Saltar navegación

Vídeo excursión Arqueopinto - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 28 de mayo de 2025 por Teresa B.

27 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

y cogemos todos el volante de la máquina del tiempo para poder viajar a la pistola 00:00:00
pero el volante es especial, se coge así, mira 00:00:05
si yo giro mi volante de la máquina del tiempo hacia adelante 00:00:07
yo puedo viajar al futuro 00:00:11
cogen su máquina, girenla hacia atrás, no pierdan, gira tu máquina 00:00:14
vamos a girarla, todos hacemos el giro 00:00:18
vamos a girar millones de años, vamos a viajar 4 millones de años atrás 00:00:20
hacemos así hacia abajo 00:00:25
Nos ponemos unas gafas de la imaginación y estamos listos para ver a los prestaditos. 00:00:27
¿Estás listo? 00:00:34
Sí. 00:00:35
Con silencio voy a ir a ver a los prestaditos. 00:00:36
Así nos llegamos a la casa. 00:00:41
A los pitecus, ¿cómo se llamaba? 00:00:43
A los pitecus. 00:00:45
Mirad, se parecían a los monos, pelos muy largos, pero él ya aprendió a hacer cosas como los humanos, como nosotros. 00:00:47
Mira, él ya no caminaba como los chimpancés y los monos que caminaban así agachados. 00:00:54
Él ya se puso de pie, a trepidión y medio. 00:00:58
¡Oh! ¡Calma, calma! 00:01:01
Que primero os voy a decir cómo se llama ese prehistórico. 00:01:03
Se llamaba Aeromo Oedectus. 00:01:05
¿Cómo se llamaba? 00:01:08
¡Mirad qué cerebro más grande, qué cabeza más grande, qué cuerpo más grande! 00:01:10
Ya se ha convertido en un cazador. 00:01:14
Era muy listo. 00:01:16
Antes de que te acerques, ven conmigo. 00:01:17
Vamos a ir los dos porque quiero coger algo que tienes, hermano. 00:01:20
Mirad lo que le he cogido al hombre. ¿Sabéis qué es esto? 00:01:24
¡La lanza! 00:01:36
Es una lanza, claro, porque él ya es un cazador. 00:01:37
Con ese cuerpo tan grande tenía mucha más hambre y le encantaba cazar animales, 00:01:40
como ciervos, por ejemplo, que era su preferida para unos golpes y la piedra se rompía, 00:01:44
pero esto no se rompe. Mira, yo lo doy así, golpes, y la piedra no se rompe por ningún lado. 00:01:47
Ah, y si pruebo por este lado, a ver, para este ladito. 00:01:52
¿Qué ha pasado? 00:01:56
Mira, me he conseguido un cuchillo. 00:01:59
Un cuchillo de piedra, un cuchillo de sílex. 00:02:02
¿Quieres que lo probemos? 00:02:05
Le encantan las canas, mira. 00:02:12
Madera, pieles de animal. 00:02:15
Ah, y estas cabañas se desmontan, mira. 00:02:17
La desmontamos y no la podemos llevar. 00:02:19
Las gentes de la prehistoria siempre estaban todo el día caminando. 00:02:22
Claro, en la prehistoria había supermercados. 00:02:25
No, para conseguir la comida había que cazar a los ciervos. 00:02:28
Y si los ciervos se marchan, nosotros tenemos que marcharnos también. 00:02:32
Así que le hace un sonido. 00:02:35
¿Quieres que lo haga? 00:02:37
Sí. 00:02:38
Muy bien, pero nadie se asustará, ¿eh? 00:02:38
Pero yo he visto las pelis. 00:02:39
Ah, ¿como las pelis? ¿Qué hacen también? 00:02:41
Oye, como en Bayana 2. 00:02:43
¿Como en Bayana? Venga, ya voy. 00:02:44
Como en Bayana, ya voy. Una, dos y... 00:02:46
¡Guau! 00:02:48
¡Suena, eh! 00:02:53
Ah, no te preocupes, una dosis. 00:02:54
¿Qué fines hubierais sido si estuvieramos en la prehistórica? 00:02:59
¡Un aplauso por vosotros, un aplauso! 00:03:07
¡Qué bueno, eh! 00:03:09
Y cuando vuelve a girar, los prehistóricos llaman. 00:03:11
Con este teléfono yo puedo llamar a la tribu. 00:03:23
Si estoy lejos, hago el sonido. 00:03:26
Y ellos me escuchan. 00:03:29
¿A que todos me escuchan? 00:03:30
Este teléfono tiene nombre. Es muy antiguo. ¿Sabes cómo se llama? Se llama zumbador. ¿Cómo se llama? 00:03:32
Zumbador. 00:03:39
El lugar tiene un corazón dentro. Cuando lo pintaron los prehistóricos quedó tan bonito que le han puesto un nombre. 00:03:41
Los arqueólogos lo han llamado el elefante enamorado porque tiene un corazón dentro. Qué bonito, ¿eh? 00:03:48
Bueno, también hay ciervos, caballos... ¡Ah! Ese ciervo yo lo he visto por aquí. 00:03:52
¿Queréis que cacemos un cuervo? 00:03:57
Vamos a convertirnos en prehistóricos y vamos a ir a cazar un cuervo. 00:03:59
Que no he visto. 00:04:03
Mira, todos conmigo, detrás de mí. 00:04:03
Vamos. 00:04:05
Eso es una cuerda. 00:04:07
¿Y cómo conseguimos cuerda en la prehistoria? 00:04:09
Con el pelo. 00:04:11
Ah, muy bien. 00:04:12
Con el pelo, mira, con el tuyo. 00:04:13
O con el pelo de algún animal. 00:04:15
Fantástico. 00:04:17
A la de tres, Luca va a disparar. 00:04:17
Solo quien esté sentado, bien sentadito, podrá verlo. 00:04:19
Venga, bien sentaditos todos. 00:04:21
A la de tres. 00:04:22
Venga, Luca. 00:04:25
Una. 00:04:25
2, y 3, que cerca, casi le das en el culete al muñeco, un aplauso para él, muy bien Luca, mira Claudia, mira, voy a coger y vamos a disparar, a ver si le conseguimos, ya verás como es un muñequito que es de un material que se queda pinchadito ahí, ya está, mira, todo tranquila, mira, un poquito para atrás Irene, cuidado que no nos demos, disparamos a la E3, 1, 2 y 3, 00:04:27
Bueno, mira, si le has dado y todo. 00:04:57
Incluso ahí arriba, un árbol. 00:04:59
Un aplauso para ella, que bien, ¿eh? 00:05:01
Mira, mira, que se va para comprobarlo. 00:05:03
¿Dónde lo tiras? Lo tiras, lo tiras, lo sacas fuera del agua, te acercas a él, 00:05:05
lo coges ahí al pececillo, te lo llevas, te lo llevas, te lo llevas y te lo pones. 00:05:08
Podemos conseguir muchas cosas. 00:05:11
Mirad, estas ovejitas nos dan lana. 00:05:13
El cuerpo, fijaros, eso que tienen en el cuerpo es lana. 00:05:15
¿Sabéis qué se hace con la lana? 00:05:18
Con la lana se hace la ropa. 00:05:20
Se pueden hacer, por ejemplo, mantas cuando hace frío. 00:05:21
Gorros, abrigos. 00:05:24
Una mano por aquí. 00:05:25
¡Hala, vamos a entrar a la cabaña! ¡Sí, hay pavos reales! ¡Un montón! 00:05:27
¡Mira! ¡Mira a Teresa! 00:05:34
¡Sí! 00:05:36
¡Agachate, Teresa! 00:05:44
Hay que agacharse, sí, que si no, no quepo. 00:05:46
¡Ah, no te preocupes! Todos juntitos por aquí, que esto es súper divertido. 00:05:48
¡Ah, fatal, es verdad! Yo tengo que hacer así y ya sale el fuego, ¿no? 00:05:51
¡Uy! 00:05:54
¡Ah, ha salido un chispa! 00:05:55
¡Soy un chispas! 00:05:56
A ver, a ver. 00:05:57
¡Uy, es verdad! 00:05:58
Es una planta llamada la planta captura chispas. 00:06:00
O, en este caso, la planta llisquera. 00:06:04
Ve, la tengo ya aquí preparada. 00:06:05
Voy a prepararme materiales para hacer un fuego bonito y que todos podáis verlo. 00:06:08
Un poquito de esparto. 00:06:13
Vamos a ver si conseguimos hacer el fuego de la prehistoria. 00:06:15
Cojo una planta captura chispas. 00:06:18
Y necesito que me ayudéis. 00:06:22
Coged con vuestra imaginación las piedras 00:06:24
Golpeamos 00:06:26
Haga de tres, ¿eh? 00:06:28
Una, dos y tres, venga 00:06:29
Golpeen, vamos, vamos, vamos 00:06:31
Un momento 00:06:33
Miren 00:06:35
La chispa se ha quedado atrapada 00:06:36
¿Lo veis todos? 00:06:39
Oh, bien 00:06:41
Estamos muy cerca, vamos a hacer el fuego 00:06:42
Mira, lo voy a introducir aquí dentro 00:06:45
Y ahora vosotros vais a hacer el fuego 00:06:47
Me vais a ayudar 00:06:49
Hay que soplar 00:06:51
¿Vosotros sabéis soplar, verdad? 00:06:53
soplamos, a ver, a ver, se enciende, soplamos, muy bien, soplamos, soplamos todos, sale, 00:06:54
sale, sale, si, si, se están teniendo, muy bien, se logran hacer el fuego, muy bien, 00:07:07
Claudia, ¿quieres soplar un poquito? No, mira, soplo yo desde aquí para que tú lo veas, 00:07:14
mira. ¡Uy! ¡Hala! Sale humo ya, eh. Mira, mira. ¡Ah! ¡Hala! ¡Lo hemos conseguido! 00:07:17
¡Hemos conseguido el fuego! ¿Queréis que haga una antorcha? ¡Hala! ¡Ahí la tenéis! 00:07:31
¡Un aplauso! ¡Fuera, fuera, fuera! ¡Muy bien! ¡Humo, mola, eh! ¡Oye, qué guay! 00:07:35
para ella que es un hombre pájaro que te parece mírate está guapísimo que está muy guapo eso sí 00:07:42
es un poco grande para ti verdad un aplauso para mateo más un poquito más aquí de rodillas mira 00:07:55
vamos a usar un instrumento súper antiguo que se usaba para hacer el pan y gris el pan si mira 00:08:02
trigo un poquito de trigo y vamos a con tus manos y quiero que aplastes así el trigo a ver cómo lo 00:08:08
¿Qué haces tú? A ver, a ver. Ah, muy bien, con las dos manitas, mira, con las dos manitas. 00:08:14
Así, muy bien. Fijaros que ella lo que está haciendo es aplastar el trigo, moliendo ahí el trigo para hacer la harina. 00:08:18
Y con la harina, ¿qué se puede hacer? El pan. El pan y los bollos. Oye, un aplauso para ella, que lo ha hecho muy bien. 00:08:24
Muchas gracias, cariño. Puedes quedar. Voy, voy. Vamos, vamos juntas. 00:08:30
¡Hala, mirad qué grande este dolmen! 00:08:36
¿Cómo el que nos explicoteó? 00:08:40
Yo me agacho, yo me agacho para no darme. 00:08:43
¡Hala, seguimos para adelante a ver dónde llegamos! 00:08:47
¿Cómo le decía? 00:08:51
¡Hala, mirad! 00:08:57
La madera del fuego se había condensado en carbón. 00:08:59
El carbón, las gentes de la presión ya lo cogieron. 00:09:03
Empezaron a jugar con él, lo cogieron, lo tocaron, pero cuando se miraron las manos, ¿qué pasó, Sergio? 00:09:07
Y si nos miramos las manos, nos damos cuenta de que los hemos manchado de color negro. 00:09:15
Las gentes de la prehistoria pensaron un poco y dijeron, ¡eh, un momento! 00:09:21
Si me mancho las manos con el carbón, a lo mejor el carbón lo puedo utilizar como un lápiz. 00:09:25
Lo podemos usar también en la pared de la ropa y lo podemos usar como un lápiz. 00:09:31
¿Queréis que lo probemos? 00:09:35
Bien, déjame el carbón, Sergio. 00:09:37
Embuja un sol grandote, que yo lo voy a ver si pinta el carbón. 00:09:39
Madre mía, menudo sol, que me quedo sin pared. 00:09:43
Madre mía. 00:09:45
Oye, ¿qué sol más grande? 00:09:47
Un sol, ¿no es eso? 00:09:49
Pero bueno, si el carbón pinta mejor que un lápiz. 00:09:50
¿Os estáis dando cuenta? 00:09:53
El carbón pinta súper bien. 00:09:54
Los prehistóricos no tenían lápices, pero tenían carbón. 00:09:57
Lo encontraban en el suelo, las maderas quemadas 00:10:01
Y lo usaban en las paredes de las cuevas 00:10:05
Esta me mancha de color rojo 00:10:08
¿La tenías de color? 00:10:09
También de rojo 00:10:11
Bueno, es que hay algunas que, fíjate, manchan de color rojo 00:10:12
Y otras de color amarillo 00:10:15
Bueno, vamos a la cueva a ver si podemos pintar 00:10:17
Venga, pruébame 00:10:19
Uy, la mía no pinta, ¿verdad, tía? 00:10:21
¡Ay, muy poquito! ¡Qué raro! 00:10:26
Con lo bien que manchan las manos 00:10:28
y lo mal que pintan en la playa. 00:10:30
Oye, ¿qué está pasando? 00:10:33
Se está rompiendo, ¿ves? 00:10:35
Mira, mira, mira. 00:10:36
Los trocitos que quedan aquí, 00:10:37
a ver, a ver, a ver, son muchos. 00:10:39
¿Cuánto te llamas? 00:10:42
¡Tiago! 00:10:43
¿Y tú, Federica, la gente con el chiquito? 00:10:45
¡Tiago, Federica! 00:10:47
Eso, eso, eso. 00:10:49
Coge vuestras manos y por ahí las hace como una concha. 00:10:50
Nos mováis, ¿eh? 00:10:54
Mira, como una conchita. 00:10:55
Así. 00:10:57
Pero el gordo también, frotamos un poquito 00:10:57
Y mira ahora, mira la profe 00:11:00
Pone los dedos así 00:11:02
Pero bueno 00:11:03
Tres colores veo aquí 00:11:04
Amar 00:11:08
Rojo 00:11:09
Y se cae, porque esos son solo trocitos de piedra 00:11:11
Yo os he dicho que hay que mezclarlo con algo 00:11:14
Con un poquito de agua 00:11:17
Claro 00:11:20
Aquí tenemos un poco de agua 00:11:21
Porque las agentes de la prehistoria 00:11:23
Al principio se mancharon las manos con unos trocitos de piedra, 00:11:26
pero luego fueron a un río, se empezaron a lavar las manos y dijeron 00:11:29
¡Ay, va! ¡Que esto se está convirtiendo en pintura! 00:11:33
Y entonces se crearon la pintura de la pistola. 00:11:36
Bueno, eso empezó a llover, que el agua de la lluvia, ya sabes, esas cosas. 00:11:39
¿En ti qué te pasa, Teo? 00:11:43
¡Claro! ¿Por qué está lloviendo? ¿Qué te parece? 00:11:45
¡Y mira, Blanca también! ¡Y a tu compañera también! ¡A mí a todas! ¡No se diga a nadie! 00:11:47
¡Mira a todos! ¡Venga, que llueve! ¡Aquí llueve por mí! 00:11:51
¡Que os viene bien la lluvia! 00:11:53
Aquí hay un motor, no sé qué pasa. Hay una tormenta aquí. 00:11:56
Bien, coloquen las manos y fíjense bien. 00:12:04
Yo voy a echarles un poco de agua. 00:12:08
Manos estiradas lejos de esas zapatillas tan caras, tan bonitas. 00:12:09
Un poco de agua que se mezclaron con los trocitos de carbón y de piedra. 00:12:13
Frotamos suavemente, muy suave. 00:12:18
Y cuando terminéis de frotar suavemente las manos aquí de mí, 00:12:20
con los dedos bien abiertos, las dejáis quietas, no las levantéis. 00:12:23
Vente por aquí también, no las levantamos 00:12:27
Quietas y congeladas 00:12:29
Muy bien, estas manitas así 00:12:30
No os moráis 00:12:32
Quietos, quietos, quietos 00:12:34
Que nadie se levante 00:12:36
Todo el mundo lo va a ver a la de tres 00:12:38
¿Queréis ver pinturas rupestres? 00:12:40
Vamos a contar hasta tres 00:12:42
Una, dos 00:12:44
Levantad las manos 00:12:45
Colocaos aquí a un lado que todo el mundo vea vuestro dibujo 00:12:47
Y tu mano con tus dedos bien abiertos 00:12:50
Ahí, no te muevas 00:12:53
Congelados los dos, ¿eh? 00:12:54
Yo voy a coger un palito 00:12:55
Para disparar pintura 00:12:57
Para ello necesito, mira 00:13:00
Una concha 00:13:02
Por esto eché de la pistola 00:13:04
Un poquito de agua 00:13:05
No te muevas, congelada 00:13:07
Una dosis 00:13:11
No te muevas 00:13:12
Otro poco más 00:13:15
Qué oso, pero no te muevas 00:13:17
Una dosis 00:13:21
levantad las manos 00:13:25
mira que chulo 00:13:30
se ha quedado a la mano 00:13:32
resulta que en la prehistoria 00:13:33
los periscopios disparaban la cuchilla 00:13:35
que guay 00:13:37
un aplauso 00:13:38
ahora que va en ese sol 00:13:41
puedes hacer un montón de puntos 00:13:43
tantos como quieras 00:13:45
venga muchos puntos 00:13:47
como si fueran manchas 00:13:48
mirad que los creyentes de la prehistoria 00:13:50
no usaban a veces los deditos 00:13:52
Usarán instrumentos 00:13:54
¡Mira qué chulo! 00:13:56
Oye, una abrazo a los filiales, los hacen muy bien 00:13:57
Muchas gracias, Lucía, ya te acabas de echar la mano 00:14:00
¡Sonríe! 00:14:03
Así con tu tapón 00:14:04
¡Muy bien! 00:14:05
¡Guapísima! 00:14:06
Y coloreamos 00:14:07
¡Oye, qué bonito es tu dibujo! 00:14:08
¡Adelante! 00:14:09
Yo me paso 00:14:12
Os voy a ir 00:14:21
¿Te ayudo a dibujar? 00:14:22
Ahora te ayudo, ¿vale? 00:14:49
¿Te han gustado las velas? 00:14:51
¡Qué bonito! 00:14:57
Ahora colorear con los palitos 00:15:14
Materias:
Conocimiento del medio
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Infantil
    • Segundo Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
      • Tercer Curso
Autor/es:
Teresa Ballesteros
Subido por:
Teresa B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
27
Fecha:
28 de mayo de 2025 - 21:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VICTORIA KENT
Duración:
15′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
1.29

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid