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Infografía Juan Celso Alabarce Martín

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Subido el 20 de junio de 2023 por Juan Celso Man A.

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Presenta una situación de aprendizaje en esta infografía para alumnos de 1º de edad de grado superior, 00:00:00
fundamental en el aprendizaje basado en proyectos. 00:00:09
La taxonomía de Bloom y el trabajo colaborativo para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas. 00:00:13
Y la que Melunado utilice sus propios dispositivos para la obtención de un producto final. 00:00:20
Los equipos cooperativos desarrollan las diferentes etapas de los ciclos de vida del software 00:00:24
orientado a la adquisición de aprendizajes competenciales. 00:00:29
En el diseño de actividades se han tenido en cuenta las partes del diseño universal de aprendizaje 00:00:34
en múltiples formas de implicación, presentación y expresión, 00:00:37
para tener una respuesta más inclusiva en el aula. 00:00:41
Como el centro dispone de profesores TIC de informática, 00:00:44
este será un recurso fundamental a la hora de proponer ayuda, orientación y feedback. 00:00:47
La secuencia didáctica está dividida en varias fases, 00:00:51
como se puede ver aquí en la infografía. 00:00:55
Vale, le presentaré un software antiguo a través de una rutina de pensamiento 00:00:57
Veo, siento, me pregunto, lo reflexionar de forma individual 00:01:03
Y después de esa forma grupal se le inicia un debate a través de un cajú 00:01:06
Para lanzar finalmente la pregunta guía del proyecto 00:01:13
¿Cuál es la mejor forma de depurar el software? 00:01:15
Se crea un vídeo a través de una aplicación 00:01:18
Vale, esa sería la primera sesión 00:01:20
En la segunda y tercera sesión corresponderá la fase de análisis 00:01:22
Si los grupos cooperativos pondrán en funcionamiento su cuaderno de equipos, que se dan en Google 00:01:26
Site, paralelamente cada alumno habría una sección en su portafolio personal realizado 00:01:30
a través de la herramienta Keynote, para ejecutar todo su proceso a través de evidencia, 00:01:34
reflexiones y autoevaluaciones. 00:01:38
Finalmente, se proporciona una rúbrica de todo el procedimiento de evaluación. 00:01:41
Luego, en la sección 4 y 6, se puede ver aquí en la infografía, pues, en la fase 00:01:45
diseños se desarrollarán varias técnicas, grupos expertos a través de varias herramientas 00:01:53
como MinLoop y navegación y búsqueda de información a través de un entorno seguro 00:01:56
como un sitio web interactivo a través de la herramienta ThinkLink. También se utilizarán 00:02:00
distintas rutinas de pensamiento como las que hay en MetaGrid.com, titulares o en el 00:02:04
zoológico para que estudien todo el contenido. Sesión 7 y 9 es la fase de implementación 00:02:08
y en ella comenzarán con las pruebas, el diseño de un storyboard, los programas y 00:02:13
más tarde el código. Dichas pruebas las subirán a una tarea de la virtual EducaMadrid 00:02:18
llamada taller. Para hacer la colaboración entre iguales, darán feedback de las pruebas 00:02:22
para más tarde hacer los cambios oportunos antes de empezar a editar el vídeo. 00:02:26
En la sesión 10 y 11, tenemos una presentación y se llama la presentación de difusión. 00:02:30
Se prepara en el aula como una sala de cine para visualizar los vídeos. Cada vez que 00:02:36
se visualice uno, se realiza una colaboración entre iguales a través de una rutina de pensamiento. 00:02:39
Las crea de Facebook para que el alumnado aprenda a dar Facebook de forma constructiva. 00:02:45
Se le hace una actividad de covaluación en la parte de la rúbrica dedicada a la creación del producto. 00:02:48
En la fase de difusión del producto, el centro dispone de páginas web y redes sociales para que el resto de la comunidad educativa esté informada. 00:02:53
En la hora de crear una página web para difusión del producto, se usará la herramienta CSS, 00:03:01
que será alojada en el servidor 4 distritos que está vivido en el área virtual de EducadMadrid. 00:03:05
En la sesión 12, se le hará la evaluación final. 00:03:10
Durante esta sesión se realizará la covaluación del trabajo cooperativo a través de una línea de evaluación 00:03:13
Y la evaluación final a través del gráfico KWL 00:03:18
En su portafolio personal realizarán una rutina de pensamiento 00:03:22
Las tres S, Stop, Stay, Start 00:03:25
Para reflexionar de forma personal 00:03:27
Dejo de hacer, voy a seguir haciendo, voy a hacer de nuevo 00:03:29
Subido por:
Juan Celso Man A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
20 de junio de 2023 - 19:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLAVERDE
Duración:
03′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
12.13 MBytes

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