Tarea 6 Curso Puente A2
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Tarea 6 Curso Puente A2
Buenas tardes, mi nombre es Angélica Gascoña Pascual y voy a presentar la tarea 3, la tarea 4 y la tarea 5 del curso de Puente del Nivel A2.
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Pues para empezar tenemos aquí la situación de aprendizaje, a la que llamé Chefs Around the World.
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Como se puede ver, tenemos una especie de índice en el que se explica la secuenciación, los recursos a utilizar, la evaluación, los anexos,
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elementos curriculares, etc. Aquí en la primera slide tenemos los datos identificativos, cuya finalidad o la finalidad de esta situación de aprendizaje sería
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trabajar saberes básicos relativos con el vocabulario y la gramática sobre cocina y también relacionado con la alimentación equilibrada y saludable
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que veremos después en el Canva que he creado para una de las tareas del curso.
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Asimismo, también se puede encontrar lo que decía antes, la conexión con los elementos curriculares,
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como se puede ver por ejemplo aquí, los objetivos de etapa.
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También tenemos la metodología, lo que se trabaja con esta situación de aprendizaje.
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La secuenciación de las actividades, en qué consiste cada actividad. También encontramos los recursos TIC que necesitamos para desarrollar la situación de aprendizaje, así como diferentes páginas linkeadas que se necesitan para desarrollarlo.
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Y la evaluación de la situación de aprendizaje con una checklist para poder evaluarlo.
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Y finalmente los anexos, todos en un linktree para poder descargarlos y acceder a ellos fácilmente.
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Después, en segundo lugar, tenemos el cuaderno de raíces.
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Lo tengo ya aquí abierto.
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Sería entrar desde mis alumnos en el seguimiento académico y aquí tendríamos primero los parámetros,
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parámetros, las categorías evaluables, que en este caso creé tres de acuerdo con
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la tarea tres, y aquí se puede ver el tipo de abreviatura, el orden, si es diaria o si
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no, si está todavía vigente. Además, tenemos dentro del modelo de calificación, en mi
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caso las establecí aquí, se puede ver el peso que tienen, el porcentaje que se le ha
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a cada categoría y además el tipo de media que en el caso de querer ponerle un porcentaje
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tiene que ser ponderada. También podemos ver las actividades evaluables que como he
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dicho lo configure en esta área para la primera evaluación y aquí aparecerían los ítems
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evaluables y las actividades en concreto. Finalmente tenemos el espacio de actividades
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con ritmos distintos de aprendizaje creado en Canva.
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Primero, como inicio, los alumnos pueden entrar aquí
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y comprobar las instrucciones que necesitan
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para desarrollar esta actividad.
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Es obligatorio llegar hasta la tarea 3,
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como se describe aquí,
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y además se incluye una especie de repostaje
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o de actividad complementaria
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en el caso de que el alumno necesita algo de apoyo o refuerzo.
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y en la primera tarea encontramos un vídeo de Smile and Learn sobre la alimentación saludable
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en el que se nos transmiten las ideas sobre alimentación saludable para niños,
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hidratos de carbono, las grasas, proteínas, vitaminas, todo lo necesario referente a la alimentación saludable.
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En la segunda tarea podemos encontrar un Geniali en el que se nos hace una presentación sobre alimentación saludable
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con este monstruo tan gracioso y entonces aparte de que nos cuenta el problema que tiene
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tenemos aquí diferentes reglas para una alimentación saludable
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Y que además nos da lugar a una serie de dinámicas o actividades con las que podemos trabajar, como por ejemplo esta de aquí de clasificar la comida saludable o la comida basura, pues al cubo de la basura, vaya.
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Finalmente, bueno, seguimos después que en la tarea 3, que tenemos un Live Work Sheets, lo mismo en el que tenemos que clasificar lo que es alimentación saludable con lo que no.
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En el repostaje tendríamos lo que viene siendo otro vídeo en el que se explica de una manera un poco más sencilla
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qué es saludable y qué no es saludable, para que el contenido sea más fácil de asimilar, más sencillo.
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En la tarea 4 encontramos un Live Worksheets que aparte nos vuelve a traer otro vídeo importante
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para recordar lo que es la alimentación y la pirámide nutricional, se nos da las diferentes categorías y cuántas veces debemos consumirlo
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y luego tenemos también aquí la pirámide como tal para poder clasificar.
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Y en la tarea final encontramos un quizis en el que nos da opciones múltiples, también con imágenes,
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con las que podemos incluso evaluar al alumnado sobre esta situación de aprendizaje.
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Y eso sería todo. Gracias por la atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Angélica Gascueña
- Subido por:
- Angelica Pilar G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 4 de junio de 2023 - 18:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FRANCISCO DE QUEVEDO
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 113.88 MBytes
