CLASES SOCIALES EN LA EDAD MEDIA - Contenido educativo
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Infografía donde se recogen curiosidades y aspectos relacionados con las clases sociales, descubriendo características y forma de vida.
Buenas tardes, mi nombre es María Belén San Martín y les quiero presentar una actividad que llevé a cabo a clase a través de una infografía.
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Esta infografía estaba enmarcada en el proyecto de los castillos que a su vez está dentro de un proyecto global del curso que se llama Historia y el Arte.
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¿Cómo llegó esta información y por qué concretamos este aspecto y por qué lo decidí trabajar así?
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Pues a partir de la visita que hicimos al Museo del Prado, también relacionado con los proyectos de innovación de Deslizar,
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viendo una serie de cuadros, estuvimos hablando de las características de las personas que vivían en aquella época y cómo eran.
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Entonces decidí, con uno de esos cuadros, incrustarlo en la infografía y a partir de ahí poder trabajar el tema que estábamos trabajando en la clase en ese momento,
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que eran los castillos y en concreto las clases sociales. ¿Cómo llegamos a esta conclusión? ¿Cómo llegaron a esta información?
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A partir de una serie de una gamificación y pequeñas pistas que se hicieron a nivel manipulativo y en concreto en uno de los libros
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encontramos un QR y al abrirlo descubrimos que había esto. Estuvimos viendo lo que había, lo que ponía y nos dimos cuenta que en cada una de las pestañas
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había material que es manipulativo. Entonces decidimos ir investigando en cada uno de ellos, lo que nos podía contar, lo que podíamos ver
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y a raíz de eso decidimos trabajar por parejas. Como en mi clase somos 14 alumnos, decidí que por parejas investigaran el material que allí encontraran.
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Cuando encontraran el material tenían que llegar y ponerlo todo, toda esa información la tenían que concretar en un panel que teníamos de información en clase.
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Es decir, cada pareja tenía que investigar sobre un aspecto, o los reyes o los nobles o los queros.
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La información que hayan recogido o la síntesis de la información que encontraran tenían que ponerlo ahí en ese panelado.
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Después de toda esa investigación podían tener la oportunidad de seguir viendo otros contenidos interactivos que encontraran, juegos o dinámicas que pudieran encontrar.
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Pero la tarea que les correspondía era que cada uno de ellos con su pareja debían de concretar información para luego tener todos juntos un resumen de lo que habíamos descubierto
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y poderlo luego exponer al resto de los compañeros.
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Después de todo ello, de que hayamos conseguido todo el material, pudimos seguir y ver el vídeo de las curiosidades de la Edad Media
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y seguir profundizando en diferentes personajes o aspectos a partir de cuentos que también están en mi aula virtual
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y de los cuales luego se hacían una actividad de comprensión lectora y de imágenes.
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Las dificultades en concreto no hubo muchas porque hice las parejas un poco equilibradas de niños con diferentes motivaciones
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para que podía haber un progreso y una ayuda entre ellos.
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Es verdad que algunos niños llegaron a encontrar más información o ampliar más ese contenido porque decidieron ir a casa y traerlo
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y otros pues se quedó más en lo que yo había marcado.
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Es verdad que al estar puestos también en la aula virtual con los padres de los niños,
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investigaron, trajeron información, algunos cuentos que luego vimos o imágenes o fotografías.
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Gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- MARÍA BELÉN SAN MARTÍN HORCAJO
- Subido por:
- María Belén S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 25 de julio de 2023 - 18:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VIRGEN DE LA PAZ
- Duración:
- 03′ 34″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 249.21 MBytes