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VÍDEO TEA
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VÍDEO DÍA AUTISMO
Bienvenidos a las Jornadas Cuenta Conmigo.
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En esta última jornada del curso os queremos explicar las características del Trastorno Generalizado del Desarrollo
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y qué mejor manera de hacerlo que a través de nuestra historia.
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Nuestro cole fue el primero de Torrejón en crear un aula de integración preferente en el curso 2005.
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Este nuevo proyecto comenzó con una profe del cole, que seguro conoceréis, Nekane,
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y nuestra técnico, Merche. Este aula se creó para escolarizar a alumnos con trastorno generalizado
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del desarrollo, que conocemos también como autismo. El Día Mundial del Autismo es el 2 de abril y se
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utiliza el color azul para simbolizarlo. Las personas con autismo tienen formas diferentes
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de comunicarse, de entender el mundo que les rodea. Se relacionan de forma distinta con los
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demás. Se interesan por temas hasta convertirse en verdaderos expertos. Les gusta hacer las cosas
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siempre de la misma manera y que respeten su espacio y sus objetos. Estas son características
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generales, ya que cada uno tiene su propia personalidad y entre las personas con autismo
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hay mucha diversidad. Por ejemplo, desde algunos que hablan mucho hasta otros que necesitan el
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apoyo de signos o imágenes para poder comunicarse. Que nuestro colegio sea un centro preferente
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significa que tenemos un aula donde se escolarizan algunos de los alumnos con autismo que vienen a
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nuestro cole. Este es el aula de los naranjos. En los últimos cursos en el aula trabaja Rocío como
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profe y Merche como técnico. Lo más importante de este aula es que está organizada en diferentes
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espacios y rincones donde se pueden trabajar muchos aspectos. En la asamblea se cuentan y
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organizan las actividades de cada sesión. Utilizan agendas para saber y planificar qué
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actividades tienen ese día, tanto en el cole como en casa. No sólo trabajan fichas en mesa,
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lengua o matemáticas, sino que se hacen otro tipo de actividades muy variadas. Por ejemplo,
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actividades que les ayudan a aprender situaciones del día a día, como un taller de cocina, el
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mercado, el restaurante y otras para trabajar los sentidos, el gusto, el tacto, el olfato, el oído y
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la vista. Hacen juegos de mesa o actividades con la mesa de luz. Todas estas son actividades que
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se hacen en el aula de los naranjos, donde a veces se invita a todos los compañeros de clase a
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participar. Pero el trabajo va más allá y Rocío y Merche ayudan a estos alumnos a disfrutar con
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sus compañeros de otros momentos, como es en el patio o durante las sesiones de psico o educación
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física. Para ayudar a que los alumnos con autismo aprendan más fácilmente, hay que explicarles las
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cosas de otra manera. Por ejemplo, necesitan tocar los objetos o utilizar pictogramas o
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imágenes para entender todo mucho mejor. Ahora que ya sabéis un poquito más sobre el autismo,
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os proponemos participar en unas actividades que hemos dado a vuestros profes para que sigáis
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aprendiendo y colaborando todos juntos.
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¡Gracias!
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¡Gracias por ver el video!
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¡Gracias por ver el video!
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¡Gracias!
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I feel the pain inside your heart
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I see everything
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It's luminal
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Like a band of colors
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Thanks to you
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You see through my point
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You'll see through the spectrum
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sánchez Arroyo, Eva
- Subido por:
- Eva S.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 43
- Fecha:
- 9 de abril de 2021 - 14:32
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI VICENTE ALEIXANDRE
- Duración:
- 07′ 30″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 768x576 píxeles
- Tamaño:
- 23.70 MBytes