Plataforma Gestión Aprendizaje: Aula Virtual - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Tour por algunas de mis aulas virtuales.
Hola, mi nombre es Rosa González Muñoz y en este vídeo hecho con OBS voy a hacer un paseo por mis aulas virtuales.
00:00:00
Tengo aulas virtuales de este curso y de cursos anteriores.
00:00:08
Aquí tengo, por ejemplo, también el aula virtual de mi compañera,
00:00:16
puesto que nos dimos acceso al aula de la una y de la otra para poder intercambiar materiales.
00:00:19
Voy a enseñar la de primero de la ESO de avanzado.
00:00:25
Bueno, pues todas mis aulas virtuales están divididas en secciones
00:00:34
que se corresponden con las unidades del libro de texto de los alumnos.
00:00:37
Así tengo la unidad 1, la unidad 2, la unidad 3 y aparte tengo una sección general.
00:00:41
A la derecha tengo bloques, entre ellos el de usuarios en línea, el calendario,
00:00:46
el de próximos eventos, el de avisos recientes, que está relacionado con el foro
00:00:51
y los anuncios que hago y el sube de nivel.
00:00:57
El sube de nivel lo he puesto de manera personalizada con muchos niveles
00:01:01
puesto que veía que tenía alumnos que iban a una velocidad que tuve que poner más niveles.
00:01:06
El año pasado lo que tenía era insignias.
00:01:16
Este año puse los niveles porque había alumnos míos del año pasado que estaban otra vez conmigo
00:01:20
y para que pudieran cambiar.
00:01:24
La verdad es que funciona muy bien que se gamifique especialmente con los cursos de primero y segundo de la ESO.
00:01:28
Pero vamos, que tengo el sube de nivel hasta en el aula de bachillerato.
00:01:35
Bueno, pues que tengo en la sección general
00:01:38
El foro de anuncios, el enlace al club de lectura
00:01:42
Que es un proyecto que tenemos en el centro
00:01:46
Aquí por ejemplo estaba la encuesta en la que les pregunté
00:01:47
Que libro querían leer a principio de curso
00:01:50
Y luego hay una carpeta de ayuda tecnológica
00:01:52
Y una de cómo hacer presentaciones orales
00:01:55
En la de ayuda tecnológica tengo estos documentos
00:01:58
Uno es el de accesibilidad en la web
00:02:02
Que les explica por ejemplo que pueden ponerse extensiones de Firefox
00:02:04
por ejemplo, para facilitar la lectura, etc.
00:02:09
Y en el otro tengo alguna ayuda tecnológica especialmente para los de primero de la ESO
00:02:13
en los que incluyo además reglas de etiqueta
00:02:18
para que sepa cómo se tiene que dirigir a mí por e-mail o en los foros.
00:02:23
A continuación tengo un bloque de herramientas de aprendizaje
00:02:32
con un diccionario online, app para estudiar aparte del aula virtual,
00:02:35
cómo hacer mapas conceptuales que están asociados al visual thinking, un área de bienestar digital, la zona de netiqueta donde está la infografía que hice en Canva para enseñarles cuáles eran las normas que íbamos a usar durante el curso, estas reglas de netiqueta están puestas además en lo que...
00:02:40
Las reglas de netiqueta se utilizan para referirse al conjunto de normas de comportamiento general en Internet.
00:03:06
Lo que yo hice fue añadir audio y luego a continuación ya empezaría el bloque de tareas.
00:03:12
Cada curso tiene sus tareas.
00:03:27
Por ejemplo, este es el examen oral de final de curso, en el que tienen dos tareas a elegir,
00:03:30
cada uno hace la que quiere y dentro tienen, en todos mis proyectos les pongo material de apoyo
00:03:36
y además la rúbrica de co-evaluación en este caso.
00:03:43
este es el aula de tercero de la ESO
00:03:54
aquí se ven los alumnos que yo tenía matriculados
00:04:02
hago un poco lento el acceso a las aulas
00:04:05
y esta es la de bachillerato
00:04:13
que también tenía sus tareas evaluables
00:04:17
algunos proyectos son muy grandes
00:04:19
incluyen varias partes en el proyecto
00:04:23
y entonces se evalúan diferentes destrezas
00:04:27
aquí por ejemplo vemos un quiz
00:04:32
que les hice con Hot Potatoes para evaluar
00:04:38
a ver si me deja acceder
00:04:41
a las aulas de primero y tercero
00:04:45
bueno pues
00:04:47
aquí tienen un escape room
00:04:49
que también fue evaluable
00:04:53
les gustó mucho
00:04:54
porque todo lo gamificado
00:04:56
les gusta mucho, el escenario
00:05:00
era el propio instituto Neil Armstrong
00:05:02
el director estaba muy enfadado
00:05:04
porque había perdido un objeto que tenían que encontrar
00:05:06
y tenían que ir moviéndose
00:05:08
de aula a aula
00:05:10
hasta dar con ello
00:05:11
Entonces pueden mover el muñequito, interactuar con otros personajes y salen por puertas, por ventanas, por sitios que no parecen tan obvios como por ejemplo un espejo, mediante la resolución de acertijos o por ejemplo resolviendo el código de un candado, etc.
00:05:13
Este es el test de diagnóstico que les hice al principio del curso.
00:05:45
Tareas como por ejemplo hacer un Padlet, una como hacer una presentación visual,
00:05:50
otra tarea que era hablar sobre los libros de Matilde, que también tiene su material dentro.
00:05:56
Y voy a enseñar algunas de las herramientas que utilizaba de evaluación más allá de las tareas.
00:06:03
Uno es un Plickers, en este caso el vocabulario de la unidad 5.
00:06:07
tenía además hecho dos exámenes en Evalu
00:06:11
lo que pasa es que no lo puedo mostrar
00:06:33
pero por ejemplo aquí había uno para la unidad 8
00:06:35
es una actividad hecha con H5P que también es evaluable
00:06:40
este era el examen de Evalu
00:06:45
pero no se puede hacer
00:06:51
y luego tiene una serie de tareas que son colaborativas
00:06:53
como hacer wikis o las que permiten co-evaluación
00:07:09
como este por ejemplo que era un taller, tenían que hacer una historia, en el aula de segundo de la ESO era escribir un poema
00:07:13
y tienen que evaluar también a un compañero.
00:07:18
Voy a ver si puedo enseñar la de segundo.
00:07:23
Estas son otras tareas que tenían que hacer, otra wiki.
00:07:36
Y bueno, pues ahí tienen la rúbrica de autoevaluación, una plantilla para hacer el proyecto, para planificar el trabajo, etc.
00:07:44
Aquí tenía abierta una rúbrica de evaluación, esta de para el poema, por ejemplo.
00:07:55
Bueno, y lo último que voy a enseñar, porque no tengo mucho tiempo, es un cajud que también tenía hecho y que sirve también para evaluar a los alumnos.
00:08:07
Bueno, me hubiera gustado enseñar más cosas, pero no tengo tiempo.
00:08:32
Este es el proyecto de bachillerato, sus tareas, su carpeta de documentación, el chat...
00:08:37
y esto ya son unidades
00:08:46
de operación de exámenes de Cambridge, etc.
00:08:48
Bueno, pues muchas gracias y esto es todo.
00:08:52
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rosa González Muñoz
- Subido por:
- Rosa G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 2 de septiembre de 2023 - 15:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES NEIL ARMSTRONG
- Duración:
- 08′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 170.99 MBytes