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Isla Gramática - Contenido educativo

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Subido el 18 de agosto de 2023 por Sheila S.

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Y el último contenido digital que voy a presentar como evidencia es Isla Gramática, que está inserto dentro de mi Google Site, que ya he contado en gestión del aprendizaje, en el que es un contenido digital basado en un paisaje de aprendizaje gamificado, en el que durante todo el año se ha trabajado gramática y ortografía. 00:00:00
Se les pone en situación en la que son grumetes a bordo de un barco y que habrá unos grumetes que van a ser más precavidos y otros más atrevidos en función de los retos que quieran asumir. 00:00:19
Esto significa que a lo largo de la aventura las unidades estaban puestas como puntos de referencia, todos los números no aparecían desde el principio sino que iban apareciendo en función de los retos que iban ellos consiguiendo. 00:00:30
De este modo, si entramos, por ejemplo, en el 3, vemos que antes de iniciar tienen que hacer un pequeño laberinto para poder hallar la respuesta correcta, ¿vale? 00:00:43
Entonces, bueno, no voy a parar para que veáis otras cosas. 00:00:58
Otra de las cosas que estaban dentro de Isla Gramática 00:01:04
Ellos tenían que poder, con las informaciones y con los contenidos que habían trabajado anteriormente 00:01:09
Podían entrar en las diferentes pantallas 00:01:24
Donde se les hacían primero pruebas antes de poder pasar al siguiente reto 00:01:29
Para demostrar lo que habían aprendido 00:01:35
en todas las 00:01:38
en todas las pantallas 00:01:40
por así decirlo 00:01:42
si llego al final 00:01:44
en todas las pantallas, vamos a ir al final 00:01:45
voy a quitar el audio 00:01:52
había como dos caminos para que ellos pudieran elegir 00:01:53
un camino en el que 00:01:56
bueno, pues aquí los piratas intrépidos 00:01:58
podían adentrarse con este camino 00:02:00
o el camino más fácil 00:02:02
entonces ellos pinchaban el camino 00:02:04
que querían y se les mostraba 00:02:06
el paisaje de aprendizaje con la leyenda 00:02:08
para seguir el orden en el que tenían que trabajar. 00:02:10
Los círculos trabajaban toda la parte de preposiciones, conjunciones e interjecciones 00:02:13
y los triángulos, ortografía. 00:02:17
Aquí tenían el orden en el que tenían que seguir, amarillos, actividades obligatorias, 00:02:19
rosas, actividades optativas y las rojas, voluntarias. 00:02:24
Una vez dentro de la pantalla, ellos simplemente tenían que pinchar, 00:02:27
ver cuál era la actividad que tenían que llevar a cabo o que tenían que realizar 00:02:31
y realizarla en equipo. 00:02:35
Como veis, arriba ponía cuánto valía cada una de las actividades y al finalizar las unidades que solían durar dos o tres semanas en función de la capacidad de los chavales, pues se les otorgaban premios o doblones de oro a cada equipo. 00:02:37
Autor/es:
Sheila Segovia
Subido por:
Sheila S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de agosto de 2023 - 14:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN MIGUEL
Duración:
02′ 55″
Relación de aspecto:
1.53:1
Resolución:
1428x932 píxeles
Tamaño:
13.34 MBytes

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