Saltar navegación

Porfolio digital: INNOVACIÓN METODOLÓGICA

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 24 de agosto de 2023 por Inmaculada T.

7 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

El proyecto "Food Truck" se realizó durante 00:00:00
el segundo trimestre con los alumnos de 00:00:04
primero de la ESO de la asignatura 00:00:07
de Inglés no bilingües, y fue un 00:00:08
trabajo cooperativo que se realizó tanto en el aula como 00:00:10
en la sala de ordenadores. 00:00:12
En él participaron los alumnos, participó la 00:00:15
docente y la auxiliar de conversación que 00:00:17
tenemos en inglés. 00:00:20
El proyecto se realizó a lo 00:00:22
largo de nueve sesiones aproximadamente, y en 00:00:24
la primera se 00:00:27
intentó averiguar cuánto sabían los alumnos 00:00:30
del tema, después se hizo una presentación 00:00:33
para que supieran qué es lo que 00:00:36
tenían, los pasos que tenía que seguir 00:00:37
y los puntos a incluir y se 00:00:38
les entregaron dos cosas: por un lado 00:00:40
una hoja de seguimiento que fue un 00:00:42
diario de cómo iban realizando todo el 00:00:43
proceso que lo tenían que recoger ahí, 00:00:45
y luego un checklist para comprobar que 00:00:47
estaban incluyendo todas las cosas 00:00:49
que tenían que incluir. También 00:00:50
se les explicó cómo se les 00:00:54
iba a evaluar, es decir, se les 00:00:56
explicaron las rubricas. En la segunda sesión 00:00:58
lo que se hizo fue, en el 00:01:01
aula directamente, los estudiantes que ya habían 00:01:03
sido estaban formando grupos al azar, decidieron 00:01:05
cómo organizarse en el trabajo 00:01:08
y qué rol iban a tener cada 00:01:11
uno. 00:01:12
Uno de los alumnos era el que 00:01:14
tenía que llevar todos los días un 00:01:15
registro de todas las actividades, y cómo 00:01:17
se iba desarrollando el proceso, con la 00:01:19
fecha que se le había entregado con 00:01:21
anterioridad. Las siguientes dos sesiones se realizaron 00:01:23
la sala de ordenadores, y ahí empezaron 00:01:25
a realizar búsquedas guiadas sobre los food 00:01:27
trucks, todo ello lo iban compartiendo en 00:01:29
un documento del cloud 00:01:32
y organizándolo en un organizador gráfico, además 00:01:34
compartieron toda la información con la 00:01:37
profesora. En la siguiente tres sesiones trabajaron 00:01:39
en el aula. Estuvieron seleccionando toda la 00:01:43
información, y colaboraron para organizar, tomando decisiones, 00:01:46
de cómo tenía que ser el producto 00:01:49
final, que lo realizarían en una cartulina 00:01:51
en forma 00:01:53
de lapbook. 00:01:54
Finalmente se hizo la parte oral, que 00:01:56
fue una presentación al resto de la 00:01:58
clase. Tanto la docente, como la auxiliar, preguntaron 00:02:00
cosas interesantes que le parecieron interesantes sobre 00:02:03
los food truck para que lo explicaran un 00:02:05
poquito más. Y también lo hicieron los 00:02:07
compañeros. La evaluación se realizó con las 00:02:09
rubricas que habían sido acordadas al principio 00:02:13
en la primera 00:02:16
sesión, y luego hubo un taller 00:02:16
para evaluar, que estaba en el aula 00:02:19
virtual. Toda la información para que ellos 00:02:21
supieran cómo realizar el proyecto también se 00:02:23
recogió en el aula virtual. 00:02:26
Y finalmente la difusión del proyecto 00:02:29
se realizó en los pasillos del centro 00:02:30
para que los pudieran ver lo que 00:02:32
habían hecho, y también para formar parte 00:02:34
de la revista que quedó incluida. Y 00:02:36
esto es todo. 00:02:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
Inmaculada Tinte
Subido por:
Inmaculada T.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
24 de agosto de 2023 - 19:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARIA DE MOLINA
Duración:
02′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
41.36 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid