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Innovación metodológica: ABP - Contenido educativo

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Subido el 26 de julio de 2023 por M Cristina D.

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Experiencia de ABP en la materia de Historia

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Buenas tardes, voy a mostrar un ejemplo de innovación metodológica realizado con los 00:00:00
alumnos de 2º de la ESO en la materia de geografía e historia, aunque es un proyecto 00:00:12
interdisciplinar en el que intervienen otras materias. Este ejemplo, este proyecto se llama 00:00:17
Templarios de la Tierra Media y el punto de partida sería que los alumnos se planteen 00:00:23
como ayuda a la historia a entender el mundo. En la presentación del proyecto se realiza 00:00:30
cuando participan varios cursos, se realiza con todos los cursos juntos, 1º, 2º y 3º 00:00:36
de la ESO, ya que tenemos un helilo conductor de la historia, en este caso, en este proyecto 00:00:43
lo realizamos en el salón de actos y todas las actividades están en el classroom del 00:00:48
grupo y de la materia. Tienen ahí todas las actividades que se van a realizar y un dosier 00:00:58
con toda la materia que se va a trabajar, aparte de lo que ellos trabajen de forma de 00:01:08
investigación y el libro de texto. Parte todo de una activación de ideas previas, 00:01:15
realizan una metacognición inicial y una metacognición intermedia y final. Este es 00:01:24
un site que realizan los alumnos para luego presentarlo a los padres y lo que tienen es 00:01:35
de forma individual un diario de aprendizaje, un porfolio de aprendizaje. También tienen 00:01:41
en el proyecto, realizan algún tipo de, otros tipos de reflexiones, como una activación 00:01:48
de los conocimientos previos, tienen también, realizan la actividad del KPSI, así como 00:01:58
mapas mentales, aquí tienen un ejemplo, el mapa mental, el KPSI, que lo realizan al 00:02:08
inicio y al finalizar el proyecto. Toda la secuencia de actividades, así como los conocimientos 00:02:16
que van a trabajar, los contenidos, los criterios y los estándares de las diversas materias, 00:02:24
así como de la mía propia, está en una unidad didáctica, que se trabaja, donde se 00:02:29
plasma todo, tanto la presentación, los recursos, cómo se va a adecuar a la diversidad, los 00:02:38
proyectos generalmente no hace falta una adaptación grande, ya que trabajan en grupo cooperativo 00:02:46
y los mismos alumnos ayudan unos a otros. Aquí están toda la secuencia didáctica 00:02:53
y todas las actividades que ellos tienen también en el classroom de la materia. Aquí por ejemplo, 00:03:00
tienen que tener, que tomar notas Cornell, tienen que investigar a partir de estos vídeos, 00:03:08
un vídeo de Ed Puzzle, etcétera. Trabajan en cooperativo y luego no solo trabajan en el aula, 00:03:16
ya que cada uno tiene su Chromebook de manera individual, sino que también realizan visitas 00:03:26
fuera como una forma de clase invertida. En este caso, fuimos al Museo Arqueológico Nacional, 00:03:31
a una visita en el Museo Almadri Medieval, luego hicieron una visita optativa al castillo 00:03:40
que hay aquí a las afueras de Madrid y luego unas actividades también voluntarias, como por ejemplo, 00:03:48
hicieron una alumna, hizo como un pantocrator, actividades relacionadas con la materia. 00:03:54
Luego, otra forma de trabajo es el hexagonal thinking, que es una forma de, con un mapa mental, 00:04:05
pero con hexágonos, lo cual les exige también otra forma de cambiar la visión del pensamiento 00:04:12
y luego hacen un glosario de forma individual de los conceptos principales que se les van 00:04:17
proporcionando. Asimismo, luego, como final, hicieron de forma individual una infografía 00:04:23
y luego de forma grupal, una ruta por el Madri Medieval, teniendo en cuenta los callejeros, 00:04:31
hay que realizar un callejero artesano con una audioguía y una ruta por el Madri Medieval. 00:04:38
Esta forma de trabajo es muy motivadora para todo tipo de alumnos y lo trabajan con mucha satisfacción. 00:04:45
Y esto es todo. Un saludo. 00:04:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Cristina Díaz Echeguren
Subido por:
M Cristina D.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
26 de julio de 2023 - 15:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA INMACULADA
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
38.53 MBytes

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