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Evidencia 3: Innovación Metodológica clase Apoyo Comunicación - Contenido educativo

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Subido el 11 de septiembre de 2024 por David V.

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A continuación voy a explicar una secuencia didáctica que utilizaría en mi aula para incorporar elementos de innovación metodológica. 00:00:00
Esta secuencia la ubicaría dentro del módulo de apoyo a la comunicación perteneciente al ciclo de atención a personas en situación de dependencia. 00:00:08
Y lo que queremos es trabajar elementos de investigación en relación a los trastornos de lenguaje y de comunicación que afectan a las personas en situación de dependencia. 00:00:16
La metodología que va a guiar esta práctica va a ser Flipped Classroom, que posteriormente señalaré, y el aprendizaje cooperativo. 00:00:24
Los espacios que utilizaremos serán el aula grupo, el aula informática, pasillos y hall para colocación de QRs y el aula de proyectos para presentación. 00:00:32
Elemento inicial, recogida de información. Organizamos la clase en grupos de cuatro alumnos, esos grupos están pensados y seleccionados para generar una dinámica positiva 00:00:41
y lo que queremos es que recojan información sobre el conocimiento que el alumnado del instituto tiene sobre trastornos de lenguaje. 00:00:50
Diseñarán un formulario en Google y posteriormente generarán un QR que irán colocando en distintos espacios del instituto 00:00:58
para que el alumnado entre y vaya contestando a las preguntas. 00:01:06
Una vez que tenemos eso realizado, analizamos los datos, descargamos los datos del formulario, 00:01:10
lo trasladamos a un ajo de cálculo o a un Excel y a partir de ahí analizamos las necesidades y los intereses que se ha observado que nos traslada el alumnado del centro. 00:01:17
El profesor aquí ya establece un marco que nos va a ayudar a investigar en unas determinadas líneas sobre los trastornos del lenguaje. 00:01:28
Punto 3. La investigación en sí misma. Aquí partimos de la metodología Flipped Classroom o aprendizaje invertido, donde al alumnado se le ha facilitado una serie de documentación, enlaces y espacios de búsqueda de información, así como que se les pide a cada grupo que genere un panel donde irá subiendo toda esa información, enlaces, noticias o distintos elementos que le puedan ayudar a la investigación. 00:01:35
Todo esto lo realizará en su casa y luego en el aula trabajaremos el Padlet y el profesor irá aclarando dudas. 00:02:02
Cuarto apartado, organizo la información. Es decir, elaboro una presentación, existen distintos programas, Canva, Prezi y Geniali, donde el alumnado se sienta más cómodo y el profesor facilitará una rúbrica que permitirá tener en cuenta al alumnado los aspectos que se va a valorar en la presentación. 00:02:10
Una vez que tengamos la presentación, contamos lo aprendido. Cada grupo va a realizar la presentación en el aula de proyectos, un espacio diferente al aula habitual y se va a buscar también que haya una co-evaluación por parte de los alumnos. 00:02:26
Para ello el profesor entregará también una rúbrica y el alumnado podrá señalar aspectos que más le han gustado o aspectos que conviene mejorar. 00:02:38
Esto sería un poco el planteamiento general con el que queremos desarrollar esta actividad. 00:02:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
David Villar Blanco
Subido por:
David V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
3
Fecha:
11 de septiembre de 2024 - 22:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS BUÑUEL
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
55.25 MBytes

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