pues no se cuenta nada 00:10:47
entonces esa función es esta de aquí 00:10:50
la podéis buscar 00:10:53
es esta de aquí que es contar si 00:10:54
contar si tiene dos argumentos 00:10:56
uno, el rango en donde yo quiero contar 00:10:59
Uno es el rango en donde yo quiero contar, que es este de aquí 00:11:03
Y otra es el criterio que voy a coger para contar 00:11:13
¿Vale? 00:11:19
Entonces así vemos que nos sale 6 00:11:22
Podríamos hacer exactamente lo mismo con suspensos 00:11:24
Hacemos lo mismo con suspensos 00:11:27
Pues primero tenemos que escoger el rango 00:11:42
Que es este de aquí 00:11:45
¿Vale? 00:11:49
Y después, pues, tendremos que coger la condición. 00:11:52
Bueno, no, en este caso la condición es no. 00:11:58
¿Eh? 00:12:01
Y efectivamente nos sale los cuatro. 00:12:03
La suma total, pues ya sabemos hacer como se hace la suma total, ¿no? 00:12:06
Vamos a borrar las dos celdas. 00:12:10
Y ya estaría. 00:12:16
¿Vale? 00:12:18
Bueno, pues así llegamos a los gráficos. 00:12:20
Los gráficos son muy importantes porque la verdad es que muchas veces las cosas nos entran por los ojos, ¿vale? 00:12:23
Podemos hacer gráficos de muy diversos tipos. 00:12:31
En cualquier caso el procedimiento es siempre el mismo. 00:12:34
Seleccionamos los valores que queremos que aparezcan en el gráfico, le damos a insertar, insertar gráfico, ¿vale? 00:12:37
Y bueno, aquí como vemos, pues nos aparece como una especie de formulario que nos va un poco guiando, ¿no? 00:12:45
El siguiente paso tendremos el rango de valores. El primer valor de la columna se considera la etiqueta. Luego tenemos aquí las categorías. Las categorías lo que nos van a permitir es poner el eje de las X. 00:12:53
¿De acuerdo? 00:13:10
Y bueno, pues el título 00:13:12
Que sería número de visitas 00:13:14
En el eje de las X hemos puesto meses 00:13:16
Y en el eje de las Y hemos puesto visitas 00:13:23
¿Vale? 00:13:27
Y entonces pues ya estaría terminado 00:13:29
¿Vale? 00:13:32
Este es nuestro gráfico 00:13:33
A ver si me deja moverlo 00:13:35
¿Vale? 00:13:36
Este gráfico por supuesto lo podemos editar 00:13:40
¿Vale? 00:13:43
Vamos a editarle, por ejemplo, vamos a ver si nos deja editarle, bueno, podemos cambiar aquí, vamos a editarle, vamos a, por ejemplo, cambiar el tipo y vamos a coger la línea, ¿vale? 00:13:43
En lugar de, vamos a coger una línea continua, ¿vale? 00:13:57
Y vamos, por ejemplo, a comparar Google con Yahoo, ¿no? 00:14:02
Entonces, para ello, ¿qué tendríamos que hacer? 00:14:08
Pues tendríamos que incluir en este gráfico una nueva serie, ¿vale? 00:14:11
Entonces, para incluir una nueva serie 00:14:24
Damos aquí a Add 00:14:28
¿Vale? 00:14:43
Y vamos a darle aquí, vamos a coger 00:14:53
Este rango de valores 00:14:55
¿Vale? 00:14:57
Entonces, ya tendríamos 00:14:59
Las dos series definidas 00:15:01
Vemos que es que hay mucha diferencia 00:15:03
Entre Google y Yahoo, por ejemplo 00:15:05
De hecho, el primer dato ya son 00:15:08
Vemos que hay muchísima diferencia 00:15:10
de hecho hay mucha diferencia entre los de Google y los de Yahoo 00:15:12
entonces si queréis vamos a hacer por ejemplo una comparativa 00:15:15
entre las visitas de todos estos motores de búsqueda 00:15:19
podríamos utilizar pues varias series 00:15:26
y podríamos utilizar por ejemplo 00:15:30
aquí pasa algunos meses 00:15:33
bueno, podríamos utilizar por ejemplo pues 00:15:45
estos de aquí 00:16:29
vamos a hacer entonces 00:16:32
un gráfico 00:16:33
con más de una serie 00:16:35
que podamos comparar 00:16:37
aquí insertamos 00:16:40
el tipo, vamos a coger 00:16:42
por ejemplo este tipo de aquí 00:16:44
bueno, tenemos un poco 00:16:46
las características 00:16:52
la primera fila es 00:16:53
el que ya nos aparece 00:16:56
Podríamos ir una a una comprobando los valores 00:16:58
Vamos a poner las categorías 00:17:03
32, 28 00:17:06
Yo creo que estos son correctos 00:17:11
Habría que revisar por si acaso hay algún error 00:17:14
Pero yo creo que son correctos 00:17:18
Le damos a Nes 00:17:20
Número de visitas 00:17:21
Nsg6 meses 00:17:24
¿Vale? Entonces ya tenemos un gráfico con varias series 00:17:29
Y por último, por ejemplo, vamos a hacer un gráfico de sectores 00:17:38
Por ejemplo, para el mes de octubre 00:17:46
Seleccionamos los datos 00:17:51
Escogemos sectores 00:17:54
por ejemplo este 00:17:58
las categorías 00:18:00
las tenemos aquí 00:18:14
y bueno pues 00:18:15
ya la tendríamos 00:18:21
bueno aquí podemos escoger 00:18:23
donde vamos a ponerle 00:18:39
el título 00:18:41
luego podéis 00:18:43
evitar cambiar los colores 00:18:48
etcétera, eso ya 00:18:50
la cuestión estética 00:18:51
pues se admiten muchas variaciones 00:18:53
¿vale? 00:18:56
y bueno, pues ya finalmente 00:18:58
el último ejercicio 00:19:00
que es este que tenemos aquí 00:19:02
bueno, lo primero que vamos a hacer es 00:19:04
hallar el precio 00:19:06
entonces para hallar el precio tenemos 00:19:07
número de unidades 00:19:09
por, el valor siempre es el mismo 00:19:11
y está aquí, entonces para fijar el valor 00:19:14
usamos 00:19:16
los símbolos del dólar 00:19:18
¿vale? que lo que hacen es 00:19:19
fijar la referencia 00:19:22
en la fila y la columna, le damos a 00:19:26
todos los valores que tenemos 00:19:30
y ya está, entonces para hacer este último ejercicio 00:19:32
vamos a crear lo que se llama una tabla dinámica 00:19:41
vemos que tenemos categorías y subcategorías 00:19:46
entonces vamos a seleccionar todos los datos 00:19:50
le damos a insertar 00:19:54
y escogemos tabla dinámica 00:19:57
entonces aquí 00:19:59
cogemos alumno 00:20:03
con el ratón 00:20:05
y pulsera D 00:20:07
y aquí 00:20:10
precio 00:20:13
vale, entonces el resultado es este 00:20:17
Veis que ahora, de alguna manera, hemos agrupado todos los que son alumnos, teniendo en consideración las distintas categorías. 00:20:26
Esto nos va a permitir, por ejemplo, hacer un gráfico, que en este caso, si nosotros hacemos el gráfico de barras, este que tenemos aquí, 00:20:38
nos sale de esta manera 00:20:50
lo tenemos un poco 00:20:52
por categorías también 00:20:56
el tipo en cada uno 00:20:59
y las distintas categorías 00:21:02
entonces en el eje de las X 00:21:04
tendríamos alumnos 00:21:15
y en el eje de las Y 00:21:17
es el 00:21:19
hemos puesto 00:21:21
el número de unidades 00:21:25
mentiras 00:21:27
bueno 00:21:28
a ver si me deja moverla 00:21:42
bueno, lo que hemos puesto 00:21:44
es el 00:21:49
de metal 00:21:50
si, el número de unidades 00:21:52
porque han venido 12 00:21:55
13, 75, no, lo que hemos puesto 00:21:56
es la suma de los precios 00:21:59
vamos a 00:22:00
a ver si me deja editar 00:22:01
y si me lo repetimos 00:22:08
bueno, esto por si queréis 00:22:11
no habría que repetirle 00:22:16
porque este eje 00:22:18
el valor de este 00:22:20
número de unidades, no es número de unidades 00:22:21
es precio 00:22:23
vale 00:22:25
bueno, pues 00:22:34
es otro tipo de gráfico 00:22:36
y otro tipo de apariencia 00:22:38
para agrupar los valores 00:22:40
bueno, pues estos son todos los ejercicios 00:22:42
de hoja de cálculo 00:22:44
Espero que os haya gustado 00:22:45
Idioma/s:
es
Materias:
Tecnologías de la Información
Niveles educativos:
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  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
      • Segundo Ciclo
        • Tercer Curso
        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
Autor/es:
Isabel Lafuente Reboredo
Subido por:
Isabel L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
125
Fecha:
7 de noviembre de 2019 - 21:51
Visibilidad:
Público
Centro:
IES JOSÉ GARCÍA NIETO
Duración:
22′ 52″
Relación de aspecto:
3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
Resolución:
720x480 píxeles
Tamaño:
416.88 MBytes

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