Innovación-Paula Franco
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Partiendo de mi propio Play, mi Personal Learning Environment,
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donde yo incluyo las diferentes aplicaciones que utilizo en el aula,
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voy a explicar este proyecto de innovación que presento como evidencia.
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Estará basado en ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos,
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y está dirigido a alumnado de primero de primaria.
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La idea es trabajar los saberes básicos de los animales,
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de los seres vivos, en concreto de los animales,
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y se pretende hacer una serie de documentales,
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hechos por los propios niños,
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en los que utilizarán diferentes animales de juguete
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para hablar sobre las características de los mismos.
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En un primer momento tendremos una fase de lanzamiento,
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en la que recibiremos una carta de una exploradora
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que nos pide ayuda ya que ha encontrado unos animales extraños
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y no sabe a qué grupo pertenecen.
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Después, en la fase de diseño, haremos un plan de trabajo,
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y previamente lo que tendremos que hacer también es
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enseñarles un vídeo con la aplicación Edpuzzle,
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donde nosotros podemos monitorizar y ver
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qué conocimientos previos tiene nuestro alumnado.
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Pasaremos después a la fase de investigación,
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que consistirá en una serie de QRs que de forma individual
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abrirán los alumnos e irán eligiendo un animal escondido en ellos.
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Después de elegir el animal que quieren investigar,
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tendrán una ficha realizada en Canva para llevarla a casa,
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donde tendrán que poner todas las características del mismo.
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Una vez lo hayan realizado, utilizaremos un padlet
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para hacer una actividad en grupo,
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donde alojaremos todas las características, las pondremos en común,
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y veremos qué diferencias hay entre lo que han investigado unos
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y han investigado otros, y cuáles son las características
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de los tipos de animales. En este caso, trabajaremos mamíferos,
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aves y peces. Después haremos un cajud,
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de manera que los alumnos se autoevaluarán
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y nosotros podremos orientar el aprendizaje,
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ya que si vemos alguna carencia, será el momento
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de profundizar sobre el contenido en el que hay dificultades.
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En ese momento recibiremos una llamada de Google Meet
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de nuestra exploradora, para saber si estamos trabajando
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e investigando, ya que ella está muy preocupada
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porque no consigue saber
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de qué grupo son los animales que encuentra.
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Pasaremos, por tanto, a una fase de creación
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con las aplicaciones Google Docs y iMovie.
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Google Docs la utilizaremos para realizar un guión
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de los diferentes documentales que vamos a filmar,
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y además haremos un registro de todo lo necesario
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para la elaboración de los decorados,
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que también haremos con ayuda de las familias.
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La aplicación iMovie la utilizará la profesora
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para editar los vídeos que se vayan realizando
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de los documentales y siempre contando
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con la opinión de los alumnos.
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Por último, alojaremos todos esos documentales
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en Google Sites para tener acceso a ellos
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y para que se lo podamos mandar a nuestra exploradora.
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Para terminar, realizando una actividad de metacognición,
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a través de Flippity, crearemos una serie de tarjetas
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para organizar un concurso de preguntas y respuestas.
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De esta manera, además de realizar los procesos
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de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación,
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podremos también realizar un proceso de metacognición.
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- Subido por:
- Paula F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 16:43
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CALASANZ
- Duración:
- 03′ 27″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 150.03 MBytes
