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PROCESOS DE CREACIÓN E INTERPRETACION MUSICAL EN LOS PLANETAS 2016 - Contenido educativo

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Subido el 11 de noviembre de 2017 por Marco Antonio M.

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Procesos de creación e interpretación musical en el desarrollo de la obra "Los planetas 2016"

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Ojos cerrados 00:00:02
Empecéis a hacer más manos 00:01:37
¿Qué quieres hermosa Venus? 00:01:45
Conquista, ven aquí, aprendemos a vernos y me tendrás que escuchar. 00:02:18
Marco, era así, ¿no? 00:02:46
Es el de hace una semana. Hace una semana estábamos con los textos, hablando, Noelia dijo unas cosas, tomamos nota y tal. 00:02:48
El objetivo de hoy es escribir qué se va a decir y qué no se va a decir, desde el principio de la obra hasta el final. 00:03:00
Por tanto, si luego sobra tiempo, supongamos como una especie de escaleta, paso 1, paso 2, paso 3, paso 4, 5, 6, 7, 00:03:08
se fotocopia todo el mundo, todo el mundo se lo estudia bien y se ensaya, se ensaya, se ensaya, se ensaya. 00:03:18
Unos días la parte de flauta, luego la parte de percusión, luego otra parte de las personas que hablan, 00:03:26
y luego empezamos a ensayar todos juntos haciendo la obra. 00:03:31
¿Vale? 00:03:34
Lo habéis pillado, ¿no? 00:03:35
Sí. 00:03:36
Entonces, pues venga. 00:03:37
Nos vamos a sentar. 00:03:38
Le cantó una canción con mucha emoción para conquistar su corazón. 00:03:39
Vale. 00:03:49
Entonces. 00:03:50
Sabéis que ahora ahí va a haber mucho ruido, ¿no? 00:03:51
Sí. 00:03:53
Pues tienes que esperar. 00:03:54
Tiene que ser... 00:03:55
¡Venga! 00:03:56
¡Venga! 00:03:58
mentes creativas 00:03:59
desesperada por conquistar a Marte 00:04:02
le cantó una canción 00:04:06
con mucha emoción 00:04:07
también podríais hacer una cosa 00:04:09
esto, esto, unido y meter aquí delante 00:04:10
podéis cambiar de lado lo que queráis 00:04:13
a ver, ven desesperada por conquistar a Marte 00:04:15
y muerta por tranquilizarle 00:04:24
le cantó una canción con mucha emoción 00:04:25
para conquistar su corazón 00:04:27
¿puedes una idea? 00:04:29
¿así? 00:04:30
estoy por lo de tranquilizarle 00:04:33
Se supone que vamos llegando a los instrumentos, llega uno, llega otro, y se va encendando 00:04:35
Llega otro, tres, llega otro, que se hace parte A, parte B, parte A, parte B, ¿verdad? 00:05:02
Y luego ya te voy a enseñar la entrada, cómo la haces tú. 00:05:48
O sea, tú eres la que marca. 00:05:51
Es decir, la que da la entrada es Ana, ¿vale? 00:05:58
¿Estamos en el mi en la? ¿No pasa nada? ¿Seguimos? 00:06:04
Segundo parón. Dilo tú porque no lo quiero decir yo. ¿Qué ha pasado? 00:06:17
Pero ¿quién? ¿Quién se ha ido acelerando? 00:06:22
¿Sí los que...? ¿Los xilófonos? 00:06:26
Pero los xilófonos corren porque si el equipo primero lo que hace es... 00:06:29
si empiezas a correr en el 00:06:34
voy a hacer de anillo 00:06:38
podéis tocar 00:06:44
se supone que aquí tenéis que controlar 00:06:46
aquí tenéis que mirar 00:06:48
y si tú corres 00:06:49
1, 2, 3 y 00:06:53
ha hecho un golpe 00:06:56
y como no lo habéis escuchado 00:07:22
ha hecho 00:07:23
clas, clas, clas, como diciendo 00:07:24
que os calléis 00:07:26
pero el primer golpe que has dado 00:07:28
tiene que ser súper claro 00:07:30
y súper fuerte, a ver, dame 00:07:32
si escuchas algo, se calla 00:07:33
a ver, dame un segundo a tu burrilla 00:07:38
planeta de color 00:07:39
estarás solo en el universo 00:07:54
sin hablar 00:07:57
la tristeza se envía 00:07:58
Planeta de color 00:08:03
Estás solo en el universo 00:11:33
Sin hablar y sin que nadie te pueda ayudar 00:11:37
La tristeza sentirás 00:11:40
¿Cómo estarías? 00:11:43
Si nadie te entiende 00:11:45
¿Cómo estarías sin compañía? 00:11:47
¿Cómo estarías sin amor? 00:11:52
Yo por ti todo lo daría, mi corazón, mi alegría y mi vida. 00:11:55
¿Qué quieres, hermosa Venus? 00:12:28
¿Cómo puedo conquistar a Marte? 00:12:30
Si a Marte tú quieres conquistar, ven aquí, hermosa Venus. Me tendrás que escuchar. 00:12:33
Está bien, bien, bien. 00:12:55
¿Qué te parece? 00:12:56
Parecido, ¿no? 00:13:53
Bueno, vamos. 00:17:13
Bien, ¿sí? 00:17:18
Bienvenidos a las caletas. Vamos a la parte de atrás. 00:17:21
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, a la rata. 00:17:24
¿Vale? ¿Sí? ¿No? ¿Pasa nada? ¿Se supone? 00:18:09
Lo siento, pero es que hay que encontrar el salón. 00:18:14
Salí, salí. 00:18:17
Mirad los detrás de los míos, mirad los detrás. 00:18:20
¿Os veis? 00:18:24
salido a la vez, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, os veis, pausa, os veis, acercaros, 00:18:25
Es un trío, más fuerte, abrir un poquito la punta de la pierna, eso, y así sale más. 00:18:37
¡Más fuerte! 00:19:32
¡Más! 00:19:35
¡Empadaros conmigo! 00:19:38
Venus, desesperada y muerta por tranquilizarle, le cantó una canción con mucha emoción para conquistar su corazón. 00:19:42
Escuchen todos juntos esta canción. 00:21:33
Que Venus Amate le cante a la gente. 00:21:36
¡Sí! 00:21:38
El número, más lento, mucho más lento, mucho más lento, más lento, más lento, más lento, nos saludamos y te derrites, os derrites, sí, lentamente, hasta que las dos, y cuento, mil uno, mil dos, mil tres, mil cuatro, mil cinco, salen dos, cama lenta, lento, lento, más lento, lento, más lento, 00:22:05
Oye, ¿qué hora es? Es decir, tenemos tres cuartos de hora para ensayar una obra que dura 20 minutos. ¿La podemos hacer de arriba a abajo cuántas veces? Dos. ¿Os apetece? 00:23:19
Cuando llegues a las marcas, levanta un pie de ventana. 00:23:31
Estás solo en el universo. 00:24:28
Sin hablar. 00:24:31
Y sin que nadie te pueda ayudar. 00:24:33
La tristeza sentirás. 00:24:35
Si nadie te entiende. 00:24:38
¿Cómo estarías? 00:24:42
Sin compañía, sin amor. 00:24:44
Yo por ti. 00:24:49
Y mi vida. 00:24:54
El lamento de Marte comenzó a sonar, sonando 00:24:55
Venga, comenzó a sonar, señores, venga 00:25:42
Luis del Vento se fue, y esta es la escena que ahora 00:25:45
Tirar un poco para atrás 00:26:03
José María y Eduardo, tirar para atrás en la presentación 00:26:21
Atrás, tira atrás 00:26:29
Atrás 00:26:32
Atrás 00:26:33
Atrás 00:26:34
Atrás 00:26:35
Hacemos el final de 00:26:36
Hacemos la bajada esa, ¿vale? 00:26:42
A ver, chicos, atentos 00:26:47
A ver cómo hacen las imágenes 00:26:56
Sí 00:26:58
El lamento de menos 00:26:59
Las venas que ahora os contaré 00:27:02
¿Rebeca? ¿Por qué te has ido? 00:27:23
Chicos, viene el anterior. 00:28:39
¿Sinfrito, vale? ¿Qué tal? 00:29:24
A ver, ¿qué le pasa? 00:29:27
¿Estás bien? 00:29:34
Hola, Juan. 00:29:44
Chicos, solo puedo hablar. 00:29:48
Porque ya están los dos coles y ya vamos a tener que dejar todo recogido. 00:29:49
Por partes. 00:29:54
La entrada, bien. 00:29:55
Oye. 00:29:57
¡Taca, taca, ta, ta, ta, ta, ta! 00:29:58
en el universo de esta expansión 00:30:00
para, para, para, para 00:30:03
hacer eso, 1, 2, 3, y 00:30:05
no, no, no, no 00:30:07
eso es sucio, quiero 00:30:09
chocolate, fresa, fresa 00:30:10
1, 2, 3, y 00:30:12
5, re 00:30:15
8, es la otra, así 00:30:18
eso lo he enseñado un montón, vale 00:30:24
luego llega Marte, en Marte ¿qué ha ocurrido? 00:30:26
que en el 00:30:28
Para pam pam pam pam pam, para pam pam pam pam, me habéis dejado a mí solo, ¿a que sí? 00:30:29
¿Luego va a pasar? No. Muy bueno el piano que habéis hecho suave en el... 00:30:34
Seguid este punto, por favor. ¿Veis el punto allí? ¿Lo veis aquí? El sonido va allí. No, en serio. De verdad. 00:30:41
En el día de educación, sobre todos los días de la muestra, para conmemorar la actuación que hace cada uno de los centros, por su participación hacemos entrega de una placa. 00:30:50
Y hoy vamos a hacerla antes de las actuaciones. Las vamos a entregar por el orden en el que van a actuar. 00:31:02
En primer lugar, entregamos la placa a la coalición de la Zarzuela. 00:31:10
¡Gracias! 00:33:09
Subido por:
Marco Antonio M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
19
Fecha:
11 de noviembre de 2017 - 22:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LA ZARZUELA
Duración:
33′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
323.52 MBytes

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