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Vídeo explicativo Tareas 3,4 y 5 - Contenido educativo

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Subido el 23 de mayo de 2023 por Luz Maria R.

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Buenos días, mi nombre es Luz María Rondán, soy tutora de segundo de primaria 00:00:01
y voy a pasar a exponeros una infografía sobre la situación de aprendizaje que he elegido. 00:00:05
En este caso me he centrado en la asignatura de Ciencias Naturales 00:00:14
y el título de dicha situación de aprendizaje es Explorando los Ecosistemas Cercanos. 00:00:18
Lo he temporalizado en tres semanas y a continuación paso a exponeros las competencias específicas, 00:00:25
Entre otras, se tendrá en cuenta la competencia en conocimiento e interacción con el mundo físico, 00:00:30
la competencia en comunicación lingüística, la competencia en el tratamiento de la información y la competencia digital, 00:00:36
la competencia social y ciudadana y la competencia cultural y artística. 00:00:42
Del mismo modo, entre los saberes básicos que llevan a cabo nuestros alumnos en esta temática 00:00:47
son el conocimiento de los elementos de un ecosistema, la identificación y clasificación de los seres vivos 00:00:52
y la conciencia ambiental. Entre algunos de los criterios de evaluación que como docentes llevaremos a cabo 00:00:58
será la identificación de los componentes de un ecosistema, la clasificación de seres vivos, 00:01:04
la observación y registro de los seres vivos, la construcción de maquetas de ecosistemas, 00:01:10
así como la conciencia ambiental y cuidado de los ecosistemas. 00:01:14
Entre la metodología más importante que llevaremos a cabo serán tenidas en cuenta 00:01:18
o actividades que involucren a la exploración, observación y clasificación. 00:01:24
Así, de mismo modo, se va a fomentar la participación activa del alumno, 00:01:30
se promueve el trabajo en equipo o cooperativo, se utilizarán recursos visuales 00:01:33
y se fomenta la reflexión y el diálogo de los alumnos. 00:01:38
Entre estos recursos que anteriormente indicábamos, vamos a utilizar vídeos 00:01:43
o presentaciones ilustradas sobre los ecosistemas, dispositivos con acceso a internet 00:01:47
para la salida del campo virtual, materiales para la construcción de la maqueta, como puede ser cartón, papel, hojas 00:01:52
y del mismo modo imágenes o ilustraciones de animales y plantas para las actividades de clasificación. 00:02:00
Dicho lo cual, para llevar a cabo una evaluación de dicha situación de aprendizaje, 00:02:08
hemos elaborado en nuestro aula virtual un libro de calificaciones 00:02:12
que a continuación paso a exponerles cómo lo hemos estructurado. 00:02:18
En dicho libro hemos creado tres carpetas, una de primera evaluación, 00:02:23
segunda evaluación y tercera evaluación. 00:02:27
Dentro de cada carpeta a su vez hemos creado unas subcarpetas 00:02:29
que las hemos denominado del mismo modo que la situación de aprendizaje 00:02:32
que se llama Explorando los ecosistemas cercanos 00:02:37
Y como veis está en los tres trimestres. 00:02:41
Dentro de cada evaluación se han creado unas actividades. 00:02:47
En la evaluación primera y segunda se han creado dos actividades de diferente tipo 00:02:51
y en la evaluación tercera hemos creado un cuestionario como forma de evaluación final. 00:02:56
Os paso a mostrar en la evaluación primera la actividad que hemos creado. 00:03:04
Se trata de un ejercicio de rellenar huecos, donde a los alumnos se les expone un texto con una serie de espacios vacíos que ellos, teniendo ya conocimientos previos del tema, deberán de completar. 00:03:09
Mostramos en qué consiste la primera frase. 00:03:30
Aquí tenemos el texto, que en este caso ellos lo tendrán que interpretar como buenamente pueden según sus conocimientos de la situación de aprendizaje. 00:03:43
La segunda actividad, que es la que hemos incluido en la segunda evaluación, se les da un mini texto y deberán de indicar si es verdadero o falso. 00:03:54
Lo tendrán que leer detenidamente, es muy sencillito, y tendrán que comprobar si es verdadero o falso. 00:04:05
Y finalmente en la tercera evaluación se ha hecho una evaluación final. 00:04:10
En este caso se ha realizado un cuestionario con cuatro preguntas de opción múltiple 00:04:15
y en ella tendrán que ir resolviendo cada cuestión y solo tendrán un intento. 00:04:21
Para superar este cuestionario la nota mínima que tienen que obtener es un 5. 00:04:29
Pasamos a visualizar el cuestionario, en este caso esta sería la primera pregunta 00:04:36
¿En qué ecosistema viven los pulpos? Pues si ellos responden ecosistema acuático 00:04:43
se les marcará como correcta y si con las cuatro obtienen toda la puntuación correcta 00:04:47
pues obtendrán el máximo de puntuación 00:04:57
A continuación, explicado lo cual, vamos a pasar a explicar lo que hemos llamado como un espacio de actividades 00:05:00
para los diferentes ritmos de aprendizaje que nos encontramos en el aula 00:05:09
Para ello vamos a exponer una serie de tareas muy diversas 00:05:14
Pero antes de adentrarnos en dichas tareas, encontramos aquí un botón de inicio donde se nos va a exponer un poco las instrucciones que tienen que seguir nuestros alumnos para elaborar este espacio que hemos realizado con las diferentes tareas. 00:05:22
Pues bueno, nos viene a decir que hay que prestar atención para realizar la tarea correctamente, hay que comprender lo que se va a hacer antes de empezar, es obligatorio llegar hasta la tarea número 3 y si una vez llegada a esta tarea se realiza sin ninguna dificultad se puede pasar a la 4. 00:05:42
pero si has tenido alguna duda pues tenemos un botón de repostaje que ahora lo veremos de nuevo 00:06:01
y ahí es donde te va a ayudar un poquito a entender mejor la tarea 3 y así poder continuar 00:06:07
y finalmente se debe disfrutar de las actividades porque no se trata de correr para hacerlas 00:06:14
sino de disfrutar el camino de llegar hasta el final 00:06:19
Dicho lo cual, volvemos a nuestro espacio de actividades para los diferentes ritmos de aprendizaje 00:06:24
Y vamos a ir viendo un poquito en qué consisten las diferentes tareas 00:06:34
Las diferentes tareas consisten en la tarea número 1 00:06:39
Es muy divertida, a los niños les gusta mucho 00:06:44
y se trata de visualizar un vídeo relacionado con los ecosistemas de Capi Learning 00:06:48
donde nuestros alumnos van a aprender mucho más, va a ser mucho más visual y más divertido para ellos para aprender. 00:06:57
Dicho lo cual, pasamos a la tarea 2. 00:07:07
En la tarea 2, antes de nada como veis la temática de este espacio está relacionada también con la situación de aprendizaje 00:07:09
En este caso hemos creado un Geniali relacionado con los ecosistemas 00:07:20
Entonces se le pone a modo también de juego, se les va poniendo diferentes pruebas hasta que llegan a la prueba final 00:07:27
También muy divertido 00:07:35
En la tarea 3, a nuestros alumnos hemos puesto una worksheet de los ecosistemas, pues un poco lo mismo, es un texto con diferentes opciones de rellenar huecos en blanco, pero en este caso se les da diferentes opciones, lo cual les facilita bastante el trabajo. 00:07:36
aquí es donde decíamos que en el caso de que esta, ya que una worksheet es un poco tipo evaluación 00:07:59
si le resulta complicado pues está la opción del repostaje 00:08:06
y en este repostaje pues se le va a ofrecer un nuevo vídeo un poquito más sencillito 00:08:09
pues para que todavía le resulte más fácil volver a repetir y entender lo que son los ecosistemas 00:08:16
Una vez que se han necesitado el postaje y vuelven a la tarea 3 y son capaces de terminarla 00:08:25
Pues continuarían con la tarea 4 00:08:33
Que en este caso se trataría de otro Geniali pero ya a modo de juego 00:08:35
Un cuestionario 00:08:43
Todo esto al final a ellos les motiva porque aprenden realmente jugando 00:08:44
Que es un poco lo que también nos interesa en este nivel 00:08:50
Y por último tenemos la tarea final y un poco al final necesitamos tener una evaluación de todos estos contenidos que hemos ido viendo 00:08:53
Entonces hemos elaborado un cajud donde a los alumnos se les asignará un código para que ellos desde sus dispositivos, tablet y tal puedan jugar y pasar un buen rato con el resto de compañeros 00:09:03
y en principio esto sería un poco todo lo que conlleva una situación de aprendizaje 00:09:17
de una forma virtual y con la que los alumnos según mi experiencia 00:09:23
se divierten, se les hacen las clases amenas y muestran un mayor interés e entusiasmo 00:09:30
muchas gracias y un saludo 00:09:38
Autor/es:
LUZ ROLDÁN
Subido por:
Luz Maria R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
23 de mayo de 2023 - 23:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA CATALINA DE SENA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
185.18 MBytes

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