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Innovación - Contenido educativo

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Subido el 6 de julio de 2023 por Araceli M.

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Evidencia para la competencia digital.

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Esta es la evidencia de innovación tecnológica. Voy a explicar en esta evidencia fundamental la infografía que he hecho para tratar el tema de la utopía, que es un tema fundamental en la asignatura de filosofía. 00:00:01
El punto de partida es una pregunta sobre la que tienen que reflexionar los alumnos acerca de las redes sociales y si estas son una distopía. 00:00:14
Para plantear esta pregunta y tener información suficiente, les propongo el visionado de un episodio de Black Mirror, caída en picado, y a partir de ahí se reflexiona sobre el concepto de utopía y el concepto de distopía. 00:00:24
El segundo punto es qué es lo que tienen que hacer. Lo que tienen que hacer es un vídeo. Se les propone aquí el visionado de un vídeo acerca de los estereotipos. Tienen que hacer un vídeo y subirlo a YouTube. 00:00:37
Para ello, tienen que plantearse qué van a hacer, cómo van a temporalizar el trabajo, qué tareas van a realizar y qué días, y se les aconseja organizarse bien, tener claros los tiempos de ejecución y cómo hay que realizar el trabajo para no dejarlo todo para el final y tener tiempo para reflexionar. 00:00:51
El cuarto punto es la idea, tienen que investigar qué es la utopía, qué es la distopía 00:01:10
tienen los materiales del libro y además del libro de texto por supuesto 00:01:16
y además se les propone una lectura de un libro, Un mundo feliz de Adolf Huxley 00:01:20
y dos series, una de las series es Years and Years y luego también se les proponen algunas películas 00:01:25
como La ola o Blade Runner en las que se trata precisamente la importancia de las redes sociales 00:01:33
y de los grupos de creación de estas. A partir de aquí se deben plantear qué es lo que quieren desarrollar, 00:01:39
qué quieren decir y por qué, cuál es el objetivo, qué es lo que quieren demostrar. 00:01:46
Tienen que construir ellos también una infografía con la información relevante y los puntos clave de la charla 00:01:51
para que puedan ser capaces de seguirlo como guión. Por supuesto, preparar la información, utilizar soporte visual 00:01:58
porque es muy útil no llevarlo todo escrito y llamar la atención de los oyentes en función de lo que consideramos fundamentales, 00:02:05
se les plantea que tienen que ensayar, pero sin perder la espontaneidad con la que tienen que explicar las cosas, 00:02:14
tienen que grabarse, corregirse, ver los fallos, tienen que difundir su charla TED en distintas redes sociales. 00:02:21
¿Cómo lo van a difundir? Es que es innegable que las redes transforman la sociedad. 00:02:30
Tienen que utilizar Twitter, tienen que utilizar Instagram y por supuesto YouTube. 00:02:35
Y por último, exponer su charlatán. 00:02:40
Subido por:
Araceli M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
6 de julio de 2023 - 12:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LEONARDO DA VINCI
Duración:
02′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
6.57 MBytes

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