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INNOVACIÓN EDUCATIVA ROBÓTICA

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Subido el 26 de abril de 2024 por Noelia H.

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ROBÓTICA

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Para esta evidencia fundamental se va a utilizar un proyecto de robótica llevado a cabo en el CIPLOPE de Vega 00:00:00
por las profesoras de quinto de primaria. 00:00:06
En este proyecto, que está reflejado en esta infografía, vamos a hacer varias cosas. 00:00:09
En primer lugar, vamos a utilizar la programación y la robótica para el aprendizaje y para la igualdad, 00:00:15
gracias a este objetivo. 00:00:22
para utilizar los materiales. Primero vamos a hacer una fase introductoria con el alumnado 00:00:24
en la cual realizaremos una actividad en la que el propio alumnado hará de robot 00:00:31
y el resto de alumnos le dan una serie de órdenes que tienen que realizar. 00:00:36
Después llegamos a una fase de hipótesis en la cual el alumnado tiene que averiguar 00:00:42
averiguar qué órdenes se le han dado al robot para que ese robot haga lo que acaban 00:00:48
de ver. El robot que vamos a utilizar es el siguiente, es M-Bot, tiene una serie de 00:00:54
sensores, luces, ruedas y sonidos que se pueden programar. Por otro lado, después, en la 00:01:00
primera sesión, al finalizar, hay una fase de experimentación en la cual se le entrega 00:01:08
los portátiles al alumnado y pueden practicar con el robot y gracias a que la robótica 00:01:13
y la programación utilizan una metodología de ensayo-error, ellos mismos se pueden autoevaluar 00:01:21
y cambiar las rutas que están utilizando para alcanzar los objetivos que quieren. Esto 00:01:28
se realizará en equipos y se puede ver a continuación como en el aula del futuro del 00:01:34
Zeyplope de Vega, en la cual tienen espacio suficiente y recursos suficientes, están 00:01:42
experimentando con el robot y el programa de ordenador que es muy parecido a este, bueno 00:01:47
realmente es este, muy parecido a Scratch, en el cual van dando órdenes al robot tras 00:01:53
cargarlo y conectarlo con un cable y podrán empezar a trastear con él. En la segunda 00:01:59
sesión se les introducirá la programación como tal, se les enseña el formato condicional 00:02:06
de si entonces esto y si no entonces esto, por ejemplo, si llueve entonces cojo el paraguas, 00:02:13
si no entonces no lo cojo. Tras enseñarles esto y practicar en papel pasamos a practicarlo 00:02:20
con el programa de mbot y se forma el condicional gracias a este programa el cual añadirán 00:02:27
y comprobarán que funciona tras dar a la banderita verde. 00:02:38
Después de esto pasamos a la fase de diseño en la que tras un proyecto guiado ellos solos 00:02:44
programarán el mbot por equipos de forma libre y esto sería todo. 00:02:49
Idioma/s:
es
Autor/es:
Noelia Hernández
Subido por:
Noelia H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
26 de abril de 2024 - 20:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LOPE DE VEGA
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
79.09 MBytes

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