Evidencia Fundamental: Plataforma gestión Aprendizaje. Rocío Copete Piris.
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plataforma de gestión de aprendizaje que utilizo. Está alojada en Google Workspace
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y es Classroom. Tenemos a todo el alumnado matriculado. Dentro del módulo tenemos la
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información organizada por bloques de contenidos. Hay dos bloques de contenidos generales, uno
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de ellos, el primero que les aparece es la guía didáctica del módulo y otro es pensamiento
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visual. A partir de ahí lo que tenemos ya son los bloques de contenidos, un bloque de
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contenido por cada unidad de trabajo del módulo. Los materiales que podemos encontrar en cada
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una de las unidades de trabajo son de dos tipos. Tenemos materiales de consulta que
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están identificados con este icono y tenemos tareas, que son cosas que el alumnado tiene
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que entregar para su posterior evaluación y calificación, que están identificadas
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con este otro icono de aquí. Digamos qué tipo de materiales o de contenidos vamos
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a encontrar. Por un lado, documentos en PDF. Vamos a encontrar algunos vídeos. Algunos
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de estos vídeos son películas o repositorios de vídeos con los que vamos a trabajar, pero
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tenemos también vídeos elaborados por mí. Podemos encontrar también en algunas unidades
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contenidos que están organizados a través de paisajes de aprendizaje, como es este caso.
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Dentro de los paisajes de aprendizaje, igualmente vamos a encontrar diferentes tipos de materiales.
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Tenemos también contenidos que están creados con herramientas de autor, como xLearning,
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como es este caso de aquí. Entonces, lo que tenemos aquí es un xLearning para aprender
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a hacer síntesis visuales. Dentro de este xLearning vamos a encontrar información,
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vamos a encontrar vídeos, vamos a encontrar tareas e incluso vamos a encontrar una evaluación,
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una auto-evaluación que pueden hacer ellos mismos. En todas las unidades de trabajo
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vamos a utilizar pensamiento visual. Vamos a trabajar también con aprendizaje basado
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en casos. Se va a intentar evaluar de manera competencial siempre y poniéndolos en situaciones
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digamos laborales. Y por último, por ejemplo, podemos mostrar también la posibilidad de
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trabajar con flip classroom o metodología inversa, en el caso de que se considere necesario.
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Por ejemplo, durante la pandemia fue la manera en la que estuvimos trabajando. En la evaluación
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vamos a utilizar diferentes estrategias. Por un lado, y muy importante, el feedback formativo.
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Es decir, el alumnado cuando entrega cualquier tipo de tarea va a tener un feedback cualitativo
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que en principio el objetivo es que sigan mejorando. Vamos a utilizar también rúbricas.
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Por ejemplo, aquí tenemos un ejemplo de una rúbrica. El alumnado tiene esta rúbrica
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antes de realizar la tarea para que sea consciente qué tipo de cosas se esperan de lo que va
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a entregar. Trabajaremos también y evaluaremos a través de diarios de aprendizaje. En este
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caso los han elaborado en una herramienta que se llama Swai y es una manera también
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de potenciar y promover la competencia digital del alumnado. Y vamos a trabajar también
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para evaluar con porfolios. En este caso, este porfolio lo han creado alumnos y alumnas
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en Google Sites. De tal manera que vamos a tener aquí todo el proyecto. Esto es aprendizaje
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basado en proyectos. Han ido elaborando un proyecto de intervención con jóvenes para
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trabajar los objetivos de desarrollo sostenible. Y aquí tenemos su porfolio con todos los
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materiales que han ido creando ellos mismos. Otra herramienta de evaluación que vamos
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a utilizar son los informes de autoevaluación. El alumnado se va a evaluar a sí mismo describiendo
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un poco si han actuado con responsabilidad o no, si han comprendido los conceptos, qué
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ha funcionado en la manera de trabajar y por qué, qué no ha funcionado y por qué. Y sobre
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todo, qué han aprendido en esta actividad para que sean conscientes de su propio proceso
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de aprendizaje. Entonces, accesibilidad que se han incluido. Por un lado, en nuestro navegador
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hemos incluido trabajo de clase de promoción de autonomía personal. Una lectura, digamos,
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del texto. Hemos incluido la posibilidad de que personas con dilexia puedan cambiar el
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tipo de letra y el estilo de nuestra web. Un controlador de volumen y una herramienta
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de zoom. Y en todos aquellos contenidos generados por herramientas de autor como xLearning,
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lo que vamos a tener es una barra de herramientas flotante que nos va a proporcionar estos elementos
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de accesibilidad.
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- Subido por:
- Rocío C.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 22 de octubre de 2023 - 13:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CIFP BARRIO DE BILBAO
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 129.52 MBytes
