Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

TEA: La diferencia invisible. Episodio 0: Trailer - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 23 de enero de 2024 por Cp maestroromanbaillo valdemoro

2031 visualizaciones

Vídeo trailer para lanzar serie de vídeos sobre la concienciación de alumnos con TEA del CEIP MRB

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Yo me di cuenta de que Lorenzo tenía algo cuando tenía solamente cinco meses. 00:00:00
Él no sostenía la cabeza, tenía problemas para incorporarse. 00:00:29
Nosotros veíamos que algo pasaba. 00:00:35
¿Sospechas de que podía ser TEA? Muy lejanas, muy lejanas. 00:00:38
De hecho, casi no sabíamos lo que era el TEA, claro. 00:00:43
Claro, lo primero que piensas es, pero ¿y esto de qué es? 00:00:46
¿Esto qué implica? ¿De qué va? 00:00:52
Claro, yo me puse, claro, en lo peor, ¿no? 00:00:56
La pasé una, yo creo que fue como, sí, como una semana. Muy mal, muy mal. 00:00:59
Mi esposo trabajaba, pero yo pensaba, yo no puedo derrumbarme yo. 00:01:05
¿Qué es el autismo? ¿Tú sabes lo que es el autismo? 00:01:20
Sí. 00:01:22
¿Qué es? 00:01:23
Personas que tienen grandes ideas, que su cuerpo está brillante por dentro. 00:01:24
El trastorno del espectro del autismo no solo son dificultades, sino también son fortalezas. 00:01:29
Van asociadas a una serie de características o de fortalezas que son, pues son muy meticulosos, 00:01:35
tienen mucha curiosidad por algunos temas que son inusuales y además son, controlan mucho sobre el tema. 00:01:40
Tener ese tipo de interés y luego son muy honestos, cumplen la norma cien por cien. 00:01:47
El autismo no es una enfermedad, no se cura, el autismo se trabaja. 00:01:53
Y como se trabaja con una intervención educativa adecuada, 00:01:56
podemos maximizar los profesionales que trabajamos con estos peques, 00:01:59
las capacidades que tienen y sobre todo reducir los síntomas que da este trastorno. 00:02:03
Nosotros llevamos tres años atendiendo a un niño TEA sin recursos. 00:02:09
Ese niño TEA era Gonzalo. 00:02:13
Cuando diagnosticaron a Gon para aula TEA dijimos, no se puede ir, se tiene que quedar aquí. 00:02:16
El nuestro chico. 00:02:25
Claro, entonces luchamos por ese aula, lo pedimos, incluso tuvimos cierta competencia 00:02:26
y al final pues la abrieron también en este cole. 00:02:31
El aula TEA no solamente es un espacio físico dentro del centro. 00:02:38
El aula TEA es incorporar en el modelo educativo del centro una forma de hacer distinta. 00:02:42
Primero trabajamos y después juguemos. 00:02:49
Empecé muy chiquitito con estimulación dentro ya de los juegos para reposar la psicomotricidad fina. 00:02:54
Hoy veis hasta Gonzalo, este tío tiene un montón de horas de vuelo. 00:03:06
Pero a Gonzalo no se le podía tocar. 00:03:11
No se le podía tocar a Gonzalo. 00:03:14
Es imposible, Gonzalo se convertía en el demonio de Tasmania. 00:03:17
Hoy en día, aunque Lorenzo ha mejorado increíblemente bien, ha evolucionado muchísimo, 00:03:28
nos seguimos viendo en ciertas situaciones, incluso con familia, incluso con amigos. 00:03:36
Estamos en un mundo en el que a veces da la sensación de que la empatía se ha muerto. 00:03:43
Porque ves a alguien que lo está pasando realmente mal y no eres capaz ni siquiera de ofrecer ayuda. 00:03:49
O peor aún, chico, ignórame. En serio, ignórame. 00:03:55
Pero por lo menos no me miren mal. 00:03:58
No me miren mal porque no tienen ni idea de lo que estamos pasando. 00:04:01
Yo lo estoy pasando fatal. Mi hijo lo está pasando fatal. 00:04:03
¿Y tú vienes aquí a juzgarte qué? No tienen ni idea. Ni idea. 00:04:07
Yo creo que el miedo que tenemos es el que no sufra, o sea, que le traten bien. 00:04:14
Yo no pido nada más, pero que le traten bien. 00:04:22
Yo creo que todos tenemos que tener conciencia que en algún momento de nuestra vida nos podemos ver en una situación compleja. 00:04:26
Y tenemos que educar a todos los peques, a toda la población, en que la diversidad enriquece. 00:04:33
Que en un momento determinado pueden sentirse solos y que porque tengan ciertas diferencias les podemos dejar a un lado, pues esto es sangrante. 00:04:45
Y yo creo que las familias tienen que ser conscientes de, ¿y si fuera el mío? Solo esa pregunta. 00:04:58
¿Y si fuera el mío? ¿Y si fuera mi hijo? 00:05:07
Para todos aquellos que puedan ver este vídeo, deciros que como podéis ver, Lorenzo tiene dos manos. 00:05:14
Enseñalas. Tiene unos ojos preciosos, tiene una nariz muy bonita y una sonrisa perfecta. A ver, sonríe. 00:05:23
Es igual que tú. Lo único que la diferencia no la ves. 00:05:34
Él tiene autismo. Si no sabes qué es, pregúntanos. Pregúntale a él. Pregunta a sus papás. 00:05:42
Pregunta a la gente que tengas cerca. No juzgues si no sabes. 00:05:50
Primero infórmate. El autismo es algo que nunca vas a ver. No les falta una mano, no les falta un pie, no les falta un brazo, pero está ahí. 00:05:56
Tienes que informarte. Tienes que sensibilizarte con este tema. Tienes que ser tú y tienes que entenderlos a ellos. 00:06:06
Gracias por ver el vídeo. 00:06:20
Subido por:
Cp maestroromanbaillo valdemoro
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
2031
Fecha:
23 de enero de 2024 - 10:03
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MAESTRO ROMÁN BAÍLLO
Duración:
06′ 48″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1440x1080 píxeles
Tamaño:
440.68 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo centro

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid