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DOCUMENTAL SOBRE YIDAKI - Contenido educativo

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Subido el 24 de mayo de 2026 por Marco Antonio M.

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Documental sobre música e imágenes

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Tal vez hemos estado mirando en los lugares equivocados. 00:00:03
No seríamos los primeros en hacerlo. 00:00:07
Estamos en la Universidad de Cambridge. 00:00:10
Durante siglos, los grandes centros de enseñanza 00:00:15
solo habían dirigido la vista hacia Occidente 00:00:18
para buscar las respuestas a sus preguntas. 00:00:20
Los expertos creían que eran las civilizaciones clásicas de Grecia y Roma 00:00:24
las que habían hecho los grandes avances en el mundo antiguo. 00:00:28
antiguo. Pero al igual que nos sucedió a nosotros, comenzaron a darse cuenta de que 00:00:31
tal vez las civilizaciones clásicas no nos proporcionaban todas las respuestas. Así 00:00:37
que los investigadores comenzaron a mirar hacia otro lado. Empezaron a explorar partes 00:00:43
del mundo mucho más lejanas. Comenzaron a estudiar culturas que hasta entonces habían 00:00:55
sido totalmente ignoradas. Lo que descubrieron nos proporcionará la última pieza de nuestro 00:01:02
rompecabezas. Un modo de contar historias con dibujos que es realmente atractivo. Y 00:01:10
esta misma técnica es la que demostró ser crucial para todas las películas realizadas 00:01:17
hoy. Ese descubrimiento se hizo en un continente a miles de kilómetros de Europa, en el otro 00:01:22
lado del mundo, Australia. Cuando llegaron allí los primeros europeos a fines del siglo 00:01:31
XVIII se encontraron en un entorno duro y hostil. A medida que iban explorando este 00:01:45
entorno encontraron algo que les desconcertó. En muchas cuevas y refugios de piedra descubrieron 00:02:22
extrañas y misteriosas imágenes. Aquí, en Amamland, al norte de Australia, se encuentran 00:02:31
algunas de las pinturas más antiguas del planeta. Investigaciones recientes han demostrado 00:02:45
que algunas de ellas tienen más de 40.000 años de antigüedad. Son las primeras galerías 00:03:01
de pintura del mundo. Los colonos europeos presentían que estas imágenes eran muy antiguas, 00:03:09
pero las despreciaron pensando que eran garabatos infantiles 00:03:17
entonces a principios del siglo XX 00:03:21
un inglés llegó a la pequeña comunidad de Oempeli en Amamlan 00:03:32
era biólogo y su nombre era Baldwin Spencer 00:03:36
durante su estancia en Oempeli 00:03:42
Spencer vivió entre los aborígenes 00:03:45
aunque pasó tiempo con otras comunidades aborígenes 00:03:48
Aquí encontró algo que nunca había visto antes. 00:03:52
Los aborígenes de Oempeli estaban obsesionados con la pintura. 00:03:57
Dondequiera que fuese, encontraba artistas trabajando, 00:04:04
bien pintando trozos de corteza de eucalipto o bien decorando las paredes de las cavernas. 00:04:07
Hoy sigue sucediendo lo mismo. 00:04:13
A Spencer le intrigaron cada vez más estas pinturas. 00:04:17
Fue esta curiosidad la que le condujo a su descubrimiento 00:04:26
Se dio cuenta de que los aborígenes pintaban las mismas cosas una y otra vez 00:04:31
Eran las imágenes del pez barramundi 00:04:37
De la madre tierra yingana 00:04:42
Y del hombre rayo 00:04:45
Este, por ejemplo, es un grupo de peces barramundi pintado por un artista aborigen moderno 00:04:48
Y este es un dibujo de hace miles de años con el mismo tema 00:05:11
Esta es Gingana, la madre tierra pintada hoy 00:05:17
Y esta es la Gingana de la antigüedad 00:05:23
Y lo mismo ocurre con muchas de las imágenes aborígenes importantes 00:05:28
Esto significaba que aquí, en Amamlan, se encontraba una unión artística entre la antigüedad y el presente 00:05:34
Spencer se dio cuenta de que tenía una oportunidad única 00:05:43
Si pudiera descubrir lo que inspiraba al arte aborigen del siglo XX 00:05:54
Podría desentrañar los secretos de las antiguas pinturas de cuevas y refugios 00:06:00
Y cuando habló con los aborígenes sobre su arte 00:06:09
le dijeron que sus pinturas contaban historias. 00:06:12
Cuando se observan, es difícil entender que estas imágenes puedan contar una historia. 00:06:29
¿Cómo funciona? 00:06:35
Él es Thompson Yurijiri, uno de los más famosos artistas aborígenes de la zona 00:06:37
Me llevó a un lugar sagrado 00:06:48
Cuando pintaba una imagen, Thompson empezó a contarnos una historia sobre el espíritu ancestral más importante 00:06:53
La serpiente ilisada 00:07:00
Al principio, un pequeño niño huérfano estaba jugando con su hermano 00:07:02
Y le entró hambre 00:07:13
Pero cuando descubrió que su familia se había comido su plato favorito, el ñame 00:07:14
Comenzó a llorar 00:07:21
Su cariñoso hermano invocó a un espíritu ancestral, la serpiente irisada, pidiéndole ayuda 00:07:23
Y la familia fue castigada por ser tan avariciosa. 00:07:32
Los artistas aborígenes no pintan una secuencia de imágenes para contar la historia. 00:07:38
En su lugar, utilizan imágenes sueltas para grabar en la mente de los observadores historias que ya conocen. 00:07:43
Son estas historias contadas con una sola imagen las que han perdurado durante miles de años. 00:07:56
¿Qué es lo que les confería el poder para atrapar las mentes de los aborígenes 00:08:06
y para que se transmitiesen a través de incontables generaciones? 00:08:13
Esto no sería revelado al mundo hasta la década de 1960 00:08:20
Fue entonces cuando un joven presentador de televisión británico 00:08:24
llegó con su equipo a esta remota región 00:08:33
Su nombre, David Attenbrock 00:08:35
recuerdo muy bien como me arrastré entre las grietas 00:08:39
hasta llegar a aquel lugar 00:08:47
mirar hacia arriba y ver que el techo de la grieta 00:08:49
estaba a tan solo unas pulgadas de mi cabeza 00:08:53
y de pronto darme cuenta de que allí 00:08:55
había enormes peces barramundi 00:08:58
y canguros 00:09:00
y luego el dibujo de los espíritus 00:09:03
pequeñas figuras con el aspecto de palo 00:09:06
que estaban cazando. 00:09:09
David Attenbrock se sintió fascinado 00:09:17
por las historias que estas imágenes contaban. 00:09:19
Como Spencer, también él se dio cuenta 00:09:25
de que la llave hacia el pasado 00:09:27
residía en el conocimiento del presente. 00:09:29
Este es un lugar sagrado. 00:09:34
Es una cueva sagrada para los aborígenes 00:09:37
de esta parte del norte de Australia. 00:09:39
Los aborígenes aún pintan. 00:09:42
Gracias a ellos, por tanto, podremos conseguir acercarnos a los orígenes del arte 00:09:43
Así que David Attenbrock comenzó a pasar tiempo con los pintores aborígenes modernos 00:09:49
para tratar de entender por qué sus historias han durado tanto 00:09:58
Conoció a un pintor aborigen llamado Mugane 00:10:01
Realmente no sabía lo que podía esperar 00:10:08
Solía sentarme con él y le observaba cuando fabricaba un pincel 00:10:14
que hacía amascando el extremo de un pequeño palo 00:10:19
Luego le ponía estas marcas 00:10:21
De esta manera nos llegamos a conocer mutuamente 00:10:25
y le pude preguntar, aunque no directamente, por qué estaba pintando 00:10:31
Le preguntaba, ¿quién es este tipo? ¿Qué es eso? 00:10:36
Cuéntame algo sobre este lugar. ¿Qué es eso? 00:10:42
Y entonces, en una pintura, vi a esta figura rectangular alargada y le pregunté, ¿qué es eso? 00:10:47
Mugane se inclinó hacia adelante y me dijo gravemente, secreto. 00:10:56
¿Por qué hablas tan bajo? 00:11:02
Si hablamos, hablamos en voz alta, ¿quién puede oírnos? 00:11:08
Así que dije, bien, ¿podrías decirme quién era? 00:11:16
Y el viejo Mugane lo pensó durante un rato. 00:11:20
Y luego dijo, de acuerdo, mañana. 00:11:22
El día de mañana, ver mañana a esta hora. 00:11:25
Anduvimos, creo, durante 20 minutos. 00:11:45
Y allí había otro campamento. 00:11:48
Y en él, cubierto con hojas, en un lugar secreto y solitario, estaba esta flauta enorme. 00:11:49
Un didgeridoo, que medía cerca de un metro y medio. 00:11:56
Y esto es lo que se veía en la pintura. 00:12:01
Y luego atravesamos los arbustos, donde se estaba celebrando una ceremonia en la que la trompeta, con todos los dibujos que la decoraban, era un elemento esencial. 00:12:09
Las historias pintadas por los artistas aborígenes habían adquirido poder porque se habían combinado con la música 00:12:19
Se diseñaron para estimular dos sentidos, la vista y el oído 00:12:28
Y esto fue lo que las hizo tan permanentes 00:12:36
La comunidad aborigen de Oempeli aún representa ceremonias que incluyen historias 00:12:41
Enseguida seremos testigos de lo que vio David Attenbrock hace unos cuantos años 00:12:59
La gente se fue reuniendo poco a poco por la mañana 00:13:05
Uno de ellos comenzó a cantar tocando las claves 00:13:22
Luego llegaron más hombres y comenzaron a pintarse con dibujos rituales sobre el pecho 00:13:25
Era como un privilegio, algo sobrecogedor, porque te sentías en presencia de algo muy poderoso y significativo. 00:13:30
Era un momento con una gran carga emocional. 00:13:42
Los preparativos habían concluido. 00:13:54
Los bailarines esperarían a que se hiciera de noche. 00:14:16
se estaban reuniendo bajo un palio de piedra cubierto con las antiguas historias dibujadas 00:14:18
y éstas empezaban a cobrar vida 00:14:45
en la antigüedad mucho antes de que las civilizaciones clásicas de occidente 00:14:49
hubiesen hecho sus descubrimientos sobre la narración de historias 00:15:20
los artistas aborígenes habían hallado la forma de atrapar a su público 00:15:24
y transportarlo a mundos imaginarios 00:15:28
Para tratar de identificar la verdad a la que pertenecían esas pinturas 00:15:31
Había que reconocer que solo eran una parte de ella 00:15:38
No existían por sí solas 00:15:42
Se acompañaban de música, cánticos, tijeridú, claves 00:15:45
Y también por la narración cantada de historias inmensamente complejas 00:15:53
Por lo tanto, la música es un elemento esencial desde cualquier punto de vista 00:15:59
Y separarla de una pintura sería empobrecer dicha pintura 00:16:09
Empobrecerla 00:16:14
Esta es pues la clave del secreto de las historias aborígenes 00:16:29
Es esta banda sonora la que ha dado a sus historias el poder para sobrevivir durante miles de años 00:16:39
Y es ese mismo elemento el que abre nuestra imaginación cuando nos sentamos a ver una película 00:16:47
Imágenes latiendo al unísono con el sonido 00:16:53
Pero el resto del mundo no llegaría a utilizar esta técnica hasta mucho después de que las civilizaciones clásicas hubieran llegado y se hubieran ido. 00:16:57
No fue hasta que las grandes religiones se dieron cuenta del potencial de las bandas sonoras cuando su uso comenzó a extenderse por todo el mundo. 00:17:09
Y cuando lo hizo, el resultado fue explosivo. 00:17:19
Los narradores de historias religiosas podrían utilizar el poder de atracción de las pinturas, combinándolo con la música, para reforzar su mensaje espiritual. 00:17:22
Entonces, en 1894, se inventó un nuevo medio para contar historias visuales. 00:17:57
El cinematógrafo. 00:18:04
Esta es la primera película de la historia. 00:18:08
También procede de Australia y cuenta la historia del forajido Ned Kelly. 00:18:11
Nos encontramos con un héroe, una trama y personajes con emociones, pero falta el ingrediente principal. 00:18:17
Sus películas, el cine despegó. 00:18:24
Por fin los directores de cine pudieron desarrollar todo el potencial de las imágenes en movimiento. 00:18:30
encontraron la manera de influir en el público hasta tal punto 00:18:38
que éste se sentía transportado a otro mundo 00:18:43
uno no puede subestimar el poder de los efectos sonoros y de la música 00:18:46
en la realización de películas y en la narración de historias hoy en día 00:18:56
esto se puede ver en una película como el aceite de la vida 00:18:59
aquí tenemos una escena con los padres 00:19:04
tras recibir el terrible diagnóstico de la enfermedad de su hijo 00:19:06
y su larga caminata hasta salir de la consulta del médico. 00:19:08
Se exalta su comportamiento, su estado de ánimo, 00:19:16
su angustia mediante el sonido exagerado de sus pisadas, 00:19:20
mediante la risa de la niña 00:19:26
y gracias a la música. 00:19:28
Ocultan sus emociones porque no quieren que su hijo sepa cómo se sienten 00:19:31
Pero la música nos revela sus sentimientos 00:19:41
¿No se han preguntado alguna vez 00:19:44
cuando hemos visto una película realmente buena 00:20:12
por qué en lugar de salir de la sala de cine 00:20:15
nos quedamos sentados 00:20:17
escuchando la banda sonora 00:20:19
mientras se proyectan los créditos? 00:20:20
es porque hemos sido transportados a otro mundo 00:20:22
y una vez allí, no queremos volver 00:20:26
tan poderosa ha sido la experiencia que sencillamente 00:20:29
no queremos que la magia termine 00:20:34
Materias:
Música
Etiquetas:
Música clásica
Niveles educativos:
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  • Educación Primaria
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      • Primer Curso
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    • Segundo Ciclo
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      • Cuarto Curso
    • Tercer Ciclo
      • Quinto Curso
      • Sexto Curso
Subido por:
Marco Antonio M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
24 de mayo de 2026 - 12:22
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI LA ZARZUELA
Duración:
20′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
854x480 píxeles
Tamaño:
188.13 MBytes

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