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Vídeo tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 17 de julio de 2023 por Ana J.

6 visualizaciones

Vídeo explicativo de tareas 3,4,y 5 del CDD A2

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Hola, os voy a presentar la infografía de la situación de aprendizaje que he diseñado. 00:00:00
Aquí la tenemos. La he titulado Nos vamos de viaje. Conoceremos España, sus comunidades 00:00:21
y ciudades autónomas. Recuerdo que partimos de un grupo de alumnos que están escolarizados 00:00:28
en educación básica obligatoria, que tienen entre 10 y 14 años, pero que tienen un nivel 00:00:33
de competencia curricular bastante disparente. Cada uno tiene un nivel de competencia curricular. 00:00:39
Entonces la primera parte, contextualización, es la parte más motivacional, en la cual 00:00:47
se les invita a realizar un viaje, que lo vamos a hacer juntos y comenzamos el viaje. 00:00:53
Es importante saber de qué partimos, ¿no? Entonces que sabemos que saben ellos y que 00:01:01
conocen de España. Es importante para esta parte que recuerden que es necesario pensar 00:01:06
antes de hablar, levantar la mano, respetar el turno de palabra y sobre todo que nos cuenten 00:01:13
lo que saben, porque es lo que más nos interesa. Además, lo vamos a buscar en Google Earth 00:01:19
y van a compartir entre ellos qué es lo que saben a través de sus vivencias y sus experiencias 00:01:27
próximas. A continuación, profundizamos un poquito 00:01:35
más en los contenidos de las comunidades y ciudades autónomas. Comenzamos las sesiones 00:01:40
con una canción, que siempre les resulta más atractivo, y vamos a hacer entre todos, 00:01:47
que también está relacionado con el producto final, un mapa en el cual se proyectará la 00:01:53
pizarra digital y por turnos, junto con los compañeros de hombro, porque es una actividad 00:02:01
cooperativa, irán saliendo, irán dibujando la silueta del mapa de España. 00:02:08
A continuación, vamos a viajar a través de la lectura y con las TIC. Se les ha preparado 00:02:15
previamente unos apuntes, muy adaptados, en los cuales aparecen contenidos relacionados 00:02:23
con la ubicación de las comunidades en el mapa de España, la bandera, la lengua y dialecto 00:02:32
que se utiliza, cuál es la capital, número de provincias, cuáles son los monumentos 00:02:38
más representativos, la gastronomía y las fiestas populares y bailes. 00:02:43
Una vez vamos leyendo esta información de cada comunidad, pasamos a viajar, a realizar 00:02:49
el viaje y vamos a hacer la búsqueda en Google Earth. Vamos a ver las comunidades, las ciudades 00:02:58
autónomas, las provincias, cuál es la capital, vamos a ver si están rodeadas de mares, de 00:03:05
peruanos, con qué otras provincias colindan. Vamos a ir añadiendo nuestro mapa, el mapa 00:03:12
que están realizando. Esos datos van a ir etiquetando y, por turnos, van a ir completando 00:03:19
el mapa que han hecho todos de forma cooperativa, en equipo. 00:03:26
Por último, el viaje de vuelta, que es los contenidos ya aplicados a una parte más lúdica. 00:03:31
Hemos dicho que vamos a utilizar la ludificación y, a través de juegos, bien por equipos, 00:03:40
a veces de forma individual, van a ir realizando arcados, van a realizar puzzles con cajas 00:03:47
arrastrando las comunidades y también pueden cantar la canción, que siempre les resulta 00:03:55
muy motivante. A la par de todo esto, durante todo el proceso, vamos a ir haciendo fotos 00:04:03
y vídeos que, previa autorización familiar, las iremos subiendo al site, de tal manera 00:04:11
que en casa también se puede ir realizando un seguimiento del proceso de aprendizaje 00:04:19
y, además, lo pueden compartir con sus familias. Todo esto como una labor común entre todos. 00:04:26
A continuación, os voy a enseñar la actividad que he elegido para la evaluación. Es una 00:04:34
actividad H5P de arrastrar cajas con las palabras que sean correctas. En este caso, he formulado 00:04:44
tres, son tres enunciados y tienen que arrastrar la palabra adecuada. España tiene diecisiete, 00:04:53
pues en este caso serían comunidades autónomas, Ceuta y Melilla son ciudades autónomas, Islas 00:05:00
Canarias e Islas Baleares forman parte de España. Darían a comprobar y ¡perfecto! 00:05:11
Se lo saben, ¡estupendo! A continuación, os voy a pasar a explicar 00:05:19
la infografía que he diseñado para el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:05:27
Como continuamos con la misma situación, que son las comunidades y las ciudades autónomas, 00:05:34
pues partimos de este mapa de España, en el cual, bueno, antes de ello, disculpad, 00:05:43
en el inicio se han hecho las instrucciones para poder realizar esta actividad. Si clickeamos 00:05:51
aquí, pues nos llevaría a esas instrucciones. A continuación, en la tarea número uno, hemos 00:05:59
preparado un vídeo, no lo voy a poner porque si no se va a hacer muy extenso el vídeo este, 00:06:08
pero es un vídeo en el cual se hablan de las lenguas. De hecho, he elegido estos, los iconos 00:06:15
van también un poquito relacionados con la tarea, para que todo lo hagan de forma un poco asociativa. 00:06:20
Una vez han visto el vídeo de las lenguas, pasan a realizar la tarea número dos. En este caso, 00:06:25
he seleccionado un geniali con la canción de las comunidades autónomas, para refrescar y 00:06:32
activar un poco los conocimientos que ya habíamos trabajado previamente, y una serie de preguntas. 00:06:40
A continuación, pasamos a la tarea tres. En la tarea tres también he seleccionado un geniali, 00:06:48
que es un pasapalabra. ¿Qué ocurre…? Esto ya se ha explicado en las instrucciones, 00:06:54
que estaban aquí en el inicio. Que si de alguna manera había que llegar aquí a la tarea número 00:07:00
tres y que si por alguna razón necesitaban hacer un repostaje, un recuerdo, pueden ir aquí. 00:07:05
Para esta actividad he elegido una canción también, porque les resulta muy motivante, 00:07:12
de las provincias. Así van recordando de nuevo los contenidos que hemos ido trabajando. Y una 00:07:18
vez recuerdan con la canción, volverían a la tarea número tres. La completarían y, 00:07:27
una vez realizada, pasarían a la tarea número cuatro. En la tarea número cuatro he seleccionado 00:07:33
un worldwide con unos topos, unos topos que van saliendo y tienen que ir clickeando y dando 00:07:40
solamente a los nombres de las ciudades, perdón, de las provincias de España. Una vez han realizado 00:07:48
esta actividad, por último llegaríamos a la tarea final. Y en la tarea final he seleccionado 00:07:55
un live worksheet, que es un pasapalabra de forma escrita y una vez lo hubieran realizado, pues ya 00:08:02
hubieran realizado todas las estaciones. Hubiera estado completa toda la actividad, todo el espacio 00:08:10
de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. Espero que os haya gustado y que haya quedado 00:08:15
clara la exposición. Muchas gracias. 00:08:22
Autor/es:
Ana Jiménez Vegas
Subido por:
Ana J.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de julio de 2023 - 12:20
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR EE LAUDEM
Duración:
08′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
164.92 MBytes

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