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Laura López Evidencias Area 5

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Subido el 25 de mayo de 2026 por Laura L.

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Hola, soy Laura López, profesora de Economía de cuarto de la ESO y en esta evidencia del Área 5 voy a mostrar cómo empleo las herramientas digitales para empoderar al alumnado, garantizando la inclusión y la personalización del aprendizaje. 00:00:00
Comienzo acreditando mi autoría en Aula Virtual. En primer lugar, aplico los principios del DUA, ofreciendo la información, los contenidos del currículo en varios formatos. 00:00:18
Como se observa, el concepto de funciones de la empresa está disponible en un texto PDF como también en un recurso audiovisual. 00:00:37
audiovisual, facilitando así el acceso equitativo a los contenidos. Además, para asegurar la 00:00:51
accesibilidad universal, he configurado medidas técnicas como este texto alternativo en la 00:01:00
imagen del DAFO que tenemos aquí y esto garantiza que el alumnado, si tiene alguna dificultad 00:01:09
visual, pueda comprender toda la estructura tanto de los factores internos como los factores 00:01:26
externos mediante los lectores de pantalla. Ahora vamos a saltar a la lección del tema 00:01:32
11, que he diseñado una ruta no lineal, de manera que en esta lección si un estudiante 00:01:42
falla al identificar a María como desempleada, el sistema lo redirige automáticamente a 00:01:50
una página de refuerzo. Si falla, la puntuación es cero, pues se saltaría a la lección de 00:01:57
repasar el mercado laboral con un vídeo explicativo y si acierta, pues avanza hacia conceptos 00:02:12
más avanzados como la inflación o los tipos de interés del Banco Central Europeo y así 00:02:20
Y sucesivamente. Ahora voy a mostrar una adaptación técnica específica para atender a una necesidad educativa concreta. Pues he elaborado una guía en formato de lectura fácil restringiendo su acceso únicamente al alumno que lo requiera para mejorar su inclusión digital sin sobrecargar al resto. 00:02:27
Este es el contenido y como veríamos en la configuración, en restricciones de acceso, el alumno debe cumplir lo siguiente y es pertenecer al grupo de refuerzo educativo. 00:02:54
Finalmente, fomento la autonomía permitiendo que el alumnado elija en la entrega de las 00:03:15
instrucciones del proyecto diferentes formatos y en este caso el alumnado puede elegir entregar 00:03:24
su tarea sin ninguna restricción en los tipos de archivo aceptados, pudiendo entregar una 00:03:37
infografía o una presentación, un podcast o un vídeo. Y con esto concluyo las evidencias del 00:03:43
área 5. Vamos a cerrar la sesión y muchas gracias por la atención. 00:03:51
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Subido por:
Laura L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
3
Fecha:
25 de mayo de 2026 - 11:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PARQUE DE LISBOA
Duración:
03′ 57″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
88.19 MBytes

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