Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
N II M5 22 Ejercicios Estadistica I - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Vamos a resolver el ejercicio primero que aparece después de la teoría, ejercicio número uno de estadística.
00:00:01
Lo que nos dicen es que se han recogido los datos sobre el número de hijos que tienen 20 matrimonios.
00:00:14
Lo primero que nos pregunta es cómo es la variable utilizada.
00:00:24
En este caso, la variable es una variable cuantitativa, porque se refiere a números, y en este caso es discreta, porque no se pueden tener 1,5 hijos. O sea, o se tiene un hijo, o se tiene dos, o no se tiene ninguno, o se tienen tres. Pero no puede haber valores intermedios.
00:00:27
Lo siguiente que nos pide es que hagamos una tabla de frecuencias con los datos recogidos.
00:00:55
En este caso, para hallar la tabla de frecuencias, vamos a, por ejemplo, aquí abajo, ¿vale? Tenemos cada x sub i. Nos encontramos con que se pueden tener, según aparece aquí, 0, 1, 2 o 3 hijos, porque no hay más.
00:01:03
Entonces, los XY serían 0, 1, 2 o 3. ¿Vale? Esos serían los XY. ¿Cuál es su frecuencia absoluta? Pues su frecuencia absoluta es, tenemos, de 0 hay 1, 2. De 0 hay 2.
00:01:25
De 1 hay 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. De 1 hay 8. De 2 hay 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Y de 3 hay 1, 2, 3 y 4.
00:01:47
Si lo sumamos todos, nos tienen que dar 20
00:02:12
Serían 6 y 4, 10
00:02:18
8 y 2, 10
00:02:20
O sea, tenemos 20
00:02:21
El número total, n, es 20
00:02:23
Pues con esto completaríamos el apartado número 1
00:02:27
Escribe la tabla de frecuencias con los datos recogidos
00:02:33
Esta es la tabla de frecuencias
00:02:36
El 2, dice, con los datos del problema anterior
00:02:38
calcula la media, la mediana y la moda. Pues tenemos, este sería el 1, el 2. La media,
00:02:41
pues la media, la media sería el sumatorio de los x sub i dividido entre el total. Tenemos
00:02:54
Como tenemos la frecuencia, lo que tenemos que hacer en este caso, la media sería cada... porque si no tendríamos que sumarlos todos.
00:03:18
Entonces tenemos 0 por 2 más 1 por 8 más 2 por 6 más 3 por 4 y divido todo ello entre 20.
00:03:32
Así que tendríamos, 0 por 2 es 0, serían 8, más 2 por 6, que serían 12, más 3 por 4, que serían 12.
00:03:54
O sea, 12 y 12 es 24, 24 y 8 es 32, 32 entre 20.
00:04:08
Si dividimos 32 entre 20, sería igual a 1,6. Así que la media es igual a 1,6.
00:04:17
Bien, nos pide también la mediana. Vale, la media ya la hemos calculado. Vamos a calcular la moda. La moda sería el valor que más se repite.
00:04:30
El valor que más se repite, en este caso, es el de 8, por tanto, la moda sería 1. Y para hallar la mediana, ¿de acuerdo? La moda es 1 porque es el valor que más se repite.
00:04:51
Y para hallar la mediana, tendríamos que hacer lo siguiente. Mediana. Tenemos de 0, 2. Así que ponemos dos ceros. De 1, 8. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. De 2, 6. 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
00:05:07
O sea, lo que estamos haciendo es organizando todos estos datos que aparecían aquí. Y de 3, 4. Entonces tenemos, aquí tenemos 1, 2, 3 y 4. Vale. La mitad son 10. Entonces sería 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10. Vale.
00:05:35
este es el valor
00:06:00
este es el décimo
00:06:02
o sea que por aquí hay
00:06:03
aquí justo nos marca que hay 10 por debajo
00:06:05
y aquí habría
00:06:09
10 por encima, es par
00:06:11
entonces como es par
00:06:13
lo que tendríamos que hacer es
00:06:15
dividirlo entre 2
00:06:16
o sea sería, la mediana sería
00:06:18
1
00:06:21
más 2 entre 2
00:06:22
así que tendríamos que
00:06:24
la mediana
00:06:26
la mediana sería 1 más 2 que son 3 entre 2
00:06:27
sería 1,5
00:06:44
bien, ya tenemos moda mediana y media
00:06:48
continuaremos en otro vídeo haciendo el resto de los cálculos
00:07:02
- Materias:
- Matemáticas
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación de personas adultas
- Enseñanza básica para personas adultas
- Alfabetización
- Consolidación de conocimientos y técnicas instrumentales
- Enseñanzas Iniciales
- I 1º curso
- I 2º curso
- II 1º curso
- II 2º curso
- ESPAD
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Pruebas libres título G ESO
- Formación Técnico Profesional y Ocupacional
- Alfabetización en lengua castellana (español para inmigrantes)
- Enseñanzas para el desarrollo personal y la participación
- Bachillerato adultos y distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Enseñanza oficial de idiomas (That's English)
- Módulo 1
- Módulo 2
- Módulo 3
- Módulo 4
- Módulo 5
- Módulo 6
- Módulo 7
- Módulo 8
- Módulo 9
- Ciclo formativo grado medio a distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo grado superior a distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Aulas Mentor
- Ciclo formativo de grado básico
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Niveles para la obtención del título de E.S.O.
- Nivel I
- Nivel II
- Enseñanza básica para personas adultas
- Autor/es:
- Félix López
- Subido por:
- Distancia cepa parla
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 22 de abril de 2026 - 13:16
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CEPAPUB RAMON Y CAJAL
- Duración:
- 07′ 11″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1024x640 píxeles
- Tamaño:
- 137.22 MBytes