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Presentación de los alumnos del CRA Los Olivos en las Jornadas "Educar las Emociones"

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Subido el 17 de mayo de 2018 por Cra losolivos valdaracete

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Presentación de los alumnos del CRA Los Olivos en las Jornadas "Educar las Emociones" celebradas en San Fernando de Henares el 14,15 y 16 de octubre de 2016.

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Hoy tenemos además un programa súper interesante, porque vamos a poder escuchar a los que ponen 00:00:00
en práctica aquello que hemos estado aprendiendo durante todos estos días aquí. Y bueno, 00:00:07
pues no hay cosa mejor, ¿verdad?, que las cosas que se llevan a la práctica. Vamos 00:00:12
a pasar, como dicen por ahí, de las musas, pues al teatro, porque ahora lo vamos a sacar 00:00:17
aquí delante. Y vamos a comenzar ya, porque la mañana va a ser muy intensa, muy importante, 00:00:23
con poderes de distintos metros 00:00:29
se van a venir también, bueno 00:00:31
luego os iré contando, para no ser que estéis todos aquí 00:00:32
en la primera escena 00:00:35
y lo primero que quiero es que Daniel 00:00:36
que estabas aquí y que has desaparecido 00:00:38
Daniel suba 00:00:41
porque vamos a comenzar nuestra 00:00:42
jornada, tal y como se comienza 00:00:44
un día de clase 00:00:47
normal y corriente 00:00:49
en el CAC Los Olivos 00:00:50
David Esteban es su director 00:00:53
y silencio por favor 00:00:55
que va a comenzar la clase 00:00:57
en el trazo y los oídos. 00:00:59
Tani. 00:02:15
Muy buenas, me llamo Fica Baena, tengo 11 años y estudio en el colegio Crea los Olivos 00:02:17
en sexto de primaria. En primer lugar, queríamos agradecer al Ayuntamiento de San Fernando 00:02:22
de Henares esta gran oportunidad. Muchísimas gracias por habernos invitado. 00:02:27
Como ya he comentado, esto se hace día a día en el colegio, pues no es la primera 00:02:33
vez que lo hacemos. Bueno, les voy a contar algunas de las características de Brea de 00:02:45
Tajo. Allí las clases están divididas por tres cursos. Primero, segundo y tercero de 00:02:51
infantil en una clase, primero, segundo y tercero de primaria en otra y cuarto y quinto 00:02:56
y sexto en otra clase. Y cada clase es de tres cursos y solo dispone de un tutor. No 00:03:01
hemos podido venir todos los niños, pero como pueden ver somos alrededor de unos 30 00:03:10
a niños en todo el colegio. 00:03:14
Crea los Olivos está dividida en cuatro localidades, Brea de Tajo, Villa Manrique, 00:03:19
Val de Laguna y Val de Aracete. Cuatro localidades y las cuatro están dirigidas por el mismo 00:03:25
director, don Daniel Esteban. 00:03:31
Una nueva asignatura que se da en los colegios es tecnología. Aquí solamente se da para 00:03:36
quinto y sexto, pero como pueden ver estamos cacharreando, que es montar y desmontar ordenadores. 00:03:43
Usamos las tres R's, reutilizar, reducir y reciclar. Las empresas que ya no quieren 00:03:51
los ordenadores porque están obsoletos o no funcionan, ¿qué hacen? Nos lo donan. 00:03:57
¿Y qué hacemos nosotros? Le damos vida. ¿Cómo? Pues arreglamos las piezas que están 00:04:02
rotas o se las cambiamos por otras que están en mejor estado. Así cada alumno dispone 00:04:07
y un ordenador. Max 8.0 es la versión más reciente de Max. Es un software libre y gratuito. 00:04:12
Además no hay que piratear porque se la pueden descargar directamente del ordenador. Y todo 00:04:23
la tenemos instalada en clase. Es más, nos gusta tanto que hasta hemos decidido instalarlas 00:04:28
en nuestras propias casas. La mayoría de proyectos que realizamos la realizamos en 00:04:33
grupos. Este concretamente es uno en el que estamos con grupos poniendo problemas, ya 00:04:41
sea del colegio o del pueblo. Y lo que tenemos que hacer entre todos es sacar la solución. 00:04:47
Aquí contamos con las familias del colegio. Esta actividad se llama grupos interactivos. 00:04:54
Padres y madres vienen al colegio y el profesor nos propone un problema, ya sea de matemáticas 00:05:00
o de lengua. Y por grupo sacamos la solución a ese problema. Tenemos contactos con el ayuntamiento. 00:05:05
Por la mayoría de proyectos que realizamos grandes, pedimos una audiencia y vemos si 00:05:15
ese proyecto se puede realizar o no. Hemos salido por medios de comunicación, como son 00:05:19
la radio y la televisión. Es más, si se fijan, aquí estamos saliendo en Ruta 179. 00:05:27
Les invito a verlo siempre que quieran, DREA de Tajo, ruta 179, está en internet. 00:05:33
Y darán un paseo por la DREA Cañada Soriana. 00:05:40
No es la primera vez que damos una conferencia a mis compañeros y a Dero Urbán Villarejo, 00:05:45
explicando tanto los juegos educativos que realizamos en el ordenador como los juegos educativos que se realizan en clase. 00:05:50
Esta es otra conferencia que tuvimos los más mayores y aquí explicábamos las actividades que se realizaban en el aula y cómo funcionaba el colegio 00:05:56
Somos Terno Rurales, es una página de internet que hemos creado nosotros mismos 00:06:07
Si quieren ver cualquier progreso que hemos realizado o cualquier proyecto pueden meterse en Somos Terno Rurales 00:06:14
Aprovecho la ocasión para decirle que si tienen algún ordenador para tirar, no lo tiren. 00:06:22
Pónganse en contacto con nosotros y dámelo. 00:06:28
Nos gustaría decirle más, pero no es lo que hemos venido a contar. 00:06:32
Bueno, ¿por qué trabajamos las emociones? 00:06:46
Trabajamos las investigaciones en el aula porque investigaciones recientes demuestran que se aprenden muchísimo mejor las cosas que nos motivan y emocionan. 00:06:50
Además, tienen efectos positivos. Disminuyen los efectos de la ansiedad y aumentan la frustración y la tolerancia. 00:06:59
Bueno, a continuación, mis compañeros de infantil les contarán su trabajo sobre las emociones. 00:07:17
Buenos días, me llamo Arturo, soy de la Universidad de Bolívar y ahora trabajamos en el cole. 00:07:22
En el cole trabajamos las emociones, porque si no, no aprendemos nada. 00:07:45
Y con el maestro de los colores aprendemos las emociones. 00:07:57
Nosotros, cuando cogemos la botella verde, nos sentimos en caña. 00:08:02
Me amo y cuando te sientes feliz, cuando te sientes enamorado, te sientes feliz. 00:08:14
Cuando estás en el azul, estás triste. 00:08:37
Con agua y purpurina. 00:08:43
Cuando nos sentimos con miedo, utilizamos esta botella y la cogemos. 00:08:50
Esta botella, cuando nos consiste en estar enfadados. 00:09:07
Esta botella cuando nos es triste es tal amor 00:09:15
Y además tenemos un diario de las emociones 00:09:29
Que cuando nos sentimos enfadados, tristes, contentos, lo dibujamos ahí 00:09:40
Bueno, una nueva actividad que se da también en infantil, que ahora os explicaré a mis compañeros 00:09:50
Se trabaja la autonomía y la motivación emocional, que se llama gusano 00:10:03
Además aquí aprendemos que podemos lograr lo que nos propongamos con esfuerzo, constancia y ayuda de los demás 00:10:08
Tenemos un gusano de los deseos de cuando queremos cumplir un sueño 00:10:14
Y bueno pues, le lo decimos a la profe y lo pegamos. 00:10:33
Y le decimos a ella. 00:10:39
Luego fue recortar. 00:10:45
Lo ensayamos y luego cuando ya lo hemos cumplido hacemos una fiesta en el colegio. 00:10:49
Mi deseo es aprender a pasear un perro. 00:11:03
Mi amigo Raúl me ayuda a pasear un perro. 00:11:14
Mi sueño es ayudar a mi abuelo a pasear un perro. 00:11:21
Y hablar con mi papá para que lo lleve al cole. 00:11:31
colegio. Vamos con ayuda de la familia, de los amigos y de las profes. Bueno, a continuación 00:11:34
mis compañeros de primaria les contarán su trabajo sobre las emociones. Pero antes 00:12:00
de nada, Héctor, ¿cómo te sientes hoy? Estoy feliz. ¿Por qué? Porque es la primera 00:12:07
vez que vengo a una conferencia. Hola, me llamo Héctor Baena, tengo 8 años, soy el 00:12:12
tercero de crear los olivos. Os voy a explicar cómo trabajamos las emociones. Nada más 00:12:25
llegar a clase nos vamos todos juntos a la asamblea. Decimos cómo nos sentimos y por 00:12:31
qué. Después de la clase nos suena una canción que tiene que ver con la nueva emoción que 00:12:37
vamos a descubrir. Cerramos los ojos y escuchamos. Y luego decimos lo que hemos sentido. La profe 00:12:44
nos da un dibujo para que adivinemos la emoción. Y la adivinamos. ¿Adivinar cuál es? Exactamente 00:12:54
como estáis pensando todos. Era la timidez. Pensamos, pensamos y decidimos. La vergüenza, 00:13:09
esta mierda de la inseguridad, anda, se me acaba de ocurrir una, no se me da. 00:13:18
Al día siguiente, la profe nos lee un cuento que tiene que ver con la emoción que dimos 00:13:25
para que se nos quede mucho mejor. Y contamos todos juntos nuestras experiencias. 00:13:31
Nosotros escribimos nuestros propios cuentos con cosas que nos hayan pasado 00:13:38
cosas que hemos escribido, que nos hemos inventado. Espero que os haya gustado lo que os he dicho. 00:13:45
Ahora os paso con mi compañera Carmen, pero antes de todo, Carmen, ¿cómo te sientes? 00:13:54
Pues yo me siento feliz por estar aquí con todos vosotros y por decidir lo que voy a hacer. 00:13:59
Buenos días, me llamo Carmen, tengo 8 años, voy a crear los libros, voy a tercero y... 00:14:06
Yo os voy a explicar para qué sirven las emociones. 00:14:23
Las emociones las estudiamos y aprendemos para saber cómo nos sentimos. 00:14:32
Esto es para poder controlarlas y poder controlar las emociones y no pegar a los compañeros. 00:14:39
Conocemos nuestros errores para no volverlos a hacer. 00:14:48
Y nos ayudan a buscar soluciones, pero cuando en esos momentos en los que no te encuentras bien, cuentas qué te pasa y los amigos te ayudan a encontrar la solución. 00:14:56
En vez de pelear, nosotros hablamos y lo solucionamos todo. Y nos hace sentir bien y más seguros. 00:15:11
Espero que os haya contado y ahora os vamos a poner un vídeo de lo que os hemos contado 00:15:22
Buenos días 00:15:31
Buenos días 00:15:50
¿Pero qué? 00:15:51
Eh... 00:16:01
Contar luna 00:16:02
¿Por qué? 00:16:05
Porque llego por el maná, bueno, contar luna con mucha alegría 00:16:07
Muy bien, esa niña contó el desnueve y ella está haciendo que voy a ir 00:16:12
¿Qué hoy es? 00:16:17
Hoy es jueves. 00:16:18
Yo voy a ir al disco. 00:16:19
Ah, tú vas a ir al disco. 00:16:20
Claro, entonces estás muy abierta. 00:16:21
Sí, yo. 00:16:23
Y a mi madre. 00:16:24
Y a mi madre. 00:16:25
¿Y Carmen cómo se siente hoy? 00:16:33
Yo me siento muy feliz. 00:16:35
¿Te vas a ir? 00:16:53
A la peña. 00:16:55
¿Qué tenemos que hacer? 00:16:55
Cerramos los ojos, escuchamos la música. 00:17:02
Vemos qué sentimos con la música 00:17:04
Vemos qué sentimos con la música 00:17:07
Y después 00:17:09
Os dejo un ratito para que lo penséis 00:17:10
Y luego expresamos qué es lo que hemos sentido 00:17:12
Escuchad 00:17:14
¿Lo habéis escuchado? 00:17:15
Yo creo que nos vale 00:17:30
¿Algo hemos sentido con esta canción? 00:17:31
¿Vale? 00:17:34
A ver, Natalia, tú que has sentido 00:17:35
¿Viste? 00:17:36
¿Viste? 00:17:36
Soledad, ¿no? ¿Tú qué has sentido? 00:17:36
Pena. 00:17:46
¿La música os ha dado pena? 00:17:48
Sí, sí. 00:17:50
Yo, que una rana no tenía ni comida ni nada. 00:17:52
¿Eso es lo que tú te has imaginado cuando escuchabas la música? 00:17:56
Yo ya, tu caja no tenía ni agua. 00:17:59
¡Ah! Vamos a hacer más dibujos. 00:18:02
¿Qué vemos en el dibujo? 00:18:08
Un pajarito 00:18:16
Una galleta picoteada 00:18:18
Una galleta picoteada 00:18:22
Unas tazas 00:18:24
Un plato 00:18:27
Una cuchara 00:18:29
Una planta 00:18:30
Una cuchara 00:18:34
¿Y por qué crees que... 00:18:35
¿Por qué cree que a alguien no le cojan? 00:18:40
¿Y a esa persona que le puede ver, él no la conoce? 00:18:52
No. 00:18:55
¿Qué puede haber hecho si ve que nadie le está mirando? 00:18:56
¿Sale? 00:19:07
¿Sale? 00:19:08
Me voy a la verdad. 00:19:10
¿Me voy a la verdad? 00:19:13
Bien. 00:19:15
Inseguridad. 00:19:18
Inseguridad. 00:19:20
Sí, tiene que ver con la inseguridad. 00:19:21
Claro que sí. 00:19:23
Entonces, ¿cuándo estás así? 00:19:24
Me estoy viendo. 00:19:29
Me gusta. 00:19:30
Me gusta salir y mirar mi casa por el camino. 00:19:33
Por ejemplo, ¿cuándo vas a ir a irte con ti libre? 00:19:40
Eh, me voy a ir. 00:19:44
Bien, ¿no? 00:19:48
Entonces, ¿cómo podríamos...? 00:19:49
¿Qué quiere el pajarito? 00:20:05
No, porque puede ver a ti libre. 00:20:08
Vale, ¿y qué es la ti libre? 00:20:17
Pues que, por ejemplo, tú ves a una chica muy guapa y te quedas con un primer escondido y esas cosas. 00:20:19
Y no te atreves a decirle eso. 00:20:27
No. 00:20:28
Entonces, ¿qué es la actividad? 00:20:28
¿Cuándo te atreves a decirle eso? 00:20:30
Bueno, muchísimas gracias por habernos escuchado. 00:20:40
Esperamos que les haya gustado y... 00:20:44
¡Gracias, Jorge! 00:20:47
Yo creo que las... no sé qué os parecerá a vosotros, pero la próxima edición de estas jornadas la van a presentar ellos. 00:20:49
¿Os parece bien? 00:21:12
Gracias. 00:21:14
Idioma/s:
es
Autor/es:
Daniel Esteban
Subido por:
Cra losolivos valdaracete
Licencia:
Todos los derechos reservados
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Fecha:
17 de mayo de 2018 - 21:45
Visibilidad:
Público
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21′ 16″
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