Saltar navegación

VÍDEO EXPLICATIVO INFOGRAFÍA

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de agosto de 2023 por Laura P.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, mi nombre es Laura Pedraza Maroto y voy a proceder a la explicación de la infografía del Área 3 que realicé en dicha área. 00:00:00
La he descargado en PDF y la voy a mostrar desde aquí. 00:00:11
Como pueden ver, el tema que vamos a trabajar es el mercado. 00:00:16
¿Cómo lo justificamos? Porque queremos que los alumnos conozcan el sistema monetario europeo. 00:00:23
Trabajen con él, lo manipulen, hagan sus equivalencias, sepan hacer una compra en el supermercado y sean autónomos, tanto en la entrega de monedas-billetes como en los procesos de devolución de cantidad. 00:00:27
Trabajaremos estas competencias específicas que estarán incluidas dentro de las actividades y dichos saberes básicos. 00:00:41
Se pueden mostrar aquí todos, mencionaremos alguno como será el conocimiento de las monedas y los billetes de nuestro sistema monetario europeo o las estrategias de conteo, estimación de cantidades, suma-resta-multiplicación, curiosidad por aprender, actitudes de aceptación en la diversidad del grupo, participación en el trabajo, etc. 00:00:49
También queremos mostrar cómo será nuestra metodología, nuestra metodología sea activa, motivadora, participativa, partirá de los intereses del alumnado y favorecerá el trabajo individual y cooperativo 00:01:12
y así también el aprendizaje entre ellos y se integrarán las referencias a la vida cotidiana y al entorno inmediato. 00:01:26
Las situaciones de aprendizaje que vamos a diseñar serán de manera que permitan la integración de los aprendizajes, poniéndolos en relación con distintos tipos de saberes básicos y utilizándolos de manera efectiva en diferentes situaciones y contextos. 00:01:32
Como ven, hemos marcado cinco sesiones para trabajar con dichos recursos. Los personales, los materiales que tenemos, que serán las TIR, manipulativos, monedas, etc. Todos los billetes, todos los objetos que podamos encontrar para crear nuestro mercado. Y ambientales, pues el aula, el supermercado, el colegio, etc. 00:01:47
En la sesión 1 y en la sesión 2 serán sesiones de motivación, de conocimientos previos en las que trabajaremos qué queremos saber sobre el euro. 00:02:07
Haremos un padler en el que se mostrarán todas esas lluvias de ideas que iremos anotando. 00:02:16
Después queremos descubrir el euro, qué queremos saber sobre el euro. 00:02:25
Por grupos de 5 irán anotando también qué quieren descubrir del euro. 00:02:30
Quieren saber manejarlo, quieren saber dónde se utiliza, cuándo se utiliza, quieren saber la cantidad, las equivalencias, iremos sacando ideas. 00:02:34
En la sesión 3 y 4 serán las sesiones de desarrollo, sesiones en las que trabajaremos sobre todo el saludo, la fórmula de cortesía, cómo se compra en un supermercado, etc. 00:02:46
Visualizaremos un vídeo en el que trabajaremos la experiencia del supermercado de una compra-venta, haremos esas operaciones básicas en las que tendrán que comprar y vender productos y trabajaremos sobre todo estrategias de cálculo mental. 00:02:59
En la sesión 4 crearemos un mercado con los diferentes elementos que podamos encontrar en el aula. Como ven aquí queremos que hagan diferentes tipos de mercados y así elaborarán las etiquetas, las pegarán y comenzará el proceso de compra-venta. 00:03:14
En la sesión 5 será la sesión de evaluación. Evaluaremos al alumnado a través del Geniali. Aquí utilizaremos también nuestras tablets. Vamos a ponerle una serie de actividades dentro de ese Geniali para que ellos sepan si han sido constantes en su trabajo y han asimilado los contenidos que queremos trabajar en esta situación de aprendizaje. 00:03:30
evaluaremos también con la observación directa 00:03:53
mientras están realizando el mercado 00:03:55
con rúbricas para que ellos 00:03:57
entre ellos se autoevalúen y con las 00:03:59
dianas de evaluación para valorar el trabajo 00:04:01
en grupo y todo esto 00:04:03
lo tendremos en cuenta a través de criterios 00:04:05
de evaluación que como ven tenemos 00:04:07
una lista bastante extensa que tendremos 00:04:09
que trabajar y tendremos que evaluar 00:04:11
y llevaremos 00:04:13
a cabo dentro del aula con todos 00:04:15
estos instrumentos de evaluación 00:04:17
y nada, hasta aquí mi infografía 00:04:19
Muchas gracias, espero que les haya gustado y que a los alumnos asimilen todos estos contenidos que con tanto gusto he elaborado. 00:04:21
Un saludo y hasta pronto. 00:04:30
Subido por:
Laura P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de agosto de 2023 - 18:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DOS DE MAYO
Duración:
04′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
87.76 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid