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DT1.PA.U9.5_ Cubierta - Contenido educativo

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Subido el 31 de marzo de 2025 por Carmen O.

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Vale, tenemos que seguir con los ejercicios de cubierta y nos dice el enunciado, dibuja la planta y alzado de la cubierta dada por su alero horizontal teniendo todos sus faldones una pendiente de 60 grados, es decir, que aquí directamente luego cuando nos toque hacer digamos el alzado simplemente cogeremos el cartabón que tenemos en una de sus esquinas, tenemos los 60 grados y ya está. 00:00:00
Ahora, para trabajar, puesto que aquí es donde voy a tener que montar luego el alfado, voy a trabajar directamente con el suelo en vertical. 00:00:26
Ya os aventuro que la cubierta no es fácil. 00:00:37
O sea, no descarto que me líe, no lo descarto. 00:00:42
Entonces, sí, vamos despacito y tranquilamente. 00:00:46
La primera parte es muy fácil, ya sabemos hacerlo todos, nombramos los aleros. 00:00:51
Entonces voy a nombrar, esto es A, B, C, D, E, F, G y ahora los aleros de aquí del patio, pues H, I, J y K, ¿vale? 00:00:55
Ya tenemos una cosa hecha 00:01:15
De todo esto 00:01:18
Vale 00:01:20
Vale 00:01:31
Una vez que tenemos esto 00:01:41
Tenemos que empezar a hacerle las bisectrices 00:01:44
Vale 00:01:46
Bisectrices 00:02:00
Lo primero que voy a hacer son las bisectrices 00:02:01
Que son digamos de 90 grados 00:02:04
Entonces me cojo mi escuadra, mi cartabón 00:02:06
Y me hago mis bisectrices de 90 00:02:07
Vale, pues esta para acá 00:02:10
Esta no es de 90, entonces no la puedo hacer 00:02:19
Esta de aquí del patio, sí 00:02:27
Otra para acá 00:02:31
Esta para abajo 00:02:37
Dejaron el cante 00:02:41
Claro, la cubierta está aquí 00:02:45
Esto es un agujero, entonces tienes que hacerlo para afuera 00:02:53
¿Vale? 00:02:55
Bueno, me voy a nombrar estas que ya tengo 00:02:57
Y digo, pues tú eres 00:02:59
La de D y la de E 00:03:01
D, E 00:03:03
Tú la de J 00:03:04
la de I y la de J 00:03:07
tú la de J 00:03:10
tú la de la E, F 00:03:13
tú 00:03:15
H, K 00:03:17
y tú H, E 00:03:19
vale, tengo estas 00:03:22
el resto me tengo que entretener 00:03:24
en ir haciendo bisectrices 00:03:28
y sacándolas 00:03:30
voy a intentar 00:03:32
en todas aquellas que tenga que hacer 00:03:34
la bisectriz, hacerlo de tal manera que no me estorbe en el dibujo, en lo máximo que 00:03:36
pueda. Entonces, me lo voy a hacer, por ejemplo, voy a hacer este ángulo. ¿Me lo puedo hacer 00:03:42
así o lo puedo hacer para adentro? Voy a empezar con esta de aquí. Sí, para intentar 00:03:57
que el trazo dentro no se vea mucho. Cuanto menos estorbe por dentro, mejor. ¿Que lo 00:04:07
¿Lo hago para dentro? No pasa nada, a ver, esta es la FG, he hecho una bisectriz y simplemente 00:04:14
en vez de hacer este arco que es como lo típico, te haces este de aquí, pues me he hecho este 00:04:36
grande para que esté por fuera, aquí por ejemplo como no me cabe hacer eso, pues lo 00:04:41
voy a hacer dentro, vale, aquí, no sé si me va a caber aquí y si no lo hago para el 00:04:47
otro lado. Sí, me ha entrado. Me echo la curvita por dentro y me echo las cruces fuera. Esperamos 00:05:12
que esto la estrategia es ver la manera en la que puedo estorbar lo mínimo y ya está. 00:05:27
Esta es G o AG. Vale. Y me falta esta de aquí, que me la voy a hacer también por aquí fuera. 00:05:34
Me voy a coger, ya que tengo el compás abierto y no muy grande, voy a hacerme esta esquina 00:05:55
también y lo hago a la vez y me aprovecho. Y ahora me abro grandecito, así y así, aquí 00:05:59
y aquí y ahora sigue por aquí. Esto es BC y esto es BA o AB mejor dicho. Vale, ahora 00:06:34
ya sí que tendría, ah, me falta esta 00:07:01
esta me falta 00:07:03
esta de aquí 00:07:06
esto 00:07:11
y esto 00:07:23
uy, para allá 00:07:28
y esto es C y D 00:07:38
ahora sí, ya las tengo todas 00:07:46
os espero a que acabéis, vale 00:07:49
una vez que yo ya tengo, digamos 00:07:53
todo lo que van a ser los trazados 00:07:55
que luego serán limatesas y limahoyas 00:07:57
tengo que 00:07:59
ponerme ya a ver si consigo 00:08:01
sacarle las cumbreras 00:08:03
lo primero que tengo que hacer 00:08:04
cuando tengo una cubierta de este tipo 00:08:07
que va a ser bastante peculiar 00:08:09
si yo me pongo a 00:08:11
intentar sacar las cumbreras aquí 00:08:13
me puedo volver loca, siempre 00:08:15
empiezo por las zonas más estrechas 00:08:17
y si puede ser que la zona estrecha 00:08:19
además tengan las posiciones 00:08:21
en paralelo o los aleros en paralelo 00:08:23
mucho mejor 00:08:25
se cumple, siempre te van a dar una 00:08:26
para que tú puedas un poco tirar 00:08:29
porque es que si no, vale, se cumple 00:08:31
aquí por ejemplo, que tengo aleros 00:08:33
paralelos, aquí tengo aleros paralelos 00:08:35
y aquí también tengo aleros paralelos 00:08:37
pero la zona más estrecha 00:08:39
es esta de aquí, entonces voy 00:08:41
a empezar a sacar el alero 00:08:43
digamos, que tendría la cumbrera 00:08:45
entre la D y la I 00:08:47
¿vale? 00:08:49
para crear esta, ¿qué tengo que hacer? 00:08:50
mediatriz 00:08:54
vale, pues cojo 00:08:54
me trazo una perpendicular 00:08:57
para que luego le haga la mediatriz para poder sacar y empezar con esta cumbrera. 00:08:59
Ya sabéis, siempre intento que sean, pues eso, los que estén en paralelo y los que sean más estrechos. 00:09:11
Porque siempre nos ha pasado que dos limatesas se han cortado y a partir de ahí hemos empezado a sacar cumbrera. 00:09:22
Pero aquí ninguna limatesa lima olla se está cortando. 00:09:29
Entonces, ¿qué voy a hacer? Vale, pues vamos a sacar una combrera por la parte más estrecha 00:09:32
Esta de aquí es D, I, D, I, vale 00:09:39
Pues esta D con esta de aquí que se me ha cortado se me puede ir 00:10:01
Creo que es más, me van a sobrar letras en algún momento 00:10:07
Porque hay aquí tanto que de repente va a haber un momento en que ya me sobran letras 00:10:10
vale, esta D y esta D se pueden ir 00:10:16
¿no? 00:10:19
esta I, si veo la 00:10:22
cumbrera también toca esta de aquí 00:10:23
que tiene una I, pues esta I 00:10:25
y esta I se me van, es decir 00:10:27
yo este trocito ya lo 00:10:29
puedo marcar como definitivo 00:10:31
sí 00:10:33
porque me va a ir ayudando 00:10:38
sobre todo en una de estas que es tan complicada 00:10:41
me va a ir ayudando a yo saber 00:10:44
qué tengo que hacer 00:10:46
vale 00:10:48
veis, ya me he marcado esto 00:10:49
como solución, este trozo de aquí 00:10:54
como esta especie de flecha 00:10:56
rara, vale 00:10:58
y ahora veo que tengo aquí 00:10:59
J y D 00:11:02
y la E 00:11:04
vale, pero primero 00:11:06
tengo aquí la J que se me ha quedado como 00:11:08
suelta, vale 00:11:10
si yo prolongo J 00:11:11
a la recta 00:11:14
D, le hago luego 00:11:16
la bisectriz que me va a pasar por aquí 00:11:18
y me tocará aquí, ¿se ve esto? 00:11:20
venga, pues entonces cojo J 00:11:24
lo prolongo en discontinuo, voy a darle un punto más de zoom 00:11:26
J lo prolongo en discontinuo 00:11:30
y le hago los 45 grados 00:11:34
o veo que yo desde aquí me puedo juntar con esta esquinita 00:11:41
porque yo lo que intento quitarme es la J, ¿lo veis esto? 00:11:45
si he sido preciso, cuando le ponga los 45 grados me va a pasar por aquí 00:11:49
Si no, yo puedo ir razonando ya 00:11:53
Que si esto es la línea 00:11:58
Que estoy prolongando de J 00:12:00
Cuando yo lo una aquí 00:12:03
Que tengo a la J, digamos, está suelta 00:12:06
Me va a dar la línea JD 00:12:08
¿Se ve eso? 00:12:11
¿Sí? Vale 00:12:15
Entonces aquí, discontinuo 00:12:16
y este trozo 00:12:19
continuo 00:12:22
este trocito de aquí 00:12:24
es JD 00:12:25
la J y la J 00:12:28
se va, la D 00:12:30
y la D se va 00:12:32
y ahora este trocito de aquí 00:12:34
ya es solución, pues yo lo voy a marcar 00:12:38
¿sí? 00:12:40
así va bien, si tú no queréis más 00:12:49
yo es por intentar que se vea un poco todo el rato 00:12:51
la planta 00:12:53
Sí, esto de aquí ya lo tienes, esto ya es solución. 00:12:54
Vale, me queda la E y veo que para que se vaya la E me puedo hacer la cumbrera que me va a salir de aquí y que va a llegar aquí. 00:13:00
¿Vemos esto? 00:13:14
Vale, y va a ser JE. 00:13:16
¿Tengo que hacerme la mediatriz otra vez? 00:13:18
No, ya desde aquí, ya sé que desde aquí sale la cumbrera. 00:13:21
¿Lo veo esto? 00:13:25
Vale. 00:13:27
Pues entonces, paralelo, ya es solución también, sí. 00:13:27
¿Hasta dónde? Hasta donde me corte la línea, digamos, la primera que se encuentra. 00:13:36
Esto es J, E. 00:13:42
Esta J se me va con esta J de aquí, ¿sí? 00:13:45
Esta E se me va con esta E que tenía yo aquí abajo. 00:13:52
¿Hasta aquí bien? Vale. 00:13:57
Pues ahora este trocito 00:14:01
Yo lo puedo hacer ya fuerte 00:14:04
Como solución, ¿no? 00:14:06
¿Sí? Este trocito 00:14:08
Este trocito, sí 00:14:09
Y este se me ha quedado un poquito largo 00:14:12
Lo voy a borrar 00:14:17
Así, que no nos estorbe tanto 00:14:18
Vale 00:14:21
¿Qué es lo que se me ha quedado, digamos, suelto 00:14:21
Ahora mismo? La K 00:14:24
Vale, yo puedo hacer 00:14:26
K, F 00:14:29
Sí 00:14:30
Sí, pero bueno 00:14:31
Todavía no me hace falta 00:14:34
Porque cuando yo haga la KF 00:14:35
Yo lo que necesito saber es cómo se va a unir aquí 00:14:37
¿Qué se os ocurre? ¿Qué podemos hacer? 00:14:40
Alargar K 00:14:44
¿A dónde? 00:14:45
Hasta E 00:14:48
¿Por qué? Para intentar quitarme esta K 00:14:49
Que se me ha quedado suelta 00:14:52
Vale 00:14:53
Pues hago K 00:14:54
Con E 00:14:56
Me va a hacer falta 00:14:58
hacerme la bisectriz 00:15:05
o yo sé que desde aquí 00:15:07
me voy a unir con este piquito 00:15:09
que tengo aquí, lo unimos con 00:15:11
el piquito, vale 00:15:15
lo hago en discontinuo 00:15:16
y ahora aquí 00:15:20
continuo, esto es 00:15:22
K E 00:15:25
K E 00:15:26
si K y K 00:15:28
se me va, esto lo prolongo 00:15:31
que a mi se me ha quedado un poquito corto 00:15:33
para saber exactamente hasta 00:15:35
donde va, y ahora 00:15:37
Esta E 00:15:43
Se me va con esta E 00:15:44
Y ahora es lo que os digo 00:15:46
Me ha llegado un momento en que de repente 00:15:51
Me van sobrando un poco las letras 00:15:53
Vale 00:15:55
Pero yo aquí que voy a tener que hacer 00:15:56
Una cumbrera paralela a esto y esto 00:15:58
Tengo que hacerme la mediatriz 00:16:03
O ya sé por dónde va a salir 00:16:05
Sabemos que va a salir de este piquito, ¿verdad? 00:16:08
Vale 00:16:12
A ver, voy a poner esto así 00:16:13
Que si no 00:16:18
A ver, que no veo 00:16:19
La red 00:16:24
Ahí 00:16:27
Desde aquí 00:16:29
Hasta la primera que me encuentro 00:16:30
Vale, y esto es 00:16:35
Esta F con esta F de aquí atrás 00:16:41
Se me va 00:16:45
¿Sí? Vale 00:16:46
Muy bien, pues 00:16:52
Esto de aquí, si tengo claro 00:16:56
Que es esto la solución 00:16:58
este trozo. Esto viene así, ¿no? Vale. Yo tengo que ver cómo hago esta unión, pero 00:17:00
lo puedo dejar para después si quiero, de todas maneras. A ver, si yo alargo la H y 00:17:19
alargo luego la G, ¿qué consigo? Alargo H y alargo G, a ver qué consigo. Es que ahora 00:17:33
ya es donde empieza el lío pues es que quiero ver si yo hago esto claro si chocan aquí 00:17:44
es para intentar sacar la que sale de aquí que es de g también y de h es como para unirme 00:17:57
está con esta entonces cuando tenga esta unión tendré aquí un pico y ya podré cerrar aquí bueno 00:18:06
esto es una opción. Si no, pues vamos 00:18:23
a intentar a ver si nos clarificamos por aquí 00:18:25
abajo. 00:18:27
A ver, ¿cómo nos clarificamos aquí abajo? 00:18:29
¿Qué se os ocurre? 00:18:35
De aquí. Yo aquí tengo 00:18:37
C y C. 00:18:39
Yo puedo intentar 00:18:46
unir... 00:18:47
Pues si es paralelo es casualidad. 00:18:55
No influye en nada, me refiero. 00:18:59
A ver. 00:19:02
No, mira, no da. 00:19:04
Vale. 00:19:07
Yo sé que esto tiene que unir aquí, con la DBC, eso la tengo clara, vale. 00:19:07
Si yo tengo C aquí que no se me ha ido, yo tengo que intentar jugar con este alero de 00:19:16
aquí, con el de C y con el de I. 00:19:23
Si yo hago esto, choco con I, esto va a pasar por aquí, ¿lo veis? 00:19:29
y se va a unir. ¿Veis eso o no? Yo tengo una C aquí que está suelta, y aquí tengo 00:19:39
otra C, tengo que poder unirlo. ¿Se ve o no? No te hace falta, porque como sabes que 00:19:47
te va a pasar por ese punto, no te hace falta hacerte la bisectriz. Entonces, ¿puedo prolongar 00:19:57
C, tenéis que dejarlo 00:20:05
de hablar porque esto 00:20:09
además es la parte más complicada 00:20:10
y es difícil. 00:20:12
Y es que yo me desconcentro 00:20:14
y pierdo el hilo de lo que quiero sacar. 00:20:16
Vale, entonces 00:20:20
desde aquí 00:20:21
como estoy haciendo 00:20:22
CI, estoy haciendo CI 00:20:25
me uno 00:20:27
con el piquito este. 00:20:29
Que si hicieran a mi sextrit 00:20:31
me va a pasar por ahí. 00:20:33
No caigo, no me doy cuenta de que va a pasar 00:20:34
hazte la bisectriz, no pasa nada 00:20:37
vale, y 00:20:39
esta parte 00:20:41
es la discontinua, digamos 00:20:43
esto es 00:20:44
C, I 00:20:48
esta C, con esta 00:20:50
C se me va 00:20:54
y esta I, con esta 00:20:55
I se me va 00:20:58
no, no, no, no, no 00:20:59
esta I, con esta I no se me va porque no se 00:21:06
están tocando 00:21:09
¿y las cumbres no tienen 00:21:09
por qué se paga el achado? 00:21:13
Cuando los aleros son paralelos. 00:21:16
Si no, no. 00:21:19
¿Vale? 00:21:20
Esta ahí no se puede ir porque no se están tocando. 00:21:22
Ojo. 00:21:26
Vale. 00:21:27
Pero esta C que, digamos, parece que se me está quedando suelta 00:21:29
porque en general siempre voy eliminando letras dos a dos. 00:21:32
Pero, ¿veis que esta C está tocando con esta? 00:21:37
Pues esta también se va. 00:21:41
No me queda colgando, digamos. 00:21:42
¿Vale? 00:21:45
Vale, entonces yo todo este trozo de aquí ya sé que esto es solución, esto sí lo veo, ¿no? Vale, tengo que ver la manera de unir esto con esta recta, ¿lo veo? Vale. 00:21:46
¿Qué alero 00:22:14
Entra aquí para jugar, digamos? 00:22:16
Pues a ver 00:22:20
Puedo probar a ver cuál me viene mejor 00:22:21
No sé si este 00:22:23
Con el de la H 00:22:24
Pero consigo aquí una línea 00:22:26
O sea, mi línea iría 00:22:34
Como así 00:22:36
Y no consigo nada, no consigo que me 00:22:37
Junte aquí con este 00:22:40
O sea, que el de la H no puede ser, ¿lo veis? 00:22:41
Vale 00:22:45
Y si pruebo 00:22:45
la I 00:22:47
y la B 00:22:48
cuando yo haga esta bisectriz 00:22:51
esto ya sí que tiene más pinta de que pueda ser 00:22:53
no, no va a cortar en el papel 00:22:56
ah, amigo 00:23:00
pues ahora hay que acordarse 00:23:02
de geometría plana 00:23:05
del primer trimestre 00:23:07
o directamente unirlo, ¿no? 00:23:08
no, porque si no tienes 00:23:12
el extremo no lo puedes unir 00:23:13
no pasa nada, para eso están los ejercicios 00:23:15
para ir recordando cosas 00:23:17
¿qué es lo que hago? voy a prolongar 00:23:18
las dos 00:23:20
y B 00:23:26
vamos a hacer B y 00:23:29
esto digamos 00:23:31
hay distintas formas de resolverlo 00:23:39
nosotros vamos a hacer la versión fácil 00:23:41
pero hay distintas formas de resolver 00:23:43
que es coger un punto aquí y otro aquí 00:23:45
le hace bisectrices a todos 00:23:47
los ángulos entonces donde se corten 00:23:49
las dos bisectrices me dan un punto 00:23:51
que pertenecen a la bisectriz de las 00:23:53
dos rectas que estoy buscando. Pero vamos 00:23:55
a hacer la versión fácil. ¿La versión fácil 00:23:57
qué es? Si yo tengo 00:23:58
dos rectas que no se están cortando, 00:24:01
si yo le hago unas paralelas 00:24:03
que sí que se corten, 00:24:05
pues ya lo tengo. 00:24:09
Entonces vamos a hacer esa versión. 00:24:10
¿Cómo consigo yo estas paralelas? 00:24:12
Pues tengo que coger y trazar 00:24:14
perpendiculares a 00:24:16
esas dos rectas a las que le voy a sacar 00:24:18
la bisectriz. 00:24:20
Por donde quieras. 00:24:25
Yo me voy a salir como aquí atrás, me voy a salir atrás, tengo aquí la perpendicular y ahora voy a trazar aquí la otra perpendicular y esta, por ejemplo, así. 00:24:26
Y ahora, sobre esas perpendiculares me llevo una distancia con el compás, la misma en los dos sitios. 00:24:47
y me voy a llevar por ejemplo 00:24:53
pues esta distancia 00:24:58
y esa misma distancia me la llevo 00:25:00
en la otra perpendicular 00:25:04
da igual que me quede una por encima y otra 00:25:05
por abajo, eso da lo mismo 00:25:09
yo ahora me hago mi paralela, tú por aquí 00:25:10
una distancia por aquí 00:25:14
sí, una distancia, la que tú quieras 00:25:17
no te la hagas 00:25:19
ni muy exageradamente grande 00:25:21
ni muy pequeña, porque si te la haces muy pequeña 00:25:23
va a seguir sin tocarse 00:25:25
vale, tengo aquí 00:25:27
esta y la otra 00:25:32
vale, veis 00:25:37
estas serían digamos las dos rectas 00:25:46
que yo he trazado paralelas 00:25:48
una por aquí 00:25:51
y la otra por aquí 00:25:52
ahora si se están cortando 00:25:53
y me voy a coger y me voy a hacer 00:25:56
la bisectriz 00:25:58
se ve esto 00:25:59
o la goma azul 00:26:01
he trazado una perpendicular a esta de aquí 00:26:02
he trazado una perpendicular a esta 00:26:10
prolongación de la i 00:26:12
con la distancia la misma 00:26:13
y donde me ha cortado esa distancia 00:26:15
a la perpendicular 00:26:18
paralela y paralela 00:26:19
es como que esto 00:26:21
paralelo y esto 00:26:23
paralelo a esto 00:26:26
¿vale? y ahora ya 00:26:27
me han cortado en un punto 00:26:29
y a ese punto la hago bisectriz 00:26:32
si no te corta y te está cortando 00:26:33
fuera es porque la has hecho muy pequeña la distancia 00:26:39
entonces tienes que volver a hacerla más grande 00:26:41
¿dónde coges la distancia? 00:26:43
aquí sobre la perpendicular 00:26:45
Una aquí y la otra aquí 00:26:46
¿Qué distancia? 00:26:50
La que tú quieras 00:26:53
Claro, claro, la misma 00:26:53
No lo estás haciendo 00:26:56
Distancia, la misma, la que tú quieras 00:26:57
Y ahora yo me voy a hacer 00:27:04
Mi bisectriz 00:27:05
Ah, claro, es verdad 00:27:06
No me hace falta, efectivamente 00:27:09
Ya, tengo aquí mi punto 00:27:11
Tengo aquí el otro 00:27:13
Y esto es 00:27:15
Pues no sé si lo voy a hacer 00:27:18
No, todo continuo lo voy a hacer 00:27:20
Bueno, esta parte la podría hacer discontinua 00:27:23
Si quiero la primera 00:27:28
Vale 00:27:29
Esta línea es B 00:27:44
Que me va a cortar con esta 00:27:48
Que la voy a prolongar, pero yo la tengo cortita 00:27:53
Esta B 00:27:56
Con esta B se va 00:28:06
Claro, y ahora sí, ¿veis que están como todas 00:28:08
Las Is conectadas? 00:28:12
Bueno, yo de momento voy quitando una y una, no me quito las tres. 00:28:14
Porque a lo mejor luego resulta que la I la necesito otra vez por aquí. 00:28:19
Me voy a esperar. 00:28:22
Y es lo que os he dicho, si sobran letras da igual. 00:28:24
Al final lo de tachar es simplemente por intentar ayudaros. 00:28:27
No porque haya que tacharla, ni porque haya que escribirla, ni por nada. 00:28:31
Sí, esta y esta se va. 00:28:37
¿Cómo que AB? 00:28:40
AB va de otra manera 00:28:41
No va dentro de esta línea, digamos 00:28:43
Porque tú ahora 00:28:45
AB no se une con esta 00:28:47
AB tiene que unirse con esta de aquí 00:28:49
¿Vale? 00:28:51
Dime 00:28:54
Lo de a la izquierda 00:28:55
En la vez de aquí 00:29:02
¿Desde dónde se corta? 00:29:03
¿Desde dónde se marca? 00:29:05
¿Desde aquí? 00:29:07
¿De aquí? 00:29:07
Sí 00:29:10
Pues ahora se marca este trozo 00:29:10
no, lo puedes dejar 00:29:14
finito o discontinuo 00:29:17
no porque 00:29:18
estarías como uniendo 00:29:21
un mismo alero con esta y con esta 00:29:22
y vamos 00:29:25
tú no vas 00:29:27
tú no llegas digamos a una 00:29:30
cumbrera a la mitad con una limatesa 00:29:32
o una limaoya 00:29:35
si tú unieras todo este trozo 00:29:36
ves que estarías llegando con esta 00:29:39
limaoya a una mitad 00:29:41
de una cumbrera 00:29:43
eso no puede ser 00:29:43
Si os dais cuenta, siempre se van uniendo como en picos, siempre, ¿vale? Vale. Esto de aquí tengo claro que va a ser una parte solución. Como repito, este trozo de aquí es una cumbrera, ¿se ve? Vale. 00:29:45
a la cumbrera le llega 00:30:07
una limatesa 00:30:09
no, esta es una lima olla 00:30:12
porque va a quedar así 00:30:14
esto es una lima olla 00:30:15
la lima olla no puede llegar 00:30:16
a mitad de una cumbrera 00:30:20
¿qué quiere decir esto? 00:30:21
entonces la cumbrera es solo este trocito 00:30:23
no toda entera 00:30:26
podríamos pensar que todo esto lo es 00:30:27
pero no lo es porque le llega 00:30:30
una lima olla en la mitad 00:30:31
esto es nada 00:30:33
eso es sobrante 00:30:36
¿Vale? No, es sobrante 00:30:37
Esto de aquí es sobrante 00:30:39
Entonces, yo tengo que ver la manera 00:30:40
De unir esta 00:30:43
Con esta 00:30:44
Sé que se va a unir aquí 00:30:46
Eso lo tengo claro 00:30:49
En el piquito ese 00:30:50
¿Cómo y con quién? 00:30:52
Vale 00:30:56
¿Qué me está, digamos, a mí sobrando? 00:30:56
Una H, ¿no? 00:31:01
Vale 00:31:03
Me está sobrando una H 00:31:03
yo hago 00:31:11
por ejemplo algo así con la B 00:31:14
me va a salir 00:31:16
de aquí algo que será BH 00:31:18
no me cuadra 00:31:20
una A 00:31:26
exacto 00:31:28
o sea al final 00:31:31
esto os lo hace para ayudaros un poco 00:31:32
lo que intento hacer con esto así es ayudaros 00:31:35
un poco a que visualicéis 00:31:37
como se te va a quedar la bisectriz 00:31:38
y de hecho es que se ve 00:31:41
pues no sé, no lo veo yo tan mal 00:31:43
es AH 00:31:48
AH, no me vale la B 00:31:49
a ver 00:31:54
aquí lo que estoy haciendo 00:31:56
es con B 00:32:00
a ver, si me vale la de BH 00:32:00
sí 00:32:05
sí 00:32:07
cuando tú cojas aquí y te tracen la que es 00:32:08
de BH, se te va a ver la H 00:32:12
se te va a ir la B 00:32:13
sí 00:32:14
entonces prolongó prolongó en discontinua y la bisectriz va a ir aquí a esta que es de bh veis 00:32:15
esto de bh entonces me viene aquí y no tengo ni siquiera que dibujarla esto de aquí es de 00:32:37
H y ahora sí, esta 00:32:50
H y esta H se me va 00:32:52
porque llego aquí 00:32:54
y me tengo que parar 00:33:02
porque hemos dicho que una 00:33:04
lima T o una lima O ya no puede 00:33:06
digamos cortar a una 00:33:08
cumbrela 00:33:10
y ahora A B 00:33:11
esta B 00:33:14
se miría, digamos, tendría 00:33:20
conexión con esta de aquí 00:33:23
¿veis que está esto conectado? 00:33:24
esta y esta se te 00:33:27
podrían ir y ahora ya 00:33:29
si esta I la podría borrar. 00:33:31
¿Veis cómo tengo aquí 00:33:35
B, B, B? Que me ha hecho 00:33:36
como todo esto. 00:33:38
B, B, B. ¿Lo veis o no? 00:33:40
Y la A 00:33:43
me queda suelta. 00:33:44
La I se ha ido porque, mira, 00:33:49
tienes... Si tú hicieras... 00:33:51
Imagínate que dices, es que 00:33:53
parece que se me ha quedado suelta. 00:33:55
Ya, pero tú con esto, por ejemplo, 00:33:57
¿qué consigues? 00:33:59
No consigues nada. 00:34:00
Y esto va a haber que hacer la Riva, ¿no? 00:34:01
Porque esta bisectriz no te aporta nada 00:34:03
¿Lo veis? 00:34:05
Vale 00:34:08
Entonces tú, aquí, como ya has hecho 00:34:08
Como digamos la conexión 00:34:11
Ya tienes I, I, I fuera 00:34:13
Aquí me ha pasado con la B 00:34:15
Yo ya he conectado todo esto 00:34:17
Y en todas estas A y B 00:34:19
Pues ya se pueden ir todas 00:34:20
¿Veis eso un poco? 00:34:22
Vale, me queda la A suelta 00:34:24
¿Con quién creéis que vamos a tener 00:34:26
Que jugar para la A? 00:34:29
¿Con H? 00:34:34
Porque esto está aquí 00:34:36
Algo tendré que hacer con ello 00:34:38
Porque además aquí me va a salir una cumbrera 00:34:40
Que si fuera 00:34:42
Digamos este alero 00:34:44
Paralelo a H, ¿qué haría? 00:34:46
Una cumbrera que sea paralela a H 00:34:47
Pero no es paralela 00:34:50
Y aún así es una cumbrera 00:34:52
Esta sí que es la bisectriz de A a H 00:34:54
Ahora sí 00:34:57
Bisectriz de A a H 00:34:58
Y se me va a salir del papel 00:35:00
Y voy a tener que hacer lo mismo que antes 00:35:02
Así que me voy a prolongar 00:35:04
vuelvo a hacer 00:35:13
lo de perpendicular 00:35:16
me lo voy a hacer por aquí abajo 00:35:18
para que no me estorben 00:35:22
vale 00:35:23
perpendicular 00:35:25
me hago aquí perpendicular 00:35:32
y ahora a la de la H 00:35:39
me hago perpendicular 00:35:41
perpendicular 00:35:43
y se lo dibujo aquí para que se vea 00:35:52
perpendicular 00:35:57
perpendicular 00:35:58
me llevo una distancia sobre esas 00:36:01
perpendiculares la que yo quiera 00:36:04
pues así 00:36:05
por ejemplo 00:36:08
y así 00:36:10
y paralela 00:36:13
te coges una distancia 00:36:16
la que tú quieras 00:36:18
me hago mi paralela 00:36:19
ahora me la hago por aquí 00:36:33
ya se está ensuciando la 00:36:37
la hoja, ya llevamos mucha 00:36:42
pasada a hacer cosas 00:36:44
la mía se está ensuciando 00:36:45
ahora 00:36:48
me ha faltado nada para que se me quede fuera 00:36:48
vale 00:36:54
claro, ahora de aquí 00:37:00
me vengo al piquito desde donde me va a salir 00:37:03
la cumbrera 00:37:06
y esto es 00:37:06
esta A se va con esta A 00:37:20
a mí me ha faltado nada 00:37:30
para que se me quedan afuera 00:37:31
pues da por precisión 00:37:32
en la perpendicular o lo que sea 00:37:39
Claro, este trozo ya lo podemos marcar como solución 00:37:47
Y esto que yo acabo de marcar como solución 00:37:53
¿Quién se me puede ir de aquí? 00:38:03
La A 00:38:06
Ya como que ha cerrado el alero 00:38:06
Ha cerrado el alero y esto se me puede ir 00:38:09
Vale 00:38:11
H todavía no se me puede ir 00:38:12
¿Por qué? 00:38:21
Porque el alero está abierto 00:38:21
¿Veis que no está cerrado? 00:38:23
No se me puede ir H todavía 00:38:25
Sí 00:38:27
¿Qué creéis que voy a tener que hacer ahora? 00:38:29
¿Qué cumbrera? 00:38:34
¿Con quién voy a tener que jugar? 00:38:35
Repito, H no se puede ir 00:38:37
Porque su alero está abierto 00:38:39
A G 00:38:41
Vamos a hacer este 00:38:43
¿Quién va a ser este? 00:38:47
A ver, tú puedes hacer el que tú quieras 00:38:51
Pero tú tienes que ver 00:38:53
Sé que va a haber aquí un trocito y aquí otro trocito 00:38:54
cuál de ellos veo más fácil para trabajarlo pues yo parece que veo que si un es g y un es h pues 00:38:57
luego un es aquí ya la tienes no vale pues yo voy a prolongar h para arriba no media trino media 00:39:07
es cuando son paralelas eso sí y la dejé no te hace falta en realidad hacer la visita lo puedes 00:39:22
unir con el piquito a ver que éste me ha caído justo en el hueco donde he hecho donde no he hecho 00:39:32
trazo, desde aquí hasta el piquito, este, ¿esto quién es? G, H, ahora sí, el alero 00:39:43
ya lo tienes hecho entero, entonces ya puedes sacar H, H y H van fuera, ya tienes el alero 00:40:07
hecho entero, ¿veis cómo ahora todas las H se me van, que se me ha quedado ya cerrado 00:40:14
su alero. Su alero no, perdón, su faldón. Su faldón, pues ya lo tengo. Esta G con esta 00:40:23
G se me va. ¿Por qué? Porque están unidos. ¿Qué ocurre ahora con este trocito? Claro. 00:40:33
¿Y quién es este trozo? Sí, porque su faldón ya está cerrado entero. ¿Quién es este 00:40:42
trozo de aquí? GK, es decir, si yo hubiese querido, en vez de hacer la GH que hemos hecho 00:40:49
ahora, me tendría que haber hecho GK, me habría dado la bisectriz por aquí en donde 00:40:58
fuera y hubiera unido con esto, también habría valido. GK, y ahora sí, ¿tengo todo el faldón 00:41:04
¿De la G hecha? Sí. Aquí ya está cerrado. ¿Tengo todo el faldón de la K cerrado? Sí. Pues K y K y K, todo fuera. 00:41:13
¿Veis cómo hay un punto en el que parece que me están sobrando letras? Si tú juntas, por ejemplo, cuántas letras K tienes aquí, tienes 1, 2, 3, 4 y 5. 00:41:27
me habría sobrado una 00:41:37
porque no la he tachado 00:41:39
¿qué puedo hacer? oye, ¿tengo el faldón 00:41:41
cerrado? pues todo afuera 00:41:44
¿vale? y así me voy 00:41:45
fijando en 00:41:47
qué letras me van quedando libres 00:41:49
y eso significa que es con las que voy a tener que jugar 00:41:51
¿hasta aquí bien? 00:41:54
a ver 00:41:57
bien, sé que es complicado 00:41:57
lo sé, vale, ¿cosas 00:41:59
que puedo hacer ahora? 00:42:01
las pendientes, las aguas 00:42:03
Pues tú para acá 00:42:05
Tú para acá 00:42:07
Tú para acá 00:42:11
Tú para acá 00:42:14
Para acá 00:42:17
Para acá 00:42:20
Para acá 00:42:22
Ya tengo todas las que vierten hacia afuera 00:42:25
Ahora para adentro 00:42:27
Puedo hacer una única 00:42:30
hago dos para que parezca 00:42:34
que se vea mejor que todo esto 00:42:37
es el mismo faldón 00:42:39
no pasa nada si hago una 00:42:40
esto para acá 00:42:42
y esto para acá 00:42:44
pues así vierte en las aguas 00:42:46
lo de arriba es muy interesante 00:42:48
como todo el ejercicio 00:42:58
si hombre 00:43:00
ah pues si prácticamente 00:43:03
Vamos a nombrar 00:43:05
No pensaba que quedaba más 00:43:07
Claro, porque es un patio 00:43:08
El agua tiene que meterse al patio 00:43:12
Vamos a nombrar 00:43:14
Los puntos y ya el próximo día 00:43:15
Subimos al sábado 00:43:18
Voy a empezar a nombrar los puntos 00:43:20
Aquí 00:43:22
Uno 00:43:22
Dos 00:43:24
Tres 00:43:27
Sí, porque os acordáis 00:43:29
Que nosotros teníamos 00:43:32
como una fachada con su ventanita 00:43:33
y tal, aquí no tenemos nada 00:43:36
entonces me tengo que subir todo 00:43:37
no solo los puntos 00:43:39
de las cumberas 00:43:42
y ahora empiezo por dentro 00:43:49
o bueno, lo del patio 00:43:51
8, 9 00:43:53
20 y tantos 00:43:59
este va a ser por ejemplo el 12 00:44:00
22 puntos 00:44:19
esos 22 puntos hay que subirlos 00:44:21
muy bien 00:44:25
lo vamos a dejar aquí 00:44:26
y mañana lo hacemos 00:44:28
Materias:
Dibujo Técnico
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Bachillerato
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
Autor/es:
Carmen Ortiz Reche
Subido por:
Carmen O.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
31 de marzo de 2025 - 11:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FRANCISCO AYALA
Duración:
44′ 32″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1272x720 píxeles
Tamaño:
1014.95 MBytes

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